幼兒園小班遊戲教案15篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班遊戲教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班遊戲教案1

活動目標

1使孩子們懂得分享與合作。

2練習孩子們的動手操作能力 。

3鍛鍊孩子們的注意力和耐心。

4通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

重難點：

1使孩子們懂得分享與合作。

2鍛鍊孩子們的注意力和耐心。

3活動的操作過程

活動準備

教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個

獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

一活動規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在十分鐘內看哪組釣的魚最多

二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花

三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什麼呀？” 小朋友“小貓。”

師：小貓愛吃什麼？

小朋友：魚

師：我們來玩小貓釣魚遊戲好不好？

小朋友：好。

教師拿出準備好的教具，告知遊戲規則。活動開始後，教師一邊在一旁觀看並注意告知小朋友不能把衣服弄溼，一邊統計各組的釣魚數量。

活動結束後評出一，二，三等獎，然後讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因爲與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因爲沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

師：怎樣才能釣到更多的魚 ？

小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因爲他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的爲他們擦眼淚，有的爲他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜裏的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做遊戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

幼兒園小班遊戲教案2

活動目標：

1、感受音樂平穩的旋律和節奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節拍，會聽着音樂的變化做遊戲。

2、大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗遊戲的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1）小老鼠、大象手偶各一個

2）小老鼠、大象頭飾若干

3）錄音機、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導幼兒按音樂故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。

⑴通過兒歌的引導，創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的遊戲，交換角色再玩一次。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班遊戲教案3

　　目標：

能保持身體平衡穿大鞋行走。

　　準備：

用鞋盒製作的大鞋若干雙。

　　過程：

1．幼兒穿上“大鞋”，在場地內練習行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。

2．幼兒熟練後，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……

幼兒園小班遊戲教案4

　　幼兒園託班手指遊戲

　　1.我的一家

爸爸瞧瞧 (左手從背後伸出,張開手指揮動);媽媽看看 (右手從背後伸出,張開手指揮動) ;寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動) ;爸爸瞧瞧 (閉合左手,往背後收) ;媽媽看看 (閉合右手,往背後收) ;寶寶的小手不見了(雙手都放在背後了) ;爸爸媽媽快來看 ;寶寶的小手出現了 (雙手從背後再拿出來)

　　2.我多乖

我(指着自己,表情誇張)是一個大蘋果(雙手張開表示"大") ;小朋友們都愛我 (雙手食指點着前面的人) ;請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作);要是手髒 (用右手食指點着左手手掌) ;別碰我! (揮動右手錶示"不")

　　3.包餃子

包餃子 ;小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌) ;擀擀皮 (右手在左手上做擀皮狀) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓) ;包個小餃子 (說一個字,用右手食指依次點着左手的手指);香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子);(然後孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)

　　4.小熊

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓) ;一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去) 幾裏古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀 ;滾進一個山洞裏(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

　　5.一雙手

一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打);二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾);三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶);四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指併攏,輕打);五小手。抓抓抓。(五指分開,然後做抓的動作);六菸斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽菸狀);七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏);八x槍,啪啪啪。(拇指食指做x槍狀,啪啪啪射擊)

九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤);十麻花。轉轉轉。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉動。)

6.白色的小幽靈 :拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團團抱住,用線在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動,假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什麼樣的故事情節都可以,比如:一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊,飛得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮 然後飛下來,落到寶寶的頭上!

這是一個啓發孩子想象力的遊戲,比較適合年齡大一點的寶寶。

　　7、我有一雙小小手,

小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起來,小手藏起來。 (讓寶寶把小手藏在身後);小手在哪裏?小手在哪裏? (留有時間讓寶寶想一想)小手在這裏,小手在這裏。(把小手從身後拿出來,拍一拍)

　　8、我有一雙小小腳

小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);小腳在哪裏,小腳在哪裏? (留有時間讓寶寶想一想);小腳在這裏,小腳在這裏。 (把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)

　　9、手指謠

手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀);桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開);讓我看看有什麼,(用眼睛看孔);原來躲着毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)

　10、1什麼1,棍子1。2什麼2,鴨子2。3什麼3,耳朵3。4什麼4,帆船4。5什麼5,鉤鉤5。6什麼6,大肚6。7什麼7,柺杖7。8什麼8,眼鏡8。9什麼9,汽球9。10什麼10,棍子打棒球。一根棍子輕輕打,二雙筷子裏外扒,三人小組愛說話,四個小兵不害怕,五個朋友力氣大。

1.一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) ;兩個手指敲敲敲 (伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾裏古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點着她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (點點眼睛)鼻子聞聞 (點點鼻子)嘴巴嚐嚐 (點點嘴巴) 咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以後每次孩子都會驚喜地等着這一時刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。 他在田邊養小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小狗(拇指頂住太陽穴,其餘四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

(4) 一個小朋友,出門走走走,碰到大石頭,摔個大跟頭;兩個小朋友,出門走走走,碰見老奶奶,扶着慢慢走;三個小朋友,出門走走走,看見紅綠燈,停下不忙走;四個小朋友,出門走走走,看見解放軍,向他揮揮手;五個小朋友,出門走走走,碰見大壞蛋,一把抓住他

幼兒園小班遊戲教案5

活動目標：

1.運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。

3.啓發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

活動重點：

在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

活動難點：

區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動準備：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起興趣：

1.今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去爲它們慶祝好嗎？

4.怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

不錯的

三、小熊請客人吃餅乾：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是蔥油餅乾。

2.小黑請每位吃一塊餅乾，與你的好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；

（2）請小兔吃黃的圓形餅乾；

（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。

四、結束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

幼兒園小班遊戲教案6

　敲起來

　　設計意圖：

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨着音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

　活動目標：

1、感受樂曲的.特點和歡快的情緒。

2、學會看懂圖譜，並能根據圖譜的提示，利用聲勢爲音樂進行伴奏。

3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

　活動準備：

音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）

活動重難點：

能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器爲音樂伴奏。

　　活動過程：

一、情景導入。

教師以邀請幼兒參加音樂會爲由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

師："小動物們，今天森林裏舉辦音樂會，你們參加表演的節目準備好了嗎？（好了）我們一起出發吧！

二、展開

1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。

師："剛纔我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂後你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。

師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱着歌排着整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。

3、音樂遊戲。

模唱遊戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。

例如：小貓隊---喵喵喵

小狗隊---汪汪

小鴨隊--

-嘎嘎嘎嘎

肢體（身體樂器）遊戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發出聲音，並分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據動物圖譜，在教師的指揮下爲音樂進行伴奏、合奏。

4、樂器演奏。

（1）、教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。

（2）、發放樂器，講清規則，引導幼

兒能自己管理好自己的樂器。

小貓隊---碰鈡

小狗隊---鈴鼓

小鴨隊---舞板

（3）、引導幼兒根據動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。

5、幼兒展示正式演奏。

鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。

三、活動結束。

師："今天的音樂會到此結束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學會分享，現在呢，就讓我們拿着樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:

將節奏樂譜張貼於表演區，並投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續練習。

幼兒園小班遊戲教案7

　　活動目標：

1、讓幼兒練習在一定範圍內繞着障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

2、在遊戲中體驗參與活動的樂趣。

　　活動準備：

1、場地佈置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，佈置森林情景。

2、狐狸和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

　　活動過程

　　（一）開始部分

1、以兔媽媽帶寶寶做遊戲的形式導入，創設遊戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起牀了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”

2、以師生共同遊戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，爲遊戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林採蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示範）

（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎麼辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河裏去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟着一個走）

　　（二）基本部分（遊戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的遊戲吧！

（1）教師講解遊戲規則：媽媽在睡覺的時候，你們就繞着蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘裏。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次遊戲。森林裏有一隻狡猾的狐狸，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐狸要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘裏，這樣狐狸就抓不到你們了。

　　（三）結束部分

（1）放鬆活動。

（2）師：“下雨了，我們趕緊撐着蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐着蘑菇傘回家，結束活動）

幼兒園小班遊戲教案8

遊戲中的天地對於小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

家長們都認爲遊戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實遊戲還有一些好處的。遊戲可以減壓，遊戲可以促進溝通，遊戲可以學到課外知識。

除此之外，孩子們在玩耍各種遊戲的時候，還可以從遊戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班遊戲教案：小貓捉魚

【活動目標】

1、對幼兒進行低障礙爬越聯繫。

2、培養幼兒鍛鍊的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

【活動準備】

1、平衡凳、雲梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

2、紙魚若干(數目爲幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);

3、佈置好場地。

【活動過程】

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐着玩，並做遊戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸鬍鬚理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。

2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然後輕輕下來。

3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，並從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然後再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

【活動結束】

老貓帶小貓數數鉤子上的魚，並誇獎小貓本領大。最後由兩隻小貓扛竹竿，其餘幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿着場地走一圈回教室。

幼兒園小班遊戲教案9

【活動依據】

《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中採用不同樂器的音色，如長笛（小鳥）、圓號（狼）、絃樂（彼得）、木管小號（獵人）等來表現故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據幼兒音樂經驗的實際水平，將重點落在引導他們聽辨音色的區別上，激發幼兒對音樂欣賞的興趣。

【活動目標】

1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

【活動準備】

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對樂器有二定的瞭解。

【活動過程】

（一）欣賞音樂故事

1、初步欣賞

T：在遙遠的大森林裏發生了一件大事，你們聽聽裏面有誰？發生了什麼事情？

（出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。）

2、再次欣賞

T：聽到裏面有誰？

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動物？

（出示樂器PPT瞭解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。）

（二）初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

（在瞭解故事裏不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起製作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。）

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同製作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分爲三四組，每組中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爺爺、小鳥等），自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

幼兒園小班遊戲教案10

遊戲目標：

1、培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

2、鞏固幼兒合理佈局的能力，並嘗試使用多種材料進行建構。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、能大膽創編動作並在集體面前表現。

遊戲準備：

1、教師佈置好遊戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

遊戲指導：

一、手指遊戲導入

1、複習手指遊戲《點點蟲》。

2、春天的公園會有些什麼呢？

二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造

1、老師這裏有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

三、交代建構要求：

①我們走路時在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎麼辦？

③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導

教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，佈局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啓發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收穫，以激發幼兒創作的積極性。

幼兒園小班遊戲教案11

拉着動物去散步

　　【活動目標】

1.學習拉着動物向前走和倒退走。

2.體驗參與體育活動的快樂。

　　【活動準備】

人手一條小毯子，一個小動物。

　　【活動過程】

　　一、準備活動

活動身體，做動物模仿操。

　　二、基本部分

1.出示動物，相互打招呼。

師：“今天，我們這裏來了很多的動物朋友，來和它們問聲好!”(互相打招呼)

2.第一次遊戲：拉着動物去散步(拉着毯子向前走)

(1)師：“小動物們看到幼兒園裏這麼漂亮，你能帶他們去散散步嗎?”

(2)師：“你們準備怎麼帶娃去散步呢?”

(3)幼兒表述,並請個別幼兒進行示範.。(有的抱着，有的揹着，有的攙着……)

(4)師：“你們的辦法都不錯，許老師還有一個比較有趣的方法，拉着動物去散步。”

(5)教師出示小毯子，邊示範，邊講解。“我們將小動物放在小毯子上，兩隻手拉着小毯子一角，就帶動物去散步了。記住，拉的時候可千萬不能把動物摔在地上哦!”

3.幼兒玩遊戲。

4.簡單總結

師：“剛纔你帶小動物去看了什麼?它有沒有摔跤啊?

5.第二次遊戲：拉着動物去散步(拉着毯子倒退走)

師：“這次，爲了防止動物朋友摔下來，我們眼睛看着他們，就這樣，倒着走，走的時候也要注意後面有沒有人，小心撞到別人身上。”

6.幼兒第二次玩遊戲。

　　三、結束部分：

放鬆遊戲：搖娃娃

1.師：“天快黑了，動物們要休息了。兩個小朋友一組，把兩個娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。(可請配班老師一起幫忙示範。)

2.幼兒遊戲。集體唱搖籃曲

3.師：“輕輕地，我們送動物寶寶回家了。”

幼兒園小班遊戲教案12

活動目標

1.通過各種遊戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動準備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小遊戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嚐糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作爲教師的我要成爲引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啓示：

1.在活動中要體現以“幼兒爲主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種遊戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：着眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心”，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果遊戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作爲數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收穫。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認爲教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類爲主要成份的一種小吃。

幼兒園小班遊戲教案13

目標：

1、在爬的遊戲中，能平穩地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

玩法：

1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。

2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的遊戲，活動開手指和手腕。

十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據兒歌節奏，從腳開始，十指沿着身體爬到頭頂。）教師問："摘什麼？"幼兒答："摘桃子。"十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據兒歌節奏，左右手輪流轉動手腕）十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿着身體爬到腳上）

3、以遊戲的口吻激發幼兒興趣，"今天森林裏會爬的小動物們要到遊樂場去玩，誰願意跟它們一起去呀？"教師以遊戲口吻介紹遊戲材料和注意事項。

4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，並與同伴交流、分享，互相模仿等，並說說自己學的是哪種動物。

5、適時調整遊戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

反思：

針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力，並促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合遊戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

幼兒園小班遊戲教案14

　　【運動配景】

撕紙片是小班孩子比力低級的手工運動。讓不太有目標的撕紙運動在一個遊戲的景象中舉行，是本運動的計劃頭腦。運動在想象的景象中開端，在玩耍中撕紙，操縱已有的情況積聚有關顏色和數的履歷，是一個表現整合意識的運動。固然，運動因此本班孩子的原有履歷爲條件的，要是你的孩子已經有相稱的“1”和“很多”的數履歷，那麼，在運動實行時，先生就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的遊戲。云云，可以轉變多樣。

　　【運動目的】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺彩紙的顏色和數目差別。

2、在想象中，領會快活的情感。

　　【運動預備】

紅、黃、綠、藍等彩色紙條多少；塑料小筐人手一隻。

　　【運動歷程】

　　一、彩紙像什麼

1、（出示彩紙條）這是什麼？（五顏六色的紙條）你們看看這像什麼？（發抖紙條：像花、像炊火等）

—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進入運動。

2、（拿一張紙條邊撕邊樹模）我把紙條釀成了什麼？我把一張紙條釀成這麼多的小紙片。

—這是樹模幼兒園教案，行動要清楚。

3、我們在過節和開心的時間，就把它撒在空中。（把預備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節啦，好開心啊。

—激起幼兒玩耍的興趣。

　　二、撕紙條

1、你們想開心嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來，看。

—引發幼兒撕紙的慾望。

2、幼兒撕紙，先生引導撕紙，小紙片放在塑料小筐裏。

　　三、過什麼節

做完了嗎？我們來過節吧，過什麼節呢？（好，過節）來，一路交往上拋，過節啦！啊，過節真高興啊！

—在玩耍中，說說本身知道的節日。

　　四、找色彩紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種色彩的小紙片，找到了嗎？這是什麼色彩啊？（同樣的要領找黃、藍、綠）

2、請你找赤色的紙片。（聽說話指令找色彩紙片）

—小年事孩子的認知特色是先比較什物後，才氣說着名稱。

　　五、一片和很多片

（把手上的任何一種色彩的紙片放在筐裏）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重複）

—感覺“1和很多”，積聚響應的履歷。

　　六、什麼工具是這個色彩

這是黃紙片，什麼工具是黃色的？（勇敢發散的，獲得同色彩的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。

這裏另有很多色彩寶寶，我們來日誥日再玩吧。

　　【運動反思】

五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以爲所欲爲地撕彩紙更和談們的心意，在遊戲的同時積聚了常識履歷，也溫習牢固了所學常識，真正做到了寓教於樂，到達了很好的講授結果。

撕紙運動小班上學期已經打仗過，孩子們也比力喜好。本日我預備的是上節課我們玩過的彩色紙條，便於孩子們撕成小的紙片。運動開端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛好，當孩子們看到先生撕紙片時，已經按捺不住要本身來嚐嚐，我把紙條分發到他們手中看得出他們的高興，但多半孩子照舊耐煩的聽完先生的請求在着手操縱。滿地的碎紙片琳琅滿目，我請求孩子們挑出相干的色彩，探求相干的數目，在看看、找找的歷程中牢固了常識，幼兒手工製作加深了印象，主要的是孩子們在自動進修、輕鬆控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛入園的不順應，與各人一同歡笑，一路完成使命，運動在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節課再玩。

要是我們的每一節課都能引起孩子們猛烈的進修願望，引誘孩子們在輕鬆痛快的氣氛中進修，信賴孩子們的自動性是很輕易就能被變更起來的，而我們也能更好地完成講授目的，到達我們的教誨目標，這也是對家長賣力，對孩子賣力，是我們的職責地點。

幼兒園小班遊戲教案15

活動時間：

第三週

活動名稱：

音樂遊戲《全家樂》

活動目標：

1、通過遊戲教育幼兒尊重老人。

2、引導幼兒根據歌曲內容和節奏做動作。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

《全家樂》的音樂磁帶，玩具照相機。

活動過程：

1、欣賞歌曲《全家樂》

師：今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲，小朋友仔細聽歌曲裏都有誰?他們在幹什麼?

2、組織幼兒學唱歌曲

(1)有節奏的說唱歌詞。

(3)以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。

3、請幼兒根據歌詞中的內容做模仿動作。

4、組織幼兒遊戲

(1)教師用神祕的語氣激發幼兒遊戲的興趣。

(2)教師講解遊戲玩法和規則：以5個家庭成員爲一組，根據歌曲的第一段內容作相應的動作，唱第二段時，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。“文章.出自大.考.吧幼.師網."當念“快把照片拍起來”時，全家要迅速擺出拍照的姿勢，不能動，攝影師來拍照，評比哪個家庭最快、最穩、最美(規則：全家擺出牌照姿勢時，不能動，動者爲輸。)

(3)示範遊戲玩法：請幾名幼兒和老師一起先做一次遊戲，引導幼兒記住遊戲玩法和規則。

(4)播放音樂分小組做遊戲。

5、活動延伸

請幼兒在家中邀請自己的家人一起做遊戲，增進家人之間的感情。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。