精選幼兒園教案合集5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、學習成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內容,理解詞語“望、止”“沉思”的含義。
2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
3、初步體會成語的結構特點,對成語感興趣。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、欣賞並理解故事,能在集體前複述故事。
活動準備
1、梅子每人一顆。
2、幼兒用書
活動過程
一、品嚐梅子,通過提問,激發幼兒對故事的興趣。
1.教師:你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時候有什麼感覺?
(請幼兒品嚐梅子,說說自己的感覺。)
2.教師:你聽過有一個成語,叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個故事。
(如果有幼兒知道這個成語,可以鼓勵他說說自己對成語的理解。)
二、教師講故事,引導幼兒理解故事內容。
1.教師出示掛圖,講述故事,引導幼兒初步理解故事。
(1)故事的名字叫什麼?故事講的是關於誰的故事?
(2)究竟什麼事望梅止渴呢?
2.教師再次進行講述故事,邊講述,邊提問,幫助幼兒進一步理解故事內容。
3.請幼兒看着圖書,進一步理解故事。
4.請幼兒打開幼兒用書,看着圖書,試着說一說望梅止渴的故事。
三、通過討論,懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
教師:你還知道哪些成語?它是什麼意思?
四、拓展經驗,進一步瞭解成語。
1.鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。
2.引導幼兒初步瞭解成語的結構特點。
小百科:梅原產中國南方,已有三千多年的栽培歷史,無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞,還可以栽爲盆花,製作梅樁。鮮花可提取香精,花、葉、根和種仁均可入藥。果實可食、鹽漬或千制,或熏製成烏梅人藥,有止咳、止瀉、生津、止渴之效。梅又能抗根線蟲危害,可作核果類果樹的砧木。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、能仔細觀察畫面,,樂意猜測,大膽講述。
2、瞭解故事內容,感受融融的情意和母愛,知道人身上的胎記是有用的,從而進一步產生對胎記的喜愛。
活動準備:
課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋果、燈、、小精靈圖片各一張活動過程:
一、 今天,老師帶來了一本有趣的書,我們一起來看看,書的名字叫什麼?(打開課件)"精靈媽媽的祕密"(幼兒齊讀一遍)師:你們知道精靈媽媽的祕密嗎?(幼兒猜測)
二、 師:精靈媽媽的祕密到底是什麼?讓我們一起到書裏去找一找、看一看打開
P1:他們是誰?在幹什麼?塗上還有什麼?石榴長得怎麼樣?(裂開了)石榴成熟了是什麼季節?這個故事就發生在秋天。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏,它會藏到哪裏呢?(出示小精靈圖片貼在黑板上)我們一起來看看是不是躲在花叢裏。
P2:(1)它真的躲在花叢裏,變成了什麼?(出示玫瑰花圖片)
(2)小精靈藏好後會對媽媽說什麼?(集體學說)
(3)媽媽找到小精靈了嗎?會說什麼?小精靈會對媽媽說什麼?媽媽又會對小精靈說什麼?
P3: 小精靈繼續和媽媽做遊戲,它又藏到哪裏呢?變成了什麼?(出示蘋果圖片)小精靈藏好後對媽媽說什麼?媽媽找到了嗎?媽媽會說什麼?小精靈又會說什麼?可媽媽不想把祕密告訴它,你們知道祕密是什麼意思嗎?所以媽媽說了什麼話?
P4:小精靈和媽媽玩的好開心啊!這時候天怎樣了?你從什麼地方看出來的?那小精靈會變成幹什麼?(出示一盞燈圖片)那小精靈藏好後會對媽媽說什麼?媽媽找到了嗎?會說什麼呢?
三、最後媽媽有沒有把祕密告訴小精靈呢?小精靈有沒有知道這個祕密呢?現在請小朋友兩人合作看書,在看書的時候要保持安靜,小眼睛要仔細看看畫面上有什麼?,發生了什麼事?祕密到底是什麼東西?把書翻到p4—p5頁。
四、小朋友祕密找到了嗎?我們一起來看
P5:(1)媽媽一直沒有把祕密告訴小精靈,小精靈心理怎樣?會問媽媽什麼?
(2)媽媽的祕密到底是什麼?我們幫忙找一下,剛纔小精靈變成了什麼?(逐一點圖片)他們身上有一個共同的在哪裏呢?(小黑點)你們知道小黑點是什麼嗎?
(3)小精靈看着肚子上的黑痣高興嗎?爲什麼?會說什麼?
(4)媽媽會說什麼呢?小精靈聽了心理怎樣?最後媽媽爲了保守這個祕密會對小精靈說什麼?原來媽媽的祕密就是小精靈肚子上的黑痣呀!
五、故事講完了,我們再來看着書完整的講一邊。(師幼集體講述)
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記,你覺得難看嗎?爲什麼?
師小結:這個黑痣或胎記是從媽媽肚子裏生出來就有的,如果你不小心走失了或發生了什麼事,不管你變成什麼,媽媽一眼就能認出你,這是一個有用的標記。
回家後,可以問問媽媽你身上有什麼標記,但你能輕易告訴別人,這可是你和媽媽之間的祕密哦。
幼兒園教案 篇3
主題一:中國有56個民族
活動一:中國有多少個民族
目標:通過親子調查,瞭解中國是個多民族的國家,各族人民生活在一起。
準備:親子調查每人一份。
組織:
1、幼兒經驗講述:我認識的民族。
教師記錄幼兒講述:漢族、傣族、佤族……
2、中國有多少個民族?
(1)幼兒回答。
(2)讀幼兒調查資料。
(3)教師小結:中國有56個民族,人口最多的是漢族,漢族和55個少數民族共同生活在一個大家庭裏。
調查表:中國有多少種民族
中國有多少個民族
我認識的民族
活動二:表達與創造
目標:
1、欣賞歌曲《56個民族56朵花》,激發幼兒熱愛祖國的情感。
2、能隨音樂創編動作,表達自己愉悅的心情。
準備:
歌曲音像帶、影碟機、電視機。
過程:
1、欣賞音樂《56個民族56朵花》,感受優美、熱情的旋律,體會樂曲表達的意境。
2、聽音樂說感受,教師提問“聽完音樂之後你想到了什麼”?幼兒自由交流,相互討論。
3、聽音樂表達
(1)聽音樂做動作。
(2)聽音樂自由講述。
(3)聽音樂繪畫民族娃娃。
活動三:表達與交流:我是什麼民族
目標:
1、瞭解各民族的民族文化傳統。
2、知道各民族不同特點,各民族之間要相互尊重民族風俗。
準備:
調查表每一份。
組織:
一、經驗講述
1、我是什麼民族?
研習民族2、本民族的衣着裝扮。
3、有趣的傳說。
二、選讀幼兒調查表
我是什麼民族
我是什麼族
民居
服飾
飲食
傳說
幼兒繪畫記錄、家長講述文字記錄
活動四:表達與創造:我是什麼民族(繪畫)
目標:
1、通過繪畫進一步認識本民族服飾文化。
2、學習畫人物。
準備:
少數民族圖片若干,水彩筆、油畫棒、作業紙若干。
組織:
3、幼兒欣賞少數民族圖片
4、幼兒繪畫:我是什麼民族。
鼓勵幼兒大膽構圖學習人物繪畫。能力弱的幼兒在圖片上塗色或印畫。能力強的幼兒臨摹畫。
活動五:表達與創造:民居(繪畫、製作)
目標:
1、讓幼兒通過繪畫、製作、進一步瞭解不同民族不同生活方式。
2、尊重少數民族的風俗習慣。
準備:
1、少數民族居住地圖片苦幹
2、幼兒繪畫製作材料、紙、彩筆、膠水、稻草梗各苦幹
組織:
1、欣賞少數民族民居:傣族竹樓、佤族草房、白族房子、蒙古包……
2、幼兒自選結伴合作:①繪畫房子;②剪、粘貼、製作房子、風景。
活動六少數民族分佈
目標:
通過學習,瞭解幾種民族,分佈區域
準備:
(1)中國少數民族分佈示意圖一份。
(2)中國地圖繪製幾份(大圖)
研習民族(3)少數民族人物圖片若干。(回族、藏族、蒙古族)
(4)油畫棒、彩筆若干、膠水若干。
組織:
1、幼兒觀察地圖:少數民族分佈圖
教師讀文字、重點講讀幾種民族居住自治省份。
2、幼兒塗色:少數民族娃。
3、少數民族娃娃回家
幼兒把塗好色的少數民族娃娃粘貼在地圖上。
4、展示幼兒作品(中國地圖)
5、教師小結:中國56種民族。各民族多數雜居,如雲南省居住的少數民族最多,有26個民族。
幼兒園教案 篇4
[活動內容]探索球的不同玩法
[活動目標]
1、激發幼兒用多種方式玩球的興趣
2、學習左右手交替拍球
3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球及躲閃跑的動作能力
4、培養同伴間相互合作的`態度
[活動準備]大小球若干個
[活動過程]
(一)激發幼兒用多種方式玩球的興趣
1、用語言談話的方式引出出課題
看,今天老師帶來了什麼?(球)
2、讓幼兒自由玩球,探索球的不同玩法,球有許多不同的玩法,看看誰的玩法和別人的不一樣
(二)玩法
1、左右手交替拍球。教師示範講解左右手拍球的方法,幼兒每人一球分散練習,教師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的幼兒,集中到一起進行示範和講解再分散練習,可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒
2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能後,自由組合練習拋接球,滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒,教師繼續指導其進行練習
3、滾球遊戲。部分幼兒圍成圈,部分幼兒在圈內,共用一個皮球。遊戲開始,再圈上的幼兒向圈內幼兒滾球。圈內幼兒躲閃,不讓球碰到自己,若被球碰到,停止遊戲。若球未碰到圈內幼兒,站圈的幼兒誰接到球,誰接着把球向圈內幼兒滾去,每組輪流到圈內一次
活動評析:此活動設計主要是以激發幼兒用多種方式來玩球的興趣爲突口,全面鍛鍊幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力,增強幼兒的體質達到全面鍛鍊身體的最佳效果。培養同伴間相互合作的態度,活動以遊戲爲主要的教學手段,使幼兒在輕鬆自由的活動中快樂的玩球。
幼兒園教案 篇5
目標:
能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
與同伴合作進行的搭建遊戲。
活動準備:
兩隻一樣的氣球,一把椅子。
玩法:
1、告訴孩子游戲的玩法、規則、觀察的重點。
2、把兩隻氣球吹起來,一隻吹得大些,一隻吹得較小,用線把氣球口紮好。孩子觀看,哪隻氣球在空中飄的時間長。
3、媽媽兩手平舉,各拿一隻氣球,從一個高度同時鬆手放下兩隻氣球,讓孩子觀看,哪隻氣球在空中飄的時間長。
4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經驗:
初步瞭解空氣的浮力。