【推薦】幼兒園教案集錦六篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動名稱：跳跳糖

活動目的：願意參與此活動 有效的練習雙腳跳

活動準備：跳跳糖 各種糖果少許

活動過程：

　　1.導入部分

出示各種糖果，看看老師這裏有這麼多糖果！我來請小朋友來說說，你吃過什麼糖果？（幼兒來說，老師給予他們的回答肯定）

　　2.進入主題

看老師這裏也有一種糖果，你們看！（出示跳跳糖）有那個小朋友吃過啊？請回答的小朋友講一講吃的感受。給幼兒嘗一嘗，在次請幼兒回答是什麼感覺？（老師給予補充，一跳一跳的，向上跳的......

　　3.請幼兒來模仿 ，你感覺到的跳跳糖是怎麼跳的。老師和幼兒一起有目的的練習雙腳跳。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、能按順序的進行細緻的觀察，將衣着相同的兩個小熊找出來；

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

活動準備

1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉；

2：幼兒用書：〈〈 我的數學 〉〉第22頁；

3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4：水彩筆、粉筆。

活動流程

1：引入活動；遊戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體遊戲；個人操作。

活動過程

（一）引入活動

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環節。

（二）遊戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

（三） 教師依次出示4張不同衣着的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

（四） 集體遊戲：“我的朋友在哪裏”；

玩法：

教師將有衣着條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然後，在4個圈裏找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈裏。（遊戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到後要提醒找到的幼兒再次比較）。

（五） 遊戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

1：玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪裏〉〉圖上的10個小熊的衣着，然後讓幼兒找出衣着相同的小熊哥哥與小熊弟弟；

2：發書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

設計思路：在〈一樣的小熊在哪裏〉的活動中，我爲幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，並給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。

3、養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。

教學重點：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。

教學難點：

養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。

課前準備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學課件。

教學過程設計：

一、引導新課：

1、組織學生曬太陽

2、觀看動畫《早晨上學》

3、同學們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做遊戲》。

板書課題：我們和太陽做遊戲

二、講授新課：

1、瞭解太陽都有那些用處

同學們你們知道太陽都可以爲我們做些什麼嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖。

2、（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的'關係嗎？

出示思考題：

（1）什麼時候能看到影子？

（2）一天中自己的影子有變化嗎？

（3）影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：（可結合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發現早晨日出時影子特別長，隨着時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨

3、瞭解彩虹與太陽的關係。

（1）欣賞彩虹圖片

（2）瞭解彩虹的由來

講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它爲什麼總在雨過天晴時突然出現在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發生折射、反射、衍射，於是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鮮豔，色彩排列外紅內紫；副虹又稱爲“霓”，不如主虹鮮豔，色彩排列內紅外紫。這主要是光線反射、折射次數不同的緣故。

（3）用三棱鏡進行小實驗

（4）做遊戲：吹泡泡

4、學習一些簡單的太陽知識

（1）瞭解有關太陽的知識

（2）欣賞太陽的圖片

（3）觀看太陽升落的動畫

（4）說一說你們還知道哪些有關太陽的知識？

太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環境無任何污染。人類對太陽能的利用有着悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰國時期就知道利用鋼製四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來乾燥農副產品。發展到現代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。

太陽能電池汽車在新技術的推動下，必將展現飛躍發展的新姿。

三、小結

你們在遊戲中是不是也發現許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧祕等着我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！

教學反思：

這一課主要是讓學生感受春天陽光的溫暖和戶外活動

的快樂，表現出與大自然的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與陽光有關的自然知識，養成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環節充分的調動了學生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關的知識時應深入淺出，易於學生理解，使學生聽得更明白，這樣更利於吸引學生，讓他們對這一學科產生興趣。

探究活動目的：關於“七色板”的探究活動進一步認識太陽光是由七種色光組成的。

探究準備：厚紙板、白紙、剪刀、細線、針、顏料。

探究過程：

照圖在白色圓形厚紙板上塗色，製成七色板；

在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結；

再照圖中方法，使七色板快速旋轉；

你看到什麼現象？這說明什麼？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。

關於“太陽光的顏色”探究活動

在一個陽光燦爛的日子，到戶外去感受一下溫暖的陽光。閉上眼睛想一想：陽光是什麼顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。太陽光真的是白色的嗎？

探究準備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。

探究過程

1．從厚紙板上剪下一個直徑爲8釐米的圓形。

2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。

3．用彩色鉛筆在圓紙板上七等份中分別塗上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。

4．把筆芯從圓心穿過。

5．將筆尖對着地面快速旋轉。

6．圓盤轉動起來，原來是彩色的紙板看真情爲成了灰白色。

說明道理

我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡後，會分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。當塗有這七種顏色的紙板轉動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應該合成白色。由於顏料不是純色，所以混合後形成了灰白色。所以，太陽光的白色，實際上是由七種顏色混合在一起形成的。

關於“自己做彩虹”的探究活動

探究目的：進一步認識彩虹的祕密

探究準備：清水1盆、鏡子1面、陽光充足的時候

探究過程：

談話：雨過天晴，在那蔚藍的天際，一道彩虹凌空飛架，真是好看極了，可是還沒有看夠，彩虹便消失得無影無蹤了。不過，你別急，你可以自己做一個彩虹掛在牆上。

在靠近牆壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆。

再把鏡子斜着放入水中，讓鏡子對着牆壁，同時陽光也能照射在鏡子上。當水面平靜時，彩虹就會出現在牆上。

原理：因爲太陽光照射到斜放在水中的鏡子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹。如果你揹着陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、通過肢體表現及道具遊戲，感應音樂曲式。

2、模仿、體驗並創造各種歡呼的口技發音及歡呼的動作。

3、在活動中體驗與同伴相親相愛的情感。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、故事掛圖、音樂、小鼓一個

2、紗巾及娃娃人手一份

活動過程：

（一）律動暖身：用肢體表現相親相愛的一對好夥伴。

1、圍圈站立，音樂起，自由找朋友，音樂停，倆倆牽手站好。

2、老師示範如何和配班教師做相親相愛一起走。

（如：倆教師手牽手，面對面走，背對揹走，語言引導：好朋友，手牽手，相親相愛一起走/好朋友，背靠背，相親相愛橫着走）

3、遊戲：碰一碰

幼兒依教師指示，聽鼓聲指令，兩人肢體接觸一起走（語言指令：走——走——走，好——朋——友，小手碰小手/走——走——走，好——朋——友，膝蓋碰膝蓋等等）

（二）故事情感體驗，愛的表現。

1、故事延續，激發興趣。

師：（出示掛圖）上回說到：當寶寶看到好朋友們都爲自己的媽媽準備了一份愛的禮物，寶寶也想在三八婦女節這天向自己的媽媽獻上一份愛心，可是寶寶沒有錢，爲了存夠買禮物的錢，寶寶想到一個好辦法，每當家裏來客人時，寶寶就抱着他的小豬存錢罐向客人要錢，媽媽看到了非常生氣，但當知道寶寶的一片心意後，終於原諒了他，並告訴他，愛可以用多種方式來表示…….最後，媽媽決定在婦女節這天，全家去進行登山運動，以此慶祝。小朋友，你們參加過登山運動嗎？

2、交流登山體驗，口技律動與即興創作

模仿老師，發出各種歡呼的聲音，如：嘰哩咕哩嘰哩咕哩……,姆哩嘛哩姆哩嘛哩……

師：（引導）當你開心的時候，你會發出歡樂的叫聲，同時，你還想做出什麼樣快樂的動作，比如，有些人會用手比劃出V的手勢，想想看，你會做什麼動作？

3、練習“富尼古利富尼古拉”的發音（同時引導幼兒用動作來表示）

（三）肢體遊戲、道具律動，感應曲序

1、登山律動和語詞感應

A段：老師帶領幼兒圍圈，聽音樂拍手往內或外走，句尾蹲唱“休息一下，休息一下”

B段：拍奏肢體各部位，並念：“加油加油……”

富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞！

最後拍四拍，句尾：師問/第幾名？生答：第一名！

2、道具遊戲

師：小娃娃們也想參加登山遊戲，請小朋友選一個你喜歡的娃娃，一起帶它來參加登山遊戲吧！山上的風很大，請你想想方法如何用紗巾包好娃娃，不要讓它着涼！

A段：幼兒圍圈揹着娃娃往內走，句尾蹲唱：“休息一下，休息一下”

B段：牽着娃娃手跳並念：“加油加油……”

富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉娃娃！

句尾：師問/第幾名？生答：第一名！

（四）在舒緩的音樂中，引導幼兒輕輕地送娃娃回家。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用肢體的感應方式感應樂曲的AB曲式。

2、喜歡參與遊戲，體驗與同伴合作的快樂。

活動準備：呼啦圈、飄帶若干，關於遊樂園的設施圖卡。

活動過程：

一、 故事導入

師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發現，原來他一點也不孤單，

有那麼多的好朋友陪他一塊玩。現在寶寶要帶大家去遊樂園了，我們

一起開車去吧。

二、舞步

幼兒開車隨老師去遊樂園，A段開車，B段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，” A段繼續開車，B段提醒幼兒“要到遊樂園了，我再按一下喇叭。”

三、呼啦圈咖啡杯

師：小朋友們看，這裏有很多的咖啡杯，來看看老師是怎樣玩的，A段拿呼啦圈左右搖擺，B段拿呼啦圈原地跳轉圈（提示幼兒咖啡杯會越轉越快的）。

幼兒聽音樂表演一遍。

A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，

B段：六拍/拿呼啦圈原地跳轉圈

四、呼啦圈旋轉木馬

師：寶寶還要邀請小朋友們一起玩旋轉木馬呢，先看看老師是怎樣玩的。老師示範一遍，小朋友們看清楚了嗎？現在，請小朋友們一起來玩吧。

A段：兩大拍/雙手持呼啦圈左右搖擺。

B段：六拍/雙手持呼啦圈原地跳

五、小結評價，結束活動。

師：今天我們玩得真開心，寶寶還給我們帶來了很多禮物，你們看，（出示飄帶）讓我們一起來慶祝一下吧。

A段：兩大拍/左右搖擺。

B段：六拍/ 雙手持飄帶跳繩。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂的遊戲。

2、在遊戲中練習走、跑、跳、爬的本動作技能，重點練習手膝着地爬，發展幼兒身體的協調性。

3、體驗情景遊戲的樂趣，提高對體育活動興趣。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟着老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發啦！

（歌曲《郊遊》，帶幼兒進入場地。）

1、設置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的！（慢走跑）

雨停了――哎，雨終於停了，讓我們休息一下吧！（停止走跑）

哇！剛纔好大的雨，把我們身上都淋溼了，布袋也淋溼了，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

2、跟隨音樂進行熱身運動

來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

　　二、探索布袋，感受布袋的多種變化

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的布袋幹了沒有？剛纔我們一起把布袋變成了小傘，爲我們擋雨，想一想，它還可以變成什麼？我們來試試吧！（鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時觀察指導，請發現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，

並讓大家來模仿布袋的變化。）

2、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝，好能幹啊！發現了布袋這麼多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦牀（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側舉直線走）

　　三、遊戲：布袋變變變（練習袋鼠跳，手膝着地向前爬）

1、小朋友們真棒，發現了布袋的這麼多玩兒法，其實套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鑽進去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、遊戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導“蟲寶寶”練習練習手膝着地向前爬，注意指導幼兒爬的動作要領，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動作後，引導幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

3、遊戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導“袋鼠”練習雙腳跳，注意動作要領及安全。

4、師配樂創設情景帶着幼兒套着布袋爬、滾、跳。

媽媽發現了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！（引導幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊爲後邊的幼兒加油！）。

　　四、放鬆運動

葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放鬆放鬆。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。