【推薦】幼兒園教案範文錦集六篇

作爲一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。

2、激發幼兒積極參與競爭的意識，並能遵守遊戲規則。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就爲幾）。

活動過程：

1、將幼兒分成幾個小組。

2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線後。

3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10"15米），然後跳起來投籃。

4、要求撿起投進籃筐的球，抱着球跑回出發地，把球交給後面的幼兒。

5、第二名幼兒接到球后，重複第一名幼兒的動作。

6、以此類推，直至排尾幼兒抱着球回到隊伍中，纔算結束任務。

7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

注意事項：

活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒！

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1、讓幼兒知道黑色食品營養豐富，培養幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

2、通過活動培養幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創造性情感特徵。

3、形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特徵。

二、活動準備

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，並佈置一個食品展。

三、活動過程

1、出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內容如下：

華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"

2、老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?爲什麼?引導幼兒探索黑色食品的營養價值，知道芝麻糊屬於黑色食品。

3、分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以製成什麼點心和菜餚?

4、讓幼兒參觀食品展，並分別把屬於黑色類的食品挑選出來。

5、引導幼兒互相探討"我的黑色食品"，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。

6、遊戲：學做小廚師。發揮幼兒的獨創性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜餚。

7、評選搭配得營養豐富的菜餚。

四、各領域滲透

美術：學習創造性地畫黑色食品及食品搭配。

社會：參觀農貿市場。

五、生活中滲透：鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

六、環境中滲透：在活動室內外粘貼各類黑色食品的圖片。

七、家庭中滲透：要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養豐富的黑色食品給孩子品嚐。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、樂於探究不倒翁不到的祕密。

2、嘗試製作不倒翁。

3、享受不倒翁的藝術體驗。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

塑料球、蛋殼、橡皮泥、彩紙、剪刀、水彩筆。

活動過程：

1、以謎語形式引出課題：一個老頭，不跑不走，請他睡覺，他就搖頭，請你猜猜是什麼。

2、引導幼兒探索不倒翁的祕密。

（1）出示不倒翁讓幼兒自由玩耍，發現不倒翁不倒的祕密。

（2）請幼兒大膽的說出自己的發現（上輕下重）

（3）可以提示幼兒打開不倒翁看看，再說說自己的發現。（上輕下重，底下有固定物）

3、幼兒動手製作不倒翁，發現不倒翁的製作原理。

（1）幼兒自己選擇材料製作不倒翁。

（2）幼兒操作完後，將作品擺在前面進行試驗，檢驗是否成功。

（3）師幼共同探討爲什麼有的成功了，有的不倒翁卻站不起來。（固定物沒有放在中間，沒有固定住。）

（4）教師小結：不倒翁的底部必須是圓圓的、滑滑的。固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。

4、幼兒再次進行操作，教師巡迴指導。

5、展覽欣賞作品，感受成功的快樂。

（1）組織幼兒欣賞同伴的作品。

（2）跟隨音樂學做不倒翁。

教學反思：

本次活動既有科學的探索，又有動手製作，這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認爲不倒翁應該是小朋友生活中經常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續站起來的精神。讓我們和你的小夥伴介紹下你的不倒翁吧。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、正確感知3以內的數量，並按點卡匹配相應的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、音樂《鈴兒響叮噹》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

活動過程：

（一）提問導入

教師：今天老師接到一個電話，蘋果園裏的老婆婆說昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，請我們幫忙撿蘋果，你願意幫幫老婆婆嗎？

教師：我們出發吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這裏還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

（二）撿蘋果，正確感知3以內的數量。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數量。

教師：你的樹上結了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數一數。

教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

（三）送蘋果，按顏色特徵分類。

教師：現在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？綠蘋果呢？

教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這麼多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完後請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎麼樣。

（五）結束活動：

教師：今天小朋友幫老婆婆做了這麼多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）

（六）活動延伸：

在區域活動中練習顏色分類、按數取物等活動。

幼兒園教案 篇5

　　老虎簡介：

虎（學名：Panthera tigris），俗稱老虎，是哺乳綱貓科動物中體形最大之一，典型的山地林棲動物，大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環紋，尾端黑色。兇猛至極、力量極大，有叢林之王之稱。虎的壽命一般20-25年。

　　繪畫步驟：

1、在瞭解老虎形態的基礎上用鉛筆描繪出輪廓。

2、用油畫棒勾勒輪廓，確定畫面的大體色調。

3、用檸檬黃，中黃和橘子黃對老虎的身體進行塗色。

4、用平塗加線法，畫上綠色的草地。

5、繼續完成背景，用藍色加上一條流動的小河。

　　注意事項：

要注意對主全物的刻畫。

　　網站溫馨提示：

所有的孩子都喜歡塗塗抹抹，常常是不由自主地尋找一切可以塗畫的工具和材料進行塗鴉。尊重孩子繪畫需要，讓藝術薰陶孩子完善的人格。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節。

2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，發展連貫講述能力。

3、體驗小刺蝟由羨慕、着急——興奮、得意——害怕、後悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟着學，這樣做很危險。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、能簡單複述故事。

活動準備：

1、情景表演道具，如：假髮、頭飾、理髮用品等

2、故事課件。

活動過程：

　　一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

初步感知小動物們燙髮過程及樣子，引導幼兒體驗小刺蝟着急、羨慕的心情。

啓發提問：

1、森林裏誰開了理髮店?有哪些小動物來燙髮?它們燙髮後變成了樣子?

2、看到其他小動物燙髮，小刺蝟的心情怎樣?

　　二、教師表演講述故事第二段。

重點挖掘、分析小刺蝟的任性、不聽勸告，體驗燙髮後得意的心情。

重點提問：

1、小刺蝟來燙髮，熊貓說了什麼?小刺蝟聽別人的勸告了嗎?

2、小刺蝟燙髮後是怎樣說?怎樣做的?

3、這時它是什麼樣的心情?

　　三、教師表演講述故事第三段。

分析小刺蝟燙髮後的遭遇。引導幼兒體驗小刺蝟沒有刺時害怕、後悔的心情。

重點提問：

1、小刺蝟迎戰大灰狼時，它的'刺怎樣了?

2、這時它的心裏會想些什麼?

3、危急時刻誰救了它?

4、最後小刺蝟明白了什麼道理?小刺蝟可以燙髮嗎?爲什麼?

小結：不應該看到別人怎麼做，自己就學着做，這樣做很危險。

　　四、結合課件，教師完整講述故事。

進一步理解小刺蝟不應該看別人怎樣做自己就跟着學，這樣做很危險。

　　五、遷移生活經驗。

活動反思：

本次活動採用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利於拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容，但在實際表演過程中由於幼兒受場地和環境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因爲是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以後的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。

專家點評：

情境再現或情景表演是幼兒學習的最好方法。《小刺蝟燙髮》有較完整的故事情節，小刺蝟、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發生在它們之間的糾葛、衝突，主動、快樂的跟着教師進入這一虛擬的情境，而且隨着故事的展開、深入，受到感染而產生情感的共鳴，從而學會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。因爲這是一堂語言課，活動尤爲注意幼兒表達能力的培養，注意發展連貫講述能力，問答、講述，一環接一環，緊張的情節，激發了幼兒積極、大膽發表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

小百科：刺蝟是一種體長不過25釐米的小型哺乳動物，成年刺蝟體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前後足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。