實用的幼兒園美術教案4篇
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、通過感知,產生觀察的興趣,會用水粉畫的方式表現出水果內部的特徵。
2、會正確地蘸色,不弄混顏色。
3、在活動中,有積極的情緒,體驗創作的樂趣。
活動準備:
1、各種顏色的水粉顏料、調色盤、水粉筆。
2、各類水果。
3、帶鋸齒的塑料刀。
配套教學具:
活動過程:
1、引發幼兒積極的觀察興趣。
提供各種水果,讓幼兒親自切一切,看一看。
相互描述水果你不的特徵。
2、教師結合切開的水果進行示範。
教師可利用很形象的比喻來作畫,引導幼兒的興趣。
在使用水粉顏料時重點演示正確蘸色的方法,提醒幼兒不弄混顏色。
3、幼兒作畫
教師鼓勵幼兒大膽落筆,並巡迴指導,可引導幼兒邊觀察邊作畫。
4、整理清洗作畫工具。
作品展示,請幼兒來介紹自己畫的切開的水果,說明其內部的特徵是怎樣的。
活動延伸:
由"切開的水果"的繪畫活動,可引發幼兒對水果果核的探索,拓展幼兒相關的'認知。
教學建議:
1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導幼兒觀察。如:蘋果,西瓜,梨,石榴,獼猴桃等。
2、可用油畫棒,水粉,棉籤等多種作畫方式。
幼兒園美術教案 篇2
一、活動目標
1.通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫.培養幼兒初步的創新意識;
2.引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3.培養幼兒審美情趣,激發幼兒對藝術活動的興趣。 重點與難點:
如何激發幼兒自由想像,大膽表現多彩的星空,培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程:
1.對話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師;你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。
2.欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?
教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3.創作與交流
①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?
②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。
4.作品評議
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、在自主畫圓的基礎上,學習添畫各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經驗,藉助範畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。
3、樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。
活動準備:
1、教具:音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,範畫一張,紅、黑畫筆各一支,作畫紙一張。
2、經驗:幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,課前已認識過一些圓形的東西。
3、學具:作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。
4、場景佈置:一塊大黑板上貼“圓圓魔術樂園”,四周貼有各種圓形物體的圖片。
重點和難點:
1、重點:指導幼兒能自主地畫一個圓至幾個組合圓。
2、難點:引導幼兒發揮想象,根據圓的外型添畫不同的作品。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
1、師生共同表演音樂遊戲《洋娃娃和小熊跳舞》。
導語:手拉手跳個大圓圓舞,一個圓圓來跳舞,兩個圓圓來跳舞……(圓圓休息了,圓圓回家了)。
二、自由組合畫圓。
1、教師示範畫圓。
(1)導語:圓圓還想到畫紙上來跳舞呢!
(2)教師:示範畫各種大小不同,組合不同的圓 。
導語:一個大圓圓來跳舞了,兩個圓圓手拉手來跳舞了,一個大圓圓抱着一個小圓圓來跳舞了,一個大圓圓揹着兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪裏可請圓圓來跳舞嗎?(請2—3位幼兒範畫並說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。)
2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡迴提示。
(1)兒歌提示:一個大圓圓出來跳舞了……。
(2)鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。
(3)提示幼兒儘量把作業紙畫滿。
三、想象、添畫。
1、示範添畫。
(1)出示水彩筆,示範添畫太陽。導語:(水彩筆)魔術棒說:“變變變,圓圓變成大太陽”。提問:“圓圓怎麼變成大太陽啦?”(畫上太陽的光就行了)
(2)用同上的方法,逐一示範添畫小雞、金魚、花朵。
2、欣賞範畫,擴展想象範圍。
(出示範畫)導語:變變變,圓圓又變成了什麼?請你仔細的看一看,再與好朋友輕輕地說一說。
3、幼兒進行想象添畫,教師巡迴。
(1)交代要求:請幼兒當魔術師,先看看圓圓像什麼,然後再進行添畫。
(2)教師巡迴指導,傾聽幼兒講述。
(3)鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
(4)用語言提示、啓發能力差的幼兒想象、添畫。
四、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經驗。
展示幼兒的作品,佈置成“圓圓魔術樂園”。引導幼兒說說:圓圓變成了XXX,說的越多越好。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、初步瞭解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人臉部造型和裝飾特點。
2、能大膽想象,嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行製作,體驗造型活動的樂趣。
活動準備:
1、有關印第安人的圖片、視頻。
2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等。
活動過程:
一、預熱階段
1、老師用故事的形式引出神祕的印第安人,講述他們特有的生活方式,引起幼兒興趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈
的視頻,初步瞭解印第安人原始的生活氣息。
二、圖形刺激
引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。
1、師:你看到的印第安人長得什麼樣子?他們是怎樣打扮自己的?
你覺得什麼地方最特別?
2、欣賞各種印第安人的紙筒造型。
師:印第安人來作客,看看他們是什麼樣子的?你最喜歡哪個印第安人?爲什麼?
三、創造表現
提出要求,幼兒創作、教師指導。
1、師:讓我們也來製作一個神祕、有特色的印第安人,一起參加土著舞會。
2、鼓勵幼兒用多種材料在紙筒上大膽創意裝飾。
( 用毛線卷貼、麻繩繞、剪紙等方法進行頭飾創意製作。用線圈、撕貼彩紙、剪貼布料等方法進行五官的想象製作)
四、作品賞評
幼兒拿着製作完成的印第安人圍在一起,聽音樂一起圍圈跳土著舞,充分體驗活動的快樂!