幼兒園活動教案(15篇)

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園活動教案1

設計思路：

川劇是我國的國粹藝術，有着源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎上，我再次嘗試臉譜藝術的活動設計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而瞭解中國戲劇面具藝術的多姿多彩。

活動中臉譜的借形想象是一大挑戰點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎上，利用發散性思維爲面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨後爲面具塗上顏色，進行進一步裝扮。活動的高潮在幼兒臉帶面具進行遊戲的環節，這個川劇中的變臉衍生爲幼兒活動現場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領略到川劇變臉的獨特魅力。

活動重點：嘗試用各種圖案爲五官裝飾

活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具

活動目標：

1、通過觀賞“變臉”，感受遊戲的有趣。

2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創作，激發創造性思維。

活動過程：

一、欣賞川劇變臉的視頻（環節意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）

1、今天有一位大師要爲小朋友們表演節目，這位大師有一個很神奇的本領，你們看看神奇在哪裏？

（幼兒：他會變臉。）

2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什麼不同？

（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）

3、面具變變

有的小朋友看到了大師的本領也學着變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎麼變的？

（引導幼兒關注範例圖上眼、鼻、口有什麼變化，變成了哪些圖形。）

4、老師來變變

（拿出空白的面具）

剛纔你們發現了那麼多面具上的祕密，那麼我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什麼圖形，教師當場示範，其餘五官逐一添加。

5、現在我們的面具圖案都變好了，那該怎麼來變顏色呢？

（引導幼兒發現要先把主色先描好，然後再用輔色來“發光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）

二、制定遊戲規則（環節意圖：幼兒自己製作面具，爲下階段戴上面具進行遊戲奠定基礎。）

1、現在我們學會了變面具的祕密了，就自己來試一試，變出一個屬於自己的獨特面具。

2、等會兒面具製作好以後，我們還要進行變臉遊戲哦。

3、幼兒嘗試自己製作面具。

1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什麼特別的東西）

2）選擇顏色進行裝飾（先想好要製作一個什麼顏色的面具，然後用主色調描好輪廓線，再用輔色加以塗色，突出變化的五官圖案。）

三、變臉遊戲（環節意圖：通過現場遊戲，體驗遊戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）

1、說清楚規則：4人結伴爲一組，幼兒自由選擇同伴組合，並一字排開。

2、遊戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉身，並還原。隨後第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到後做重複動作，四輪遊戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結束活動。

幼兒園活動教案2

一、活動目標：

讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。

二、活動準備：

⒈男孩子、女孩子卡片各一張。

⒉裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)

三、活動過程：

(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

⒈“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

⒉“那麼，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子 )(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。

⒈“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

⒉“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)

(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。

⒈“剛纔，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

⒉組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。

活動評價：

能夠知道自己的性別，並會用正確的方法上廁所。

託班親子活動計劃

活動目標：

1、樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

活動準備：

1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、分班班區角活動展示

展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶餵飯。

二、分班親子游戲：

1、送綵球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加遊戲。

（2）活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

規則：一共爲十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起遊戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：（1）將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的

另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

（2）遊戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點爲勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

以上兩個遊戲兩班可以交錯進行。

三、親子游戲“找寶寶”

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裏。

此遊戲爲兩班一起玩。

四、請園領導頒發獎狀。

五、請一位老師扮成新年老人爲幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。

小小班音樂教學活動：大拇指

音樂：大拇指

目標：

1、學會分辨大拇指和小拇指，並熟悉它們的名稱。

2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。

準備：

1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”

2、採用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）

3、初步學唱歌曲。

（1）聽錄音範唱一遍。師：大拇指找到朋友後，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師範唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎麼唱的吧！

（3）幼兒初步學唱，並能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。

師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

（4）個別幼兒表演。

4、學唱“小拇指”。

小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

5、遊戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）

親親小腳丫

活動目標：

培養幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。

知道小腳丫的用處，並能正確的穿鞋。

3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。

活動準備：

經驗準備：知道自己的身體部位有兩隻小腳丫，喜歡自己的腳丫子

材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機

活動過程：

引出活動主題，激發幼兒的興趣

小朋友你們看，這是什麼？出示腳丫模型，幼兒回答。

是小腳丫。

誰能說說我們的小腳丫長得怎麼樣啊？幼兒自由回答

它最主要的特點是什麼呢？它的裏面邊是怎麼樣的？像什麼？它的內側是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等

它的外邊又是怎麼樣的呢？請幼兒觀察

它有幾個腳趾頭啊？（認識自己的小腳丫）

請小朋友說說自己小腳丫的用處，並學習怎麼樣正確穿鞋

請小朋友來說說我們的小腳丫有什麼用處？我們怎麼樣能穿對自己的鞋子呢？

讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對

如果有發現不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊）看誰能幫助他穿正確。

再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子

我們的小腳真能幹，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞

或者是一起念兒歌：我有兩隻小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩隻小腳踏踏踏

小小班慶“三八”家園同樂活動

活動時間：20xx年3月8日

活動地點：本班教室

活動對象：媽媽或奶奶、外婆、幼兒、教師

活動目標：1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。活動準備：大鼓、球、佈置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等

活動過程：

一.遊戲：寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具，孩子們分別去找自己的媽媽。

師：寶寶們，媽媽都戴上面具了，我們一起去找找自己的好媽媽，

找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

二. 談話：“媽媽（奶奶）真辛苦”

師：每年的3月8日是婦女節，就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節日。今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園裏過媽媽的節日了，開心嗎？

——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起牀到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙許多家務，關心寶寶；在單位還有繁重的工作。

——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎麼關心自己的。

三.幼兒表演環節

師：媽媽每天都這麼辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們

就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好不好？

四．互動環節

（1）擊鼓傳花

遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和媽媽表演一個節目。遊戲反覆進行。

（2）小腳踩大腳

遊戲規則：小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊爲勝。遊戲可反覆進行。

（3）踩氣球

遊戲規則：幼兒在腳上系兩個氣球，媽媽去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最後看誰剩下的氣球多爲勝利。

（4）“揪尾巴”

遊戲規則：媽媽遊戲規則遊戲將自己的孩子背起來在保證自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴，揪掉尾巴的家長取消遊戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。

（5）媽媽找寶寶

師：一開始我們寶寶玩了找媽媽的遊戲，寶寶們都很幫，一下子就找到了媽媽，那我們現在也考考媽媽，好不好？矇住媽媽的眼睛，讓媽媽來找我們好不好？但你們一定不可以有聲音哦。

（6）剝橘子、桂圓，用勺喂媽媽吃旺仔饅頭

師：媽媽平時很辛苦，以前在家裏，都是媽媽剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來剝橘子給媽媽吃，好嗎?看一看，哪個寶寶最會剝橘子，剝的最快。

（7）贈送禮物媽媽

將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的媽媽，讓她們看到自己的本領，認識到我們在長大。

五.活動結束

師：今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以後要做讓媽媽天天開心的寶寶，最後我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

小小班顏色分類:豆乖乖要回家

一、教學目標：

1、能根據顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，樂意並大膽地動手操作。

2、學說“X豆豆你回X色的家”，培養幼兒良好的講述習慣。

二、課前準備：

1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆乖乖。

三、過程：

1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣

“咦？豆乖乖它爲什麼哭得這麼傷心呀？”（引導幼兒說出豆乖乖迷路了，激發幼兒送豆乖乖回家的願望）

2、引導幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發現問題：這麼多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）後教師小結並示範，提醒幼兒送豆豆回家時要說：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）

四、幼兒操作，教師指導

1、講述幼兒操作時情況

五、結束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）

效果分析：

通過活動，幼兒從原有的基礎上練習顏色分類，並得以鞏固。大部分幼兒都能專注於活動，並大膽回答問題。操作常規較好，能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒開口講述較少，今後需加強培養幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。

生活創新活動：動手剝

活動內容：動手剝

活動目標：

1、學習剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啓方式。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

三：活動準備：

1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

活動過程：

一．操作探索：打開食品容器。

有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子裏，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！

二．交流協調——食品容器的開啓方式

1．你是怎麼打開的？（個別講述）

*小結：剛纔你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！

三．品嚐食品

（1）食品外包裝的開啓方式

a、你拿一樣東西，剝開來嘗一嘗。

b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎麼吃到的？

結合實物，隨機小結幼兒開啓方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特徵

告訴我你吃到了什麼？你吃到的東西是什麼味道的？（幼兒自由講述）

四．互換分享

好東西，分着吃.同時也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！

五．收拾整理

l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪裏啊。

2．請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐裏。

幼兒園活動教案3

　　一、活動題目

螞蟻愛吃什麼

　　二、活動目標

1．通過對螞蟻的觀察和實驗，培養幼兒關愛自然和對探索科學奧祕的慾望。

2．通過動手實驗，培養幼兒的操作能力和觀察能力。

　　三、適用對象

3～4歲幼兒。

　　四、活動所需資源

螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲盒若干個、餅乾屑、糖、鹽、勺子若干個。

　　五、活動過程

探究的問題：小螞蟻最愛吃什麼？

幼兒討論。

（1）我發現螞蟻愛吃肉。

（2）我發現螞蟻愛吃蜂蜜。

（3）我還知道螞蟻愛吃餅乾屑。

試一試，做一做。

（1）將餅乾屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

（2）將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

（3）將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。

說一說我的發現。

（1）我發現螞蟻喜歡吃餅乾屑。

（2）我發現螞蟻也喜歡吃糖。

（3）我發現螞蟻不喜歡吃鹽，到處亂爬。

　　六、注意事項

1．實驗用的螞蟻最好是成蟻。

2．實驗用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，實驗效果會更好。

小班科學活動――會“生鏽”的蘋果

　　一、活動題目

會“生鏽”的蘋果

　　二、活動目標

通過動手實驗，使幼兒感知蘋果“生鏽”的現象，使幼兒學會一些防止蘋果生鏽的簡單方法，培養幼兒的觀察能力和探索意識。

　　三、適用對象

3～4歲幼兒。

　　四、活動所需資源

鹽、糖、鹼、蘋果、小勺、水杯、保鮮袋、帶蓋的容器等。

　　五、活動過程

看一看，蘋果切片放置在空氣中一段時間後會變色嗎？

幼兒挖去蘋果內核，觀察蘋果的顏色。

想一想，切開後的蘋果爲什麼會變色？

　　幼兒回答：

（1）切開的蘋果放了一會兒，就變色了。

（2）沒給切開的蘋果蓋上蓋子。

探究的問題：怎麼使蘋果的切片不變色？

幼兒把糖、鹼、鹽變成糖水、鹼水、鹽水。

（1）把蘋果切成薄片，分別放在糖水、鹽水、鹼水裏。

（2）把蘋果切成薄片，放進保鮮袋和帶蓋子的杯子裏。

　　說一說觀察到的現象。

（1）我看到蘋果在鹽水裏沒有變顏色，在鹼水裏變色了。

（2）蘋果在帶蓋子的杯子裏變顏色了。

（3）蘋果在保鮮袋裏沒有變顏色。

幼兒記錄實驗結果。

　　六、注意事項

1．蘋果的切片大小相同；糖水、鹽水、鹼水溶液的比例相等。

2．讓幼兒觀察蘋果在空氣中的變化時，挖去蘋果的果核，時間短，效果明顯。

幼兒園小班科學活動――彎彎繞繞的朋友

幼兒園活動教案4

一、活動目標：

1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動，感知、探索荔枝的特徵。

2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發幼兒對科學活動的探索興趣。

二、活動準備：荔枝若干

三、 活動過程：

（一）、談話引出課題。

1、師：你們吃過荔枝嗎？

師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢？

（二）、探索荔枝的奧祕。

1、看一看

師：用小眼睛觀察一下荔枝是什麼顏色，什麼形狀的？

2、摸一摸

師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什麼感覺？

3、剝一剝

師：荔枝裏面有什麼呢？自己想個最好的辦法來打開荔枝，待會請你來告訴小朋友你是用什麼方法將荔枝打開的？

師：我剛發現有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點都不衛生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什麼好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）

4、聞一聞

師：我們都剝好了，發現裏面的荔枝肉是有點透明的，那我們現在聞一聞，荔枝是什麼味道？

5、嘗一嘗

師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什麼味道的呢？看一下荔枝肉裏面還藏着什麼？

師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質，有助於增強機體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會出現頭暈、口渴、噁心、出汗、肚子疼、心慌等現象，會得“荔枝病”呢。

三、利用荔枝殼、核製作裝飾畫

師：現在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。

幼兒園活動教案5

一、 活動目標

1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

二、活動準備

1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個塑料圈。

三、 活動過程

　　1．扮演角色，活動身體。

師：寶寶們你們想把自己的'身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟着老師一起去鍛鍊身體吧！開起我們的圈出發吧！（師生入場）

（1）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。 （音樂：藍精靈）

師：那現在我們一起來鍛鍊吧。（師生一起做圈操）

（2）引出我們今天請的小客人：小白兔入場。 小白兔今天要來給我們當裁判，看看誰玩的最好。

　　2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們已經學會了用圈做操的本領。這個圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別人玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈裏跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的

圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。

（4）幼兒帶着同伴的啓發，繼續探索練習。

師：小朋友真能幹，想出了這麼多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領是什麼呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）

　　3． 難度練習，重點指導。

（1）幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然後來玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

（3）教師小結：小朋友真能幹，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這麼多的玩法，而且還拼出了這麼多的圖案，老師要表揚你們。

　4． 遊戲《拔蘿蔔》。

師：小朋友們做了這麼久的運動，你們看小白兔的肚子都-------？

幼：餓了。

師：你們看那是什麼？

幼：蘿蔔。

師：那邊地裏種了那麼多的蘿蔔，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路）

師：小朋友們真能幹，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以後再從路上過去吃蘿蔔。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿蔔多。

　5. 結束活動，放鬆練習。

播放舒緩的音樂，小朋友跟老師一起做放鬆練習。

幼兒園活動教案6

活動目的：

1、觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建築，並用繪畫來表現房子的結構和特徵。

2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

3、能體現“我是幼兒園主人”“我爲幼兒園做點事”的主人翁意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、事先觀察過周圍的房屋建築。

2、收集有特點的建築圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動流程：

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

一、導入活動，引起興趣

我們的幼兒園要造新房，正在徵集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

二、觀察房屋圖片，瞭解房屋結構

（出示房屋圖片）：這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什麼？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什麼？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的，房子的周圍有些什麼，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延伸：

到戶外的空地上，揀落葉，爲幼兒園做點事。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園活動教案7

活動目標

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數並能說出總數。

2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

活動準備

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。

活動過程

1、學習按序點數的方法

（1）學習從左到右按物數數

師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動物各有幾隻呀？

幼：一隻貓、一隻狗、一隻兔。

師（一邊指着圖一邊說）：對，是一隻貓、一隻狗、一隻兔。合起來一共有幾隻小動物呀？

幼：三隻。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫着排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。。當幼兒數到3時，教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈，並大聲說：“一共有3只小動物。”

（2）學習從上到下按物數數

師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起學本領。

師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）

師：它們是橫着排隊還豎着排隊的？

師：我們該從哪邊數呢？

師：小動物豎着排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動着雙，等待幼兒接着說。）

師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

（3）鞏固練習數數方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

師：小狗、小兔排着不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什麼方法來數小狗有幾隻、小兔有幾隻？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

2、看點卡數數，鞏固數數方法

師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫着排的，有的是豎着排的，它們都藏在小紅旗裏。（出示學具）現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學具），先把反兩面都看一看，然後再想一想，用什麼方法來數，想好後，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

3、遊戲“找朋友”，鞏固5以內數量的感知

師：今天我們做遊戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能幹會找對朋友好不好？（教師說數字幼兒玩遊戲）一遍遊戲後停下來檢查找對了沒有，再繼續遊戲。

幼兒園數學活動教案。數學它邏輯性強,能訓練人們的思維能力，讓孩子的思維更加敏銳，還可以幫孩子解決一些生活中的實用問題，也可以孩子增加孩子的嚴謹性，讓孩子的大腦更加聰明。

幼兒園活動教案8

　　設計思路：

球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據孩子自身的需要和興趣，通過多媒體課件，爲孩子們創設了一個足夠的空間，充分調動他們的自主探索慾望，並將常識、語言、品德意志內容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發展了幼兒多方面的能力。

　　活動目的：

1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

2.知道球類運動有助於身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。

3．初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

4 通過對球類運動的瞭解，培養幼兒的愛國主義情感

5 通過遊戲鞏固幼兒對所學知識的客觀印象並發展幼兒的觀察及手腦協調的能力

　　活動準備：

1.收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.收集各種球類有關的資料圖片

3 電腦小遊戲：連連看

　　活動過程：

一、 認識各種球類

1 來到電腦室

師：小朋友今天我們來到了電腦房上課，小電腦可高興了，決定給我們表演個節目，那讓我們一起來看看它的節目好不好？

注：放球類運動的精彩比賽錄象

師：我們看到了什麼？有幾種比賽？你是怎麼知道的？

2、教師將裝着各種球的袋子拿出來，讓幼兒到袋子裏每人摸出一種球

師：今天老師也給小朋友帶來了禮物，我們看看是什麼？請你拿到禮物後仔細的看看到底是什麼東西，你以前見過或者玩過沒有？

3、請幼兒介紹自己拿到的球，如果有不知道可以請教其他小朋友或者老師

師：現在小朋友手中都有了一個小球，你知道你手裏的是什麼球麼？你能介紹一下你手中的小球麼？他有什麼特點，比如；顏色，形狀 大小

注；讓幼兒主動的介紹，老師在旁邊補充完整小球的特點

4、引導幼兒說說不同球之間的區別

師：小朋友們都介紹完了自己手中的小球，也瞭解了別人的小球，那老師有一個問題想要問問小朋友，我們手中的球都一樣麼？他們有沒有不一樣的地方，區別是什麼？有沒有一樣的地方？哪裏是一樣的？

二、 觀看球類運動媒體資料，瞭解各種球類運動的運動方式

1、 觀看圖片， 互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作

師：我們的小朋友可真棒，知道的可真多，既然大家都認識了我們手中的這些球，那麼老師又要提問題了？你們玩過這些球麼？你們喜歡玩這些球，別的國家的小朋友和大人也很喜歡，他們玩的關於球的運動種類更多我們一起來看看都有什麼

注：放圖片邊放邊講解，引導幼兒自主的模仿運動員的動作，並知道該球類運動的名字和特徵

2 重點介紹乒乓球中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）

師：小朋友們知道我們中國什麼球類運動最厲害麼/無論什麼奧運會，世界錦標賽，只要中國參加這個球類運動就能得第一名，拿到金牌。（乒乓球）乒乓球是我們國家的國球，我們國家也擁有世界上最厲害的乒乓球選手

注：加入乒乓球資料圖片

師：圖片上的叔叔阿姨就是在世界上排名第一的乒乓球運動員，他們從象我們小朋友這麼大的時候就開始打球，不怕辛苦一直堅持刻苦的訓練最後得到了金牌爲我們的祖國爭得榮譽。我們班也有小朋友在學習乒乓球，老師希望你能象那些叔叔和阿姨那樣，刻苦的練習，長大之後也爲我們的祖國爭的榮譽。不光是乒乓球，我們國家在奧運會上還有很多球類比賽得到了世界第一名

注：出奧運會的獲獎圖片

師：這些獲獎的叔叔和阿姨爲什麼能夠有今天的榮譽？（因爲他們在小時侯就開始刻苦訓練，而且能夠堅持），老師希望我們小朋友都能夠學習叔叔阿姨們的精神，長大也成爲有用的人才，爲我們的祖國爭光！

3延伸：你還知道其它的球嗎？

老師給小朋友介紹了這麼多的球類運動你還知道其他的麼？也給我們大家講講？

三、 遊戲：連連看

師：小朋友我們今天看到了那麼多種球你都記住了麼？那好老師要考考你了，在我們的電腦上老師爲大家準備好了小遊戲，只要小朋友將兩個同一種類的小球個用鼠標點一下，兩個小球就會消失，小朋友就可以得到一分，在同一時間內分數最多的小朋友獲勝。

注：組織幼兒玩

四、我做宣傳員

師：今天我們的收穫可真多，認識了那麼多球類運動，都有什麼來着？（複習資料圖象），老師希望小朋友把今天學到的新知識講給家裏的爸爸媽媽聽，爲我們的球類運動也作做宣傳好麼？

幼兒園活動教案9

小班活動設計方案(集體)

主題名稱：我喜歡

實施日期：20xx年9月15日

設計者：金海蓉

活動內容

語言活動：洗手歌

調 整

活動目標:

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便後要洗手，語文教案－洗手歌。

2、瞭解兒歌內容，並樂意念兒歌。

活動準備: 一條髒毛巾。

活動過程:

一、遊戲口吻，引起幼兒學習洗手的願望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起髒毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗乾淨就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦髒了。”

1、誰在哭？

2、毛巾爲什麼哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法。

手心手背都要搓到，洗手後在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。

1、老師邊示範邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，沖沖衝，衝乾淨，關上水龍頭甩三下，一二三。”

2、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，並對個別幼兒進行指導。

三、組織幼兒在水池邊，實地聯繫洗手一次。

1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

2、表揚正確洗手的幼兒。

幼兒園活動教案10

【教學目的】

1、讓幼兒初步瞭解影子產生的原因，嘗試探索影子與光線及時間的關係。

2、激發幼兒對生活中影子現象的興趣。

3、培養幼兒樂於動手、積極操作的探索能力。

【教學準備】

1、投影儀，電腦，CAI課件，檯燈，透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;

2、幼兒能區分透明與不透明物體，能夠用肢體動作表現各種小動物。

【教學過程】

1、觀看屏風表演，引出課題。

提問：你是怎麼知道的?影子是怎麼產生的呢?

2、投影小實驗：影子的產生。

(1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面，讓幼兒討論：爲什麼膠片在光線下沒有影子，而卡紙在光線下卻能產生影子?

(2)幼兒自由探索：哪些物體在光線下能產生影子，哪些物體在光線下沒有影子?

小結：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線，光線闖不過去，這就產生了影子。

(3)看影子，做動作，關閉燈源，讓幼兒知道有光纔會有影子的產生;沒有光就不能產生影子。

3、探索影子與光線的關係。

(1)幼兒自由探索，瞭解影子的不同變化。

(2)教師演示小結：當物體離光源越遠時，物體的影子越小;當物體離光源越近時，物體的影子越大;當光線從左邊斜射在物體上時，影子在物體的右邊;當光線從右邊斜射時，影子在左邊;當光線從後邊斜射時，影子在前邊;當光線從上邊直射時，影子在下邊……

4、看課件聽故事，瞭解在不同的時間裏影子的不同變化。

5、談話：知道影子在生活中的運用。

6、影子游戲。

幼兒園活動教案11

活動目標

1．瞭解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。

2．能用語言表述自己的探索過程和發現，體驗探索的樂趣。

3．知道生活中有些物品也能反射光。

活動準備

1．知識經驗準備：幼兒已玩過踩影子的遊戲。

2．物質準備：

（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

（2）若干可以反光的物品，如不鏽鋼拉鍊、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手錶等各種表面光亮的金屬或玻璃物品；若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。

（3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，並貼到部分鏡面上；水彩筆等。

3．時間安排：陽光燦爛的日子。

活動過程

一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據需要可進行以下提問：亮光是從哪裏來的？它是怎麼進來的？小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

二、引導幼兒探索鏡子反光的現象

1．請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。

2．引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的，並做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，並找出不成功的原因。小結：只有鏡面對着陽光纔會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

3．請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什麼發現。如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？小結：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。

4．請幼兒再次操作，並相互交流經驗。

三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光

1．鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什麼東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。

2．請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。

3．鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什麼不同。小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射出的光的亮度也強；小的東西反射出的光也小；不鏽鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、玩遊戲捕光捉影

1．出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什麼。

2．教師介紹遊戲玩法：兩人一組，一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到牆面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到牆面上的光，覆蓋一次得1分。幾分鐘後幼兒互換鏡子，遊戲繼續進行，覆蓋次數多的爲勝。

3．師幼一起玩遊戲捕光捉影。

活動延伸

1．將手電筒、各種鏡子投放到發現區，鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。

2．家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，瞭解生活中或自然界裏光的反射現象。

活動反思

這是在日常生活中捕捉教育契機、發現隱含的教育價值而隨即生成的活動。由於是幼兒感興趣的話題，再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手、動腦、動口，幼兒參與的積極性非常高，活動效果很好，圓滿地完成了活動目標。整個活動，教師爲幼兒創造了寬鬆的環境，提供了豐富的可操作的材料，鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索，在幼兒探索的過程中，支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結果，幼兒成爲活動的主人，教師只是不斷地拋出問題，引導幼兒步步深入地探究光的反射現象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得了新的知識經驗，增強了同伴之間的合作能力，體驗了探索的快樂。一節活動暫時結束，但幼兒的探索慾望卻並未終止，而是剛剛開始，於是把幼兒的探索有效地延伸到發現區和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。

整個活動體現了以下幾個特點：

1．活動目標建立在瞭解中班幼兒現狀的基礎之上。

2．活動內容爲幼兒提供了有益的學習經驗，並符合其發展需要，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

3．教育方法、策略調動起了幼兒自主學習的積極性。

4．活動過程體現了幼兒是活動的主體，教師起主導作用，引導幼兒主動有效地學習，併力求形成合作探究式的師幼互動。

幼兒園活動教案12

　設計意圖：春天是萬物復甦、生機勃發的季節，帶領幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的祕密，以促進幼兒獲取關於春天的新認知，激發幼兒對大自然和生活的熱愛之情。

活動目標：

1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。

2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特徵。

活動準備：

1、《春天在哪裏》音樂磁帶。

2、多媒體課件。

活動過程：

1、教師播放歌曲《春天在哪裏》。

提問：歌曲裏唱的是什麼季節？春天有什麼變化？

（1）幼兒交流自己的看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪裏》，讓幼兒驗證自己的想法。

2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特徵。

提問：現在是什麼季節？春天有什麼變化？

小結：春天來了，小草發芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了······

3、帶領幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽到的春天等。

4、組織幼兒即興繪畫：《我發現的春天》。

5、將繪畫作品佈置成展覽，供幼兒互相欣賞並交流。

活動延伸：

在閱讀區，引導幼兒創編兒歌《春天在哪裏》，激發幼兒的學習興趣。

工作單位：花溝鎮中心幼兒園 宋玲玲 竇延令

幼兒園活動教案13

活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關幼兒分傘的相關活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！

活動目標：

·在分花傘的遊戲情境中，能根據物體的某一特徵進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。

·知道“夏天是個炎熱多雨的季節”，願意瞭解一些常用的氣象用語。

活動準備：

PPT，操作板

活動過程： 一、天氣 1、天氣預報

“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會說些什麼？你知道可以從哪些地方瞭解天氣情況？”

（幼兒自由講述，ppt）

小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什麼樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預報裏聽到些什麼呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎麼樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答）

小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村裏的其它小動物。”（歌曲夏天的雷雨）

二、開店 1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁着沒有下雨時趕快把商店裏的傘整理一下，方便顧客來選購。”

“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）

“在這麼多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸爲一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）

幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什麼特徵歸類的）

“按這種方法分類，每一種裏面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）

小結：教師小結幼兒歸類的方式。

“除了按這個特徵歸類，還有其它的方法嗎？”

“這裏二塊板上也有這些傘，有誰願意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”

幼兒操作：請幼兒先說自己是按什麼方法歸類的。然後將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最後點數。

小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。

“剛纔我們根據傘的這三個共同特徵歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）

小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特徵將其歸類。

2、傘裝櫃

“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎麼樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）

“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在櫃子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎麼來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）

幼兒園活動教案14

設計意圖：

大自然對幼兒來說，是神祕的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園裏有這麼多的樹，我好喜歡啊！”

因此，我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環境，萌發探究葉子的興趣，並通過自己動手操作，學習用葉子創意拼貼圖畫，從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

目的要求

1、教育幼兒愛惜玩具。

2、讓幼兒學會鑽的動作。

3、教育幼兒應懂事。

4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

5、學習新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。

8、發展幼兒的動手操作能力。

準備

陀螺、皮球、風車、沙包等。

事先佈置好場地。

葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

幼兒園活動教案15

活動目標：

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，並初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

活動準備：

1、物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

2、經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

活動過程：

一、設置情景、激發興趣。

師：今天呀，老師想帶你們去樹林裏玩一玩，你們願意嗎？看，真漂亮呀，樹林裏有些什麼呀？

二、觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的後面，不同的動物尾巴不同。

三、操作遊戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四、兒歌滲透、瞭解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3 、小結：原來小動物不僅長着漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。

五、延伸活動、拓展經驗。