有關幼兒園健康教案《保護鼻子》三篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園健康教案《保護鼻子》3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇1

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，瞭解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2、關於鼻子的課件。 活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什麼用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，並用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什麼感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子裏有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎麼辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎麼做的？

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇2

【活動過程】

一、 導入。

師：小朋友們早上好。今天魏老師給中二班的小朋友們帶來了一個有趣的謎語，我們一起來猜猜看好不好。

（指着鼻子）說謎語：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。猜猜是什麼？

對，中二班的小朋友都猜出來了，這個東西就是我們的鼻子。那小朋友們的鼻子在哪裏？

來，一起指一指，我們的鼻子在眼睛的中間，嘴巴的上面。

二、 認識鼻子的外形。

師：現在魏老師想要請一個小朋友到前面來照照鏡子，然後告訴大家從鏡子裏你看到自己的鼻子像什麼形狀？（三角形的）

xxx告訴我們，他從鏡子裏看到他的鼻子像一個三角形。接下來我要請全班小朋友互相看看你旁邊的小朋友的鼻子是什麼樣子的。

我們發現我們的鼻子都是三角形的，而且上面有兩個小孔，我們把它叫做鼻孔，鼻孔上面的這個突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻樑。現在我們一起來玩一個鼻子游戲。小朋友把手放放好，聽老師的口令。老師說到鼻子的哪個部位，你們就要用小手指到那兒，中二班的小朋友聽明白了嗎？

好，現在我們遊戲開始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻樑，鼻子鼻子鼻孔”。好，遊戲結束。

三、 瞭解鼻子的功能。

師：我們每個小朋友都有一個鼻子，那誰知道我們的鼻子有什麼作用呢？（能聞氣味，能呼吸）

（一）鼻子能聞氣味

現在老師的桌子上放了幾樣東西，我請小朋友來聞一聞它們分別是什麼味道。

① 聞到香水，是香味兒。那生活中還有哪些東西是香味兒，誰來說。 ② 聞到醋，是酸味兒，那生活中還有哪些東西聞起來是酸酸的， ③ 聞到蔥，有嗆鼻子的味道。

我們的鼻子真厲害，是不是？它能幫助我們聞到這麼多的氣味。但魏老師還想教大家一個知識，剛纔大家聞的幾樣東西都是老師準備好的，沒有危險，可以直接聞，其他的東西可不能隨便聞，要這樣聞。（演示招氣入鼻）請小朋友們跟老師一起來做一做。

很好，現在我再請一個小朋友到前面來，這一次我要請他捏住自己的鼻子，再來幫老師聞一聞是什麼味道。告訴大家，能不能聞到。（不能）

小結：當我們捏住自己鼻子的時候，我們就聞不到氣味了。你們說我們的鼻子重不重要？

（二）鼻子能呼吸

現在我請小朋友玩個遊戲，請你們用手指捏住你的鼻子，然後閉緊嘴巴，不

能發出任何聲音，看看你能堅持多久呢？開始，（老師數數1~5）好，遊戲結束。誰來告訴老師剛纔玩這個遊戲的時候你有什麼感受。（鼻子不通氣，不能呼吸，難受）。所以啊我們知道了，鼻子還能夠幫助我們進行呼吸。

現在我們一起來放鬆一下，請小朋友們跟老師一起做，用手按住胸部，然後用鼻子大口大口的呼吸。大家一起說，這樣呼吸舒不舒服。

小結：現在我們知道了，我們的鼻子用處很大，可以幫助我們辨別氣味，還能幫助我們進行呼吸。但是，如果我們不愛護自己的鼻子，那他就不能發揮本領了。

四、 講故事《翹鼻子嚕嚕》

我們中二班的小朋友們有沒有愛護自己的鼻子呢？有一隻小豬啊，它就沒有愛護自己的鼻子，我們一起來聽一聽這個小豬的故事。

（播放故事）

提問 ①大家一起告訴老師小豬嚕嚕有沒有愛護他的鼻子？

②怎麼不愛護？

③那他把東西塞進鼻孔之後有什麼感覺呢？

④熊醫生是怎麼解決的？

小結：鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味、能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因爲那樣他就不能好好工作了。我們能不能像嚕嚕

幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇3

設計背景

隨着年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發展，表現出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習慾望。抓住這一特點，培養幼兒養成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的健康行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的.重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的健康行爲習慣。

活動目標

1、引導幼兒認識鼻子，初步瞭解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步瞭解健康的小常識。

重點難點

1、重點：認識鼻子並瞭解鼻子的重要作用。

2、難點：培養幼兒養成良好的衛生行爲習慣。

活動準備

鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

活動過程

(一) 導入部分

1、 教師與幼兒一起鞏固《指五官》的遊戲，引出鼻子的主題

2、 教師出示鼻子圖片，問：“這是什麼?”，讓幼兒使用完整的句型說出。

3、 教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

(二) 展開部分

1、 請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內噴灑花露水。

問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什麼?(花露水)，你的眼睛是閉着的，怎麼知道是花露水呢，你是怎麼聞道的，你的鼻子還聞到過是麼氣味?

2、 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。

3、 小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。

4、 教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒瞭解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，並掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。

5、 故事結束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現是什麼，並說一說這樣做對不對。

6、 小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

(三) 結束部分

1、 教師：“小朋友已經知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎麼辦?”

2、 教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教學反思

一、教學內容方面

20xx年12月22日我執教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節課的教學目標是：

1、引導幼兒認識鼻子，初步瞭解鼻子的作用。

2、會使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的行爲習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行爲習慣。

二、教學過程方面

這節課的活動流程如下：首先一《指五官》遊戲引出主題，然後帶小朋友一起認識鼻子並討論鼻子的作用，接着通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒瞭解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，並掌握保護鼻子的一些方法，最後以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結束。

以上是這節課的活動流程，教學環節基本沒什麼問題，教學目標基本完成。對於名族孩子在理解方面有一些問題，爲了是孩子們的理解水平提高，我認爲在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平。總的來說本節課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽並積極舉手回答我提出的問題。

三、教學策略方法

在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之後認真備課。這節課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認爲整體效果還是挺不錯的。因爲這節課發揮了小朋友們的主觀能動性，激發了小朋友們興趣，整節課讓小朋友們在輕鬆的氛圍下，沒有疲勞感。