實用的幼兒園美術教案八篇

作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案 篇1

一、 中班美術教育活動目標

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、 教學進度

安排

周次

教學內容

課時

周次

教學內容

課時

第一週 各種各樣的花燈 1

第十二週 牛 1

第二週 神奇的房子（想象畫） 1 吃飽了草的牛 1 意願畫 1

第十三週 長頸鹿 1 第三週 鳥寶寶的一家 1 長頸鹿的一家 1 小鳥音樂會 1

第十四周 階段複習 第四周 猴子爬山（摺紙） 2

第十五週 各種各樣的畫（繪畫） 1

第五週 媽媽的禮物 2 魚類王國（剪貼） 1

第六週 我的媽媽 1

第十六週 瓜果動物（小製作） 2 我和媽媽…… 1

第十七週 裙子（裝飾畫） 1

第七週 各種各樣的樹 1 穿漂亮裙子的娃娃 1 給樹穿上花衣服 1

第十八週 軍艦（泥工） 2 第八週 花兒朵朵 1

第十九周 各種各樣的傘 1 神奇的花仙子 1 神奇的傘 1

第九周 蝸牛（泥工） 1 第二十週 借圓想象畫 2 烏龜（泥工） 1

第二十一週 快樂動物園 2 第十週 長鼻子大象 1

第二十二週 總複習 大象本領大（想象畫） 1

第十一週 頑皮的熊貓 1 美麗的孔雀 1

幼兒園美術教案 篇2

　　活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、發揮幼兒的想象力與創造力。

　　活動準備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

　　活動過程：

1、介紹操作材料及活動規則。

(1)出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?

你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教師：老師這裏有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

(3)逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什麼部位?例如：你看，這像什麼，可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。

(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

(5)請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

2、幼兒拼擺各種面具。

(1)請幼兒自己操作。

(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。

(3)幼兒拼擺後，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在幹什麼?並模仿他的表情。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

繪畫紙、筆、範畫。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就颳風。

讓幼兒猜出謎底。

2、引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。

——教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什麼？

太陽娃娃的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

——師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現

教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用彩色進行塗色。

——鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。

——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽娃娃。

——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。

4、總結評價，結束活動。

——展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，並說也原因。

——表揚畫面整潔、色彩鮮豔的作品。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

教幼兒練習使用畫筆的正確方法，培養幼兒對美術遊戲的興趣。

活動準備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

2、蠟筆若干

活動過程

1、教師將大白紙貼在教師的牆上，佈置成一個害蟲的王國。

2、遊戲的口吻向幼兒介紹遊戲的玩法，激發幼兒遊戲的慾望。

教師告訴幼兒：“教室裏來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散佈細菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的牆上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

請小朋友把花送到自己認爲進餐好的小朋友。

教師示範使用蠟筆的正確方法，帶領幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線塗色，將它們都“消滅”。

幼兒“殺”害蟲。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、在觀察、感知水壺，瞭解水壺結構特徵的基礎上，大膽把自己看到的水壺描繪下來，能表現水壺的局部特徵，並用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。

3、樂於觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

活動準備

1、PPT

2、繪畫材料若干

活動過程

　　一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

1、師：你們見過水壺嗎？你用過水壺嗎？你用過什麼樣的水壺？水壺有什麼？水壺有什麼作用？

2、小結：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時時刻刻都喝到熱水。

　　二、引導觀察，瞭解水壺的整體和局部特徵。

1、整體觀察

師：你看到的水壺是什麼樣的？水壺分爲幾部分？（壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。）

2、局部觀察

教師拿起一隻水壺，引導幼兒觀察水壺局部特徵。

提問：

1、你的水壺，壺蓋是什麼樣子？

2、壺柄是什麼形狀的？

3、壺嘴長什麼樣？像什麼？

4、壺身是什麼形狀的？

5、壺身下面的底座又是怎麼樣的？

　　三、教師局部示範

1、教師選取一把水壺與幼兒互動觀察，提問：你們看這把水壺的壺身是什麼樣的？什麼形狀？

2、教師根據幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來。

3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示範作畫，提問：你們覺得水壺的哪個地方最難畫？(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示範作畫。）

　　四、幼兒作畫，教師巡迴指導

提出寫意要求：你們要細緻觀察，把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然後請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　五、講評、欣賞

1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評價，特別肯定有獨創性的作品。

幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強化孩子的創造想象能力，讓孩子變得充滿創造力，提高孩子的審美能力。

幼兒園美術教案 篇6

　　活動目標：

1．結合生活經驗，說說自己想發明的清潔工具。

2．學習用畫、捏、插等方法制作清潔工具。

3．與同伴合作玩，體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。

　　活動過程：

（一）幼兒討論發明的清潔工具。

1．教師：小朋友，你們家都是誰打掃衛生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請小朋友自由說說）

教師：現在我們知道了這些清潔工具的本領很大！如果現在讓你來發明，你想發明什麼樣的清潔工具呢？我們一起來說一說。（要求小朋友要有自己的想法，不重複他人的答案）

2．幼兒自由討論講述。

（二）介紹各種操作材料，提出創造要求。

1．能選擇適合自己的材料創造新型的清潔工具。

教師：剛纔我們小朋友都說了很多新型的清潔工具。現在老師給你們提供了不同的.操作材料，你可以根據你設計的工具去選擇材料。

教師：如果你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什麼，能用什麼特殊的功能。

（三）幼兒操作。

幼兒選擇自己喜歡的材料創造清潔工具。

1．積木建構

2．插塑

3．橡皮泥

4． 紙和筆

教師給予適時的輔導。

（四）請幼兒在投影儀裏介紹自己的發明。

教師：現在我們一起來看看我們小朋友自己的作品。哪個小朋友願意大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什麼？它有什麼特殊的功能？

幼兒園美術教案 篇7

活動目標:

1. 認識並練習畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

2. 瞭解美髮師的工作，尊重他人的勞動。

活動準備:

各種髮型圖片，彩筆每個幼兒1盒。.

活動過程:

一、預熱階段: 欣賞髮型

1、出示髮型照片，與幼兒一起欣賞。

2、請幼兒說說：每張照片上是髮型是什麼樣的？

3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的髮型是什麼樣子的。如：媽媽的頭髮燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭髮很短是平頭，很精神；......

4、請幼兒之間互相觀察髮型，說說朋友的髮型是什麼樣的。

5、你經常去哪裏理髮？理解美髮師的工作.

二、探討頭髮的畫法

1、欣賞畫冊《OK髮型師》畫面。討論如何爲光頭人添畫頭髮，用什麼樣的線來表現。

2、幼兒看髮型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種髮型適合用哪種線條。短髮適合用短直線來畫，捲髮可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示範線條的畫法

(1).教師示範直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃纔會畫的漂亮.

(2）.教師示範曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

（3）.教師示範波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

（4).教師示範螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設計髮型

1、幼兒說說自己要設計什麼樣的髮型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從髮際處開始向外畫。

2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨着，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展示評價

將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。

啓發幼兒給自己設計的髮型起個別致的名字。

請幼兒評出最佳“髮型設計師”

教學反思：

幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的髮型。知道美髮師爲我們剪出了漂亮的髮型，他們是爲我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫着很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫着，看着他們認真的樣子我心裏特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。

他們在圖畫本上練習了一陣子之後就開始自己的髮型設計了。有的說我畫媽媽的頭髮，有的說我畫爸爸的頭髮，有的說我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“髮型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看着幼兒高興的樣子，我以後不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒園美術教案 篇8

活動過程：

1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。

2、大膽想象、創作，體驗畫“巨人”的樂趣。

活動準備：

1、自編的“巨人的故事”。

2、形態各異的線描畫巨人範例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

活動過程：

1、講故事，引出主題，激發幼兒畫巨人的興趣。

“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。

老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽，欣賞）

“故事裏講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人範例若干）

2、引導幼兒欣賞巨人範例。感受巨人的有趣和畫面的美。

“看了老師畫的巨人，你感到什麼地方很有趣？”

幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。

幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“這些畫你什麼地方你最喜歡？”

幼A：用點和線畫的太陽手。

幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。

“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”

3、通過自由討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。

“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂城。

幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……

“你想用什麼樣的點、線、面來表現巨人？”

幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……

幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

“現在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”

4、幼兒作畫，教師巡視指導。

⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。

⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

5、作品評價。

請幼兒互相欣賞同伴的作品。

“你最喜歡哪個巨人，爲什麼？”

“你用什麼方法表現巨人的？”

“小朋友畫的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”

附：巨人的故事

有個巨人，它很高，手臂長得象高架公路，腿長得象電視塔，大腦袋像個太陽。它本領可大了，能走能跑，還能發電，公路不通時，它把手臂一伸，汽車就能過，遇到河流，它腿一跨就過去了。它是人造的，當然和人類最要好。人們把房子、汽車、學校、遊樂場都造在了它得身上，要去什麼地方方便極了。當人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現在知道它是誰了吧！