精選幼兒園教案10篇

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

1、 瞭解看病的主要過程，並能用較完整的語言表達。

2、 知道醫生看病是常用的工具及作用。

　　活動準備：

1、 和附近社區醫院聯繫妥當

2、 “體溫計”、“聽診器”“壓舌板”“五官鏡”各一件

　　活動過程：

　　1、 帶入情景，引出主題

小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家裏不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。

提問：小朋友，貝貝可能得了什麼病？應該怎麼辦？

　　2、 交流探討看病的過程

我們一起去醫院看看，請你說說看病的過程。

（1） 掛號

引導幼兒看他人掛號。

提問：你看到他們在幹什麼！爲什麼要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

（2） 病人看病

結合圖片提問：醫生在給病人看病的時候會問什麼？

醫生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什麼？

有什麼用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）

體溫計——檢查有沒有發燒

壓舌板——檢查喉嚨有沒有發炎

五官鏡——檢查鼻子情況

聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常

（3） 取藥

結合剛纔看到的提問：剛纔病人是到哪裏取藥的？

（4） 打針

取藥後又做了什麼？誰給病人掛針？

掛針後護士是怎麼說的？

　　3、 小結

病人到醫院看病，先掛好，然後找醫生看病。醫生通過問話，對病人進行身體檢查，瞭解病情，最後開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。

我們回去給貝貝打電話，告訴她怎麼做好嗎？

幼兒園教案 篇2

活動過程

1、重點指導：

（1）觀察重點：

——幼兒是否能將半成品組合拼貼，完成作品。

——幼兒在拼貼結束後，是否將籃筐整理乾淨 。

（2）指導重點：

——引導幼兒想象製作出與範例不用的圖案去裝飾。

——提醒幼兒用完了一張紙再用，不能浪費。

2、交流

預設：你覺得在做手錶的時候有哪些好方法能讓我們更快更好的完成呢？

運動活動

活動內容：數字寶寶豎起小耳朵

活動目標：

鍛鍊幼兒的反應敏捷度，觀察瞭解幼兒對1-10的單雙數的掌握。

活動準備：

毛巾、衣物籃等。

活動過程：

一、介紹遊戲：

1、遊戲介紹

現在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數字一到十。

聽口令進行遊戲，如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”

“雙數朋友站，但是朋友蹲”

“單數寶寶笑哈哈，雙數寶寶哭啊哭”等。

二、幼兒遊戲：

教師指導：

1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。

2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。

三、講評：

反思與調整

記錄：在開始這次區角活動之前，我跟幼兒介紹過我們美工區又新添了剪剪貼貼橡塑紙的內容，當我拿出自己做好的成品做範例給幼兒看時，孩子們都表現出了十分的興趣。因此今天想來美工區玩橡塑紙的幼兒特別的多，有點爭搶擁擠的景象。之後我讓他們不要搶，保持安靜。這次來到語言區拼古詩的兩位都是話不多的小女孩，各自管各自埋頭拼了起來，所以很安靜。在拼古詩的時候張潤瑾很快的就完成了一首古詩，劉穎到活動結束只有完成了第一句詩詞。

分析：張潤瑾小朋友在家比較注重詩歌這方面的培養，有了很好的前期經驗，所以能快速準確的找到相對應的文字卡片，劉穎小朋友的能力相對較弱，不能很快的找到對應的文字卡片，這時便需要教師的個別指導。

調整：1、教師應該多投放些半成品供幼兒使用。

2、對於能力比較弱的幼兒，教師可以剪好半成品上的各種圖案，先單讓他們拼貼。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

2、初步瞭解其特性。

3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

幼兒園大班科學教案：水珠寶寶

1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進教室。

2、引導幼兒玩水。大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我爲你們準備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時候注意有什麼現象發生？你我現了什麼問題，還要注意別弄溼衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧！（通過提問引出特點）

3、大二班的小朋友們，你們玩了這麼長時間的水，你們發現水是什麼樣的，它有什麼特點呢？（無色、無味、透是的，會流動）說了這麼多，讓我產一起看看是不是這樣的，

4、好了，小朋友們這麼喜歡玩水，平時也會用去好多的水，那你們知道爲什麼會有這麼多的水嗎？（出示投影）

5、小朋友們看，在這幅圖裏，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地裏，開有成了地下水，還有一部分被蒸發到了天空中，又隨着水回到了大海里，就這樣不斷的循環，我們纔有這麼多的水。

6、你們知道了有關水的這麼多知識，那你們知道水會變身嗎？現在就請你們和我一起來爲它變身。

7、（出示實驗器材）請找到自己的那一組，看一看老師爲你們準備了哪些東西，有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網等，在實驗前，先請小朋友看一看大燒杯裏有什麼（冰），那麼你們在什麼地方風過冰呢？（冬天）爲什麼冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會變成冰，那麼請你們把冰拿出來放在手裏捂一捂，看看會怎麼樣？（融化了）冰爲什會化呢？（冰遇熱會化掉）好，現在請小朋友用灑精燈把燒杯裏的水，加熱，看看會有什麼現象出現，注意在操作的過程中別燒到手，並把你看到的，記錄下來。

8、小實驗員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實驗的過程中，看到了什奇妙的現象（有白氣），還在哪會見過這種現象呢？這說明了水遇熱會怎麼樣？當水蒸汽碰到玻璃以後又發生了什麼事情呢？玻璃上有什以？爲什以會有水珠？（水蒸汽遇冷又會變成水）

9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什麼作用嗎？請小朋友們一起看錄像。

幼兒園教案 篇4

活動目標：瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

活動準備：掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件。

活動過程：

一、談話導入：

小朋友知道春天是什麼樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）

師：在這個美麗的節日裏，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎？

二、介紹清明節

師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裏，人們都幹些什麼呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪裏了？（去世了）。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓

到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）

現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講述

3、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）

四、清明節的習俗

通過播放課件，瞭解一些清明節的習俗。

五、小結，結束

清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好？

活動反思：

在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認爲小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，並不知道那些不文明的行爲，我們應當還給幼兒一個純淨的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法爲主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒瞭解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

幼兒園教案 篇5

　　教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。

3.能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：理解故事內容，能看圖複述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準備：掛圖、錄音機、電子琴。

一、 導言：

小朋友們誰能說一說你家裏住的是什麼樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽? (想)

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。

師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1. 畫面(出示圖一)

問：小朋友，畫面上都有什麼呀?

幼：白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

問：金色的房子是什麼樣的?

幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

問：這麼漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

2. 畫面(出示圖二)

師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在幹什麼?

幼：答。

師：有一天，來了好多的'客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

3.畫面(出示圖三)

師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在幹什麼?

幼：答。

師：她們在做什麼呢?

幼：答。

師：他們玩着，採着鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

4. 出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

幼：答。

師：小姑娘說完後自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

5. 出示圖五

師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什麼樣的?誰能說一說?她在想什麼?

幼：答。

師：她想什麼呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答。

師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?

幼：想。

師：請小朋友看第六幅圖。

6. 出示圖六

師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

7. 出示圖七

師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什麼?

幼：答。

師：他們唱的什麼歌呀?哪位小朋友能說一說?

幼：答。

三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什麼道理?誰能說一說?

幼：答。

師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子裏去玩，小姑娘答應了嗎?後來她是怎樣做的呢?

幼：答。

七、大家說的真好，下面誰願意到前面來表演這個故事呢?

八、總結：

請小朋友坐好。

今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後，把故事講給爸爸、媽媽聽。

《金色的房子》反思：

這次活動我採用的是立體式教具，給幼兒創設一個情景，就好象在演童話劇一樣。本來這個故事就是要讓孩子來進行角色表演。剛開始，幼兒被我的精美的教具吸引了，可是到活動的後半段，孩子對教具的興趣明顯不投入……教具擺在桌面上，移動的空間較小，有些幼兒是視線不太好。

在最後一個環節，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很願意表現自己，在提升問題中，孩子已經能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是後來小姑娘又改正了，孩子都表示自己喜歡改正的小姑娘。

我覺得本次活動上得很辛苦，在問題的引導上和師幼互動上都做的不好，雖然孩子通過活動知道了這個道理，掌握了語言表達，但在活動中，我沒有真正地把孩子們的興趣提上來。

最後，讓我有一點欣慰的地方就是《金色的房子》，投放進區角以後，孩子們的興趣越來越高，每天都有孩子去表演這個故事。

幼兒園教案 篇6

【活動目標】

1、感受歌曲歡快的情緒，能用輕鬆、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛的形象。

2、通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發喜歡小牛的情感。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

手偶、VCD、圖譜。

【活動過程】

一、師生問好、發聲練習。

二、教師講故事引入主題。

動物王國裏可真有趣，（出示小牛手偶）瞧，這是誰呀！這隻可愛的小牛，它的年紀很小，吃草也要媽媽帶着，可是它已經知道要幫爸爸幹活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心摔跤了，可是它不怕，還快樂的唱着歌呢。聽聽它是怎麼唱的。今天我們就來學這首歌《可愛的小牛》。

三、教師範唱歌曲，進一步幫助幼兒理解歌曲內容。

1、教師清唱一遍。

提問：歌曲的名字叫什麼？歌裏的小牛可愛嗎？什麼地方可愛？（根據幼兒的回答，着重講解“耕田”、“包古裏”表示小牛跑的時候發出好聽的聲音。結合幼兒的回答教師搖動小鈴，表示小牛跑動發出好聽的聲音）

2、教師清唱第二遍。

請小朋友再仔細聽，把歌裏唱的內容都聽出來。（根據幼兒的回答出示圖譜。）

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放錄音，幼兒隨歌曲節拍拍手，拍出活潑高興的情緒。

2、教師清唱，速度稍慢，幼兒跟唱“包古裏包古裏摔一跤”一句，其他內容不唱。

3、教師配伴奏演唱，幼兒跟唱全曲1~2遍。（加上簡單的動作）

五、幼兒合作演唱。

將幼兒分成兩部分。

第一遍：男孩唱歌曲第一段，女孩唱第二段，“包古裏包古裏摔一跤”一句集體唱。

第二遍：男女輪換，演唱形式同上。

六、結束活動。

幼兒隨歌曲錄音，教師搖動小鈴，帶領幼兒邊唱邊自由做牛跑的動作活潑的跑出活動室。

【活動反思】

在活動中教師突破重難點運用了各種策略，使環節層層遞進，在有效的師生互動中孩子進行突破。有效的支架搭建體現了孩子的主動參與，而不是教師的簡單說教，我怎麼跳，你們這麼跳。整個活動中非常充分體現孩子的自主學習，因爲教師的圖譜支架幫助理解了曲調和歌詞的前後順序。激發了師生互動的興趣。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、認識自身的左右，會區分自身的左右。

2、會向左向右做運動，喜歡做運動。

活動過程：

引子：請小朋友向老師們問好！我們的舞蹈室真漂亮呀！今天，我們在這兒玩遊戲好嗎？

一、認識身體的左右

1、來！請伸出你的這隻手，這是什麼手？（右手）右手可以幹什麼呢？（握筆、拿筷子）右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。

這是什麼腳？（右腳）對！右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏，右腳踮一踮

2、請伸出你的左手（右手對應的另一隻手）

左手轉一轉、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左腳，左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。

3、身體還有哪些部位可以分左右？（眼睛、耳朵等）

二、聽口令做動作

1、右手大風車，左肩聳起來，頭向右擺，向左轉，左腳擡起來，右腳跳一跳，右腳擡起來，左腳跳一跳。

2、向左邊走三步，向右邊跳兩步。

3、男女小朋友各分一隊，女小朋友右手搭肩，男小朋友左手搭肩，向右跑去，摸牆回來，向左跑去摸牆回來。

三、累了吧，坐下來休息一下

1、左手摸右耳，右手摸右眼。

2、躺下：向右滾三圈，向左滾三圈。

伸出你的右手右腿，伸出你的左手左腿。

伸出你的左手右腿，伸出你的右手左腿。

四、小結

小朋友們今天很能幹，認識了自己的左右，還會向左向右左運動，真是棒極了，自己誇獎一下自己，跟老師再見！

幼兒園教案 篇8

活動目標

1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。

2．積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功的快樂。

活動準備

每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設置情境

師：“六一”兒童節就要到了，玩具廠的叔叔阿姨爲了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。

教師提問：這些玩具爲什麼會自己動起來呢?激起孩子們探索的慾望。

二、操作探索(一)

1．拆電動玩具。

(1)師：現在教師給每人發一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎麼玩的。假如你想知道玩具會動的祕密，你也可以把它拆開，然後互相說一說，你發現了什麼?

(2)幼兒玩玩具，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地拆，並把拆下來的東西放在盒裏。

(3)提問：你發現玩具裏有些什麼?

小結：原來玩具裏有電池、彈簧、開關。

2．裝電池。

(1)師：小朋友拆開了玩具，還發現了許多祕密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?

(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

三、討論

1．爲什麼剛纔會自己動的玩具現在不會動了呢?

2．如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝纔是對的呢?

引導幼兒認識電池上的“+”“一”標誌。並在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

四、操作探索(二)

1．師：這裏有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什麼原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然後想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。

2．幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。

3．提問：

(1)你發現玩具是什麼原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因爲沒有彈簧。

(2)電池內的電用完了，這個廢電池該怎麼辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內，因爲電池裏的東西對人體有害，亂染會污染環境)

五、玩電動玩具

師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節日。

延伸活動

1．在班裏設立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環保小衛士”。

2．在操作區提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

3．教育幼兒要愛惜玩具。

幼兒園教案 篇9

第一課時

教學目標：

1、用不同的速度、力度、節拍等音樂表現手段，來演繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感。

2、喲內各個重歡快的動作表演《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性和與人合作的能力。

教學重難點：

通過不同的速度、力度等音樂表現手段，演繹歌曲所表達的不同情感。教學過程：

一、主題複習。

1、聆聽《閃爍的小星》律動進教室。

2、複習歌曲

二、主題發展

（一）情緒：高興，興奮

1、小星星在天空媽媽的懷裏愉快地生活着，他們會做些什麼呢？

2、有小朋友說星星在玩耍，我們怎麼樣唱出它們玩耍時的心情呢？

3、小星星高興得跳起來了！（伴奏採取移調、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）

（二）情緒：緊張、恐懼

1、噓！究竟發生了什麼事呀？

2、小星星，我們趕快悄悄躲起來吧！（用較軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）

（三）《星光恰恰恰》（情緒：激動、興奮達到高潮）

1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂）讓我來數一數，我們的星星朋友有沒有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真是又機靈又勇敢！給它們來點掌聲。（學生鼓掌）請注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節奏來鼓掌，豎起小耳朵聽一聽，老師怎麼爲星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，XXX，這邊呢，1、2、3、4、5、6，XXX。

2、我們大家一起數一數，幾顆星星在跳舞：

3、再給星星加點鼓勵：XXX（恰恰恰）

4、我們心裏悄悄地數星星，再給星星加點鼓勵。（），XXX（恰恰恰），（），XXX（恰恰恰）。

5、好，讓我們合着音樂數星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”）

6、除了拍手鼓掌，還可以用什麼好辦法？

7、我看有幾顆小星星已經要跳出來了，來，讓我們圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老師做“龍頭”隨音樂律動）

8、找你的好夥伴來跳舞吧！

（四）情緒：抒情、優美

1、教師唱：風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺，眼睛閉閉牢。（學生隨伴奏3/4拍，用優美、柔和的聲音演唱《閃爍的小星》，呈現搖搖籃和各種睡覺狀態，慢慢回座位）

2、下課。

安全：

第二課時

教學內容：

1.發聲練習

2.欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學目標：

1.感受發聲練習所表現的情緒和意境，並用歡快而富有彈性聲音來演唱

2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想教學重難點：

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境。

2.以歌詞內容爲主開展愛生活、愛勞動的情感教育

教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學過程：

1.跟着音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

2.導入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉爲什麼？

〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑着什麼向我們走來了？

3.發聲練習

①〈師作範唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現〉

師：小貓挑着釣魚杆是怎樣走來的？

②〈練習前4小節，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

師：看見那麼多的魚，你會怎樣表現？

③〈練習5—9小節，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現〉

師：看看哪隻小貓釣的魚最多了？

④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉

4.欣賞歌曲

師：小貓釣了那麼多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師：我又發現了一種勤勞的小動物，你發現了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作範唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉

師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉

如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？爲什麼？〈生〉

③〈將相應的小動物標誌分給學生〉

師：聽聽它們是怎麼勞動的？

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問學生，各種小動物是怎麼勞動的？並用動作表演〉

師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟着音樂一起律動〉師：看，那麼多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？爲什麼？〈生〉師：在生活中，你認爲自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？

5.課堂小結

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習，

在好好學習之餘再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成爲一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收穫還真不少，釣了那麼多的魚，讓我們背上自己的釣魚杆一起回家去咯！

〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉

安全：

第三課時

教學目標：

1、通過聆聽《勞動最光榮》，理解勞動最光榮的道理，以樂觀的態度對待勞動。

2、聆聽《三個和尚》，理解勞動創造美好生活的道理，並體會勞動的愉快心情。

教學過程：

一、師生問好。

二、聆聽《勞動最光榮》

1、聽故事：勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎麼來的，它們的心情是怎樣的。

2、聆聽《勞動最光榮》，把你的感受用線條表現在課本上。

3、復聽，討論：爲什麼小動物們愛勞動？爲什麼勞動最光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？

三、聆聽《三個和尚》

1、初聽，音樂講述了怎樣的一個故事？爲什麼一個和尚挑水吃，兩個和尚擡水吃，三個和尚沒水吃？

2、復聽，請你爲自己選擇一個角色來表演。

3、完整聆聽，邊聽邊表演。

四、教唱《大家來勞動》

1、聆聽歌曲，說說你的感受。

2、指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。

3、討論，怎麼樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？

4、根據音樂，創造勞動的聲響。

五、複習唱名。

六、小結。

第四課時

教學內容：

1、演唱並表演《小青蛙找家》；

2、歌詞創編。

教學目標：

1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

2、通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。

3、能隨音樂創編歌詞。

教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。

教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景佈置、蓓蕾評價牌、動物卡片課時數：1課時

課型：新授

教學過程：

一、情境導入

1、師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個很有意思的地方。來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場景）

2、師：小朋友們看，這是什麼地方？

3、（多媒體演示青蛙）

師：咦，小青蛙怎麼這麼着急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽！

（多媒體演示《小青蛙與暴風雨作鬥爭》）

師：小青蛙們靠着自己的勇敢和本領，終於戰勝了暴風雨，高高興興的回家了。

幼兒園教案 篇10

　　活動目標

知道國際兒童節是6月1日

瞭解其他國家的兒童節日期

瞭解其他國家是怎樣過兒童節

參與節日遊戲。

體驗節日的快樂氛圍。

　　活動準備

其他國家過兒童節的圖片

準備一些兒童節的小禮物

多媒體圖象

　　活動過程

1、導入主題：小朋友，你們知道6月1日是什麼節日嗎？對，是兒童節，是我們小朋友的節日，六一兒童節就要到了，我們來慶祝慶祝我們自己的節日

2、活動觀察感受六一節日的快樂

3、欣賞一組慶六一的兒童錄象片

4、討論畫面上的小朋友是怎樣慶祝自己的節日的？

5、看了錄象你們有什麼感受？

6、在我們國家每逢六一都慶祝自己的節日，那麼世界其他國家的兒童有沒有自己的節日呢？

7、向幼兒講解其他國家的兒童節

8、幼兒進行討論

　　活動延伸

幼兒自己畫一幅慶祝六一的畫。