幼兒園安全教案範文錦集8篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園安全教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒瞭解國慶假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒愛國情懷。

活動準備：

安全活動圖片。

活動過程：

一、讓幼兒知道十月一日是國慶節，豐富幼兒的知識經驗。

1、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道爲什麼嗎?”啓發幼兒動腦筋想問題。

2、十月一日是祖國媽媽的生日，爲了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定爲國慶節。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

1、教師引導幼兒：“放假後你想做些什麼事情呢?”

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

3、創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?爲什麼不能這樣做呢?

三、總結假期裏要注意的安全事項。

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出遊玩時，要牽着大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險遊戲;

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸。

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。

幼兒園安全教案 篇2

　　【整改策略】

1、糖果袋改爲糖果盒，幼兒容易操作。

2、小羊散坐在地板上改爲圍成一圈坐，有利於集中學習。

3、製作標誌的難度降低，事先準備好已畫有嘴巴的標籤，讓小羊直接打"X"。

　　【活動目標】

1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、乾燥劑)，瞭解誤食的危害性。

2、嘗試製作禁止食用的安全標記，提高安全意識。

3、體驗遊戲的快樂。

　　【活動準備】

1、佈置場地：草叢、執教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》

2、糖果袋(內裝有：玻璃球、樟腦丸、乾燥劑)人手一份、標籤，記號筆人手一份、一把。

　　【活動過程】

一、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。

1、羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林裏出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫院搶救，到底是什麼原因呢?我們一起來看看。

2、播放課件《藥丸不是糖豆豆》。

內容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子裏，結果被救護車緊急送往醫院搶救。提問：小超人卡卡爲什麼送往醫院搶救呢?(卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子裏了)

3、教育小羊不能亂吃藥。

羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。

二、灰太狼來到草地上，撒下“糖果”等待小羊誤食。

羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢裏。灰太狼拎着糖果袋來到草地。

灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心爲小羊準備的。那羣傻羊們要是把它們吃到肚子裏，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發糖果袋在草地上)

1、小羊學習認識這些"糖果"的名稱用途，瞭解誤食的危害性。

2、每隻小羊拾起一包糖果袋，打開認一認裏面的"糖果"是什麼。

羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這麼多的糖果袋，裏面裝了什麼呀?能不能吃呀?現在每隻小羊去拿一包糖果袋，打開看看。

小羊自由議論。

3、小羊一一認識它們的名稱及用途，瞭解誤食之後的危害性。

4、小羊製作禁止食用的安全標誌。

(1)羊村長：小羊們，現在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋裏吧。你們瞧：我這裏有一個禁止食用的安全標誌，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。

(2)小羊製作粘貼禁止食用的安全標誌。

5、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。

(1)灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦?怎麼一隻小羊也沒有?

(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。

羊村長：小羊們，以後看到自己不認識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎?

(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。

　　【課後反思】

我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應該滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用遊戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過遊戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：

1、教師示範操作材料應該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認知。

2、對於誤食的危害性這方面教師可以引導可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。

總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的'成長!

幼兒園安全教案 篇3

活動目標

1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

（1）教師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎

（2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結幼兒所講的資料。教師：剛纔小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一齊來看一看。

2、活動展開：觀看教學掛圖。

（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建築工地危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴去哪裏了？發生了什麼事？爲什麼不能到建築工地玩兒呢②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地十分危險，不能去玩耍。

（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴又到哪裏玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？爲什麼不能去那裏玩兒？

②幼兒觀察描述，討論後回答。

③教師小結：停車場裏隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裏玩兒很容易被車撞傷，而且停車場裏汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裏面內含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不能夠去玩耍。

（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴到哪裏玩兒了，發生了什麼危險？倉庫裏有什麼危險？爲什麼不能去那裏玩兒？

②幼兒觀察描述，討論後回答。

③教師小結：倉庫裏會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

①教師：小倒黴最後到哪裏玩兒了？發生了什麼？那裏有什麼危險？爲什麼不能去玩兒？

②幼兒觀察描述並回答問題。

③教師小結：廢棄的礦洞裏，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裏面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導幼兒剋制好奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神祕地道等。去那裏可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因爲好奇盲目進入，不然會發生危險。

3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

（1）教師：剛纔我們瞭解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。

（2）引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構成的安全規則圖可用於區角張貼。

4、活動延伸：表演小倒黴的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書資料進行創編，並分組講述和表演。

幼兒園安全教案 篇4

設計意圖：

生活中無處不見玻璃、陶瓷製品，這些物品的用途各不相同，造型既美觀又獨特，很容易引起孩子的好奇心，孩子喜歡看看摸摸，但他們卻不知道這些物品容易碎，而且會傷到自己。爲了幫助孩子自主探索發現易碎物品的特徵，懂的小心、正確的使用玻璃製品和陶瓷製品等，知道遠離危險的易碎品，特設計了本次活動。

活動目標：

1、引導幼兒認識家庭中的易碎物品，學會正確使用玻璃製品、陶瓷製品。

2、讓幼兒知道易爆物品帶來的危險，遠離啤酒瓶等易爆物品。

活動準備：

1、常見的玻璃製品(玻璃杯、玻璃瓶、體溫計等)各種瓷器(瓷瓶、瓷盤、瓷碗等)以及他們的外包裝若干。

2、幼兒用書第14---15頁，或多媒體教學資源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他們》。

活動過程：

1、幼兒分組觀察，瞭解玻璃製品、陶瓷製品的特徵。

(1)請幼兒說出這些物品的名稱和用途。

(2)討論：這些物品有什麼共同的特點?應該怎樣正確取放這些物品?

(3)教師：這些物品容易碎，應該輕拿輕放。萬一不小心打碎了，要先告訴大人，並自己學着用正確的方法清理，當心碎片傷到自己。

2、出示體溫計，學習正確測量體溫的方法。

請幼兒嘗試使用體溫計，教師介紹使用體溫計時的注意事項。

教師：體溫計是測量身體溫度用的，裏面有一種物質叫“水銀”，如果不小心碰碎了體溫計，裏面的“水銀”就會流出來，污染空氣，如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時要輕拿輕放，妥善保管。

3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》

(1)教師講述案例：

爺爺買了兩瓶啤酒，浩浩發現了，拿起一瓶在地上滾來滾去，，突然“嘭”的一聲巨響，啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手紮了兩個大口子，血流不止。爸爸急忙把浩浩送進醫院，經過緊急搶救，浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。

(2)討論：浩浩的右手被什麼弄上的?啤酒瓶爲什麼會爆炸?

教師：有一些物品不僅容易碎，而且使用不當會發生爆炸，我們小朋友要遠離這些容易爆炸的物品。

4、觀看多媒體教學資源，能正確識別易碎品，知道怎樣安全使用這些物品，能夠遠離易爆的物品。

5、仔細觀察容易碎物品的外包裝，認識易碎物品的標誌。

活動延伸：

1、與家長一起閱讀、操作幼兒用書第14----15頁。

2、回家找一找家裏有哪些物品容易碎，製作統計表。

活動反思： 生活中孩子們經常使用易碎物品，通過本次活動中孩子們瞭解了玻璃製品和陶瓷製品容易碎的知識，懂得了怎樣使用容易碎的物品，更懂得了遠離易爆炸的物品 ，提高了孩子們的自我保護意識。

幼兒園安全教案 篇5

　　一、活動目標：

1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什麼？

2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。

　　二、活動課時：

　　三、活動準備：

課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

　　四、活動重難點：

重點：知道被炸傷後做的緊急處理。

難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。

　　五、活動過程：

1、導入語：

放課件放煙花爆竹及看圖片。並提問：他們在做什麼？ 發生了什麼事？

2、進入主題：

a、說話。圖中的小朋友在做什麼？發生了一件什麼事？

b、自救辦法記心上：

放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

c、安全預防很重要：

看看下面的小朋友誰做的對？

d、大家快樂又健康：

如果你自己偷偷放鞭炮的時候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認爲對的選項下面打對號。

　先關內容

　幼兒園大班安全教案大全：打電話要小心

活動目標

1、通過情景對話，瞭解與陌生人通電話要注意的事情。

2、通過對話發展語言表達能力。

　活動準備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

　活動過程

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家裏有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，

請你告訴我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村 12 號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家裏有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4、請幼兒分析剛纔的兩段對話，誰做得對，爲什麼。

5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家裏的成年人接聽。

6、提醒幼兒不能隨便在電話裏透露個人及家庭信息。

幼兒園安全教案 篇6

活動目標：

1、在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。

2、知道火災給我們的生活帶來的危害。

3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。

小小安全員標記人手一個。

食物展示儀，圖片。

活動過程：

1、讀新聞引出課題

師引起幼兒興趣，然後讀新聞。

提問：

（1）新聞中說了一件什麼事？

（2）火災給人們帶來了哪些災難？

（3）怎麼會引發火災的呢？

2、認識易燃物和火種

⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什麼是易燃物呢？

⑵現在請小朋友找找看我們的活動室裏有哪些易燃物？

⑶讓幼兒認識易燃物標誌（易燃物中間有一團火，表示火種）

你們知道哪些東西是火種？

小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。

3、討論：如何預防火災

認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災？

幼兒間先討論

然後個別講

4、競聘小小安全員

（1）全知識競賽，

看圖片辨正誤

搶答題

合作拼圖。拼完後每組派一名代表上來講述所拼內容。

（2）錄取小小安全員

戴標記

宣誓

（3）小小安全員去行動。

活動反思：

《我是小小安全員》這一課。該課是浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元第一課，通過一些常見的安全隱患鏡頭，啓發學生思考在日常生活中應該注意什麼，並認識到居家安全的重要性，知道居家安全要從小事做起。

通過自己上課，感受較深，反思如下：

首先我以辯音導入課文，讓學生分別聽救護車，消防車和警車的聲音，學生興趣盎然，然後讓學生說說日常生活中自己在什麼情況下聽到過這些聲音，引導學生說說一些安全事故，從而得出十災九大意，生活中許多不經意的小事都有可能釀成災禍，所以我們必須關注安全，從小事做起，預防災難的發生，人人爭做小小安全員，很自然得引出課題《我是小小安全員》。我個人覺得揭題較自然，對學生的評價也很到位，如：“好一對順風耳！”、“這一雙雙手真是猶如雨後春筍呀！”“果然是羣耳聰目明的孩子！”

第二塊是讓學生髮現家務勞動中的安全隱患。這一塊我先問學生家裏都幫父母做些什麼家務，學生當然回答一些例如“掃地，拖地，擺餐具”之類的簡單家務，後面我又問，做這些家務時父母都關照你們要注意什麼？學生這時思維一直被控制在“掃地，擺餐具”中，自然說不出這些家務中要注意些什麼，課堂氣氛有些僵持。後來發現問題可能是我提的問題上。如果我把兩個問題連起來，“你在家都幫父母做些什麼家務，在做這些家務過程中，他們關照你們要注意什麼？這樣學生是不是能往一些有一定危險性的家務方面想，就像我事先預設的，比如登高取物，燒飯做菜，燒開水……（這也爲第三部分廚房裏的安全隱患做好了鋪墊）。從這裏我深刻認識到一堂課中，教師的引導起着至關重要的作用，教師不單單要有充分的預設，更重要的是要引導學生走入你的預設，得到理想的生成。

第三塊是四人合作發現家庭各個角落存在的安全隱患，分場景，臥室，衛生間，廚房，客廳陽臺來自主探索，用發現的眼睛去生活。總體效果還好，達到和發揮了小組合作的有效性，但還存在一些小問題，我應該把任務交代得再清楚些，要由專人記錄討論結果，專人彙報討論結果，而且重要的一點就是活動結束後，應交代學生把東西收好，保持良好的學習習慣，因爲在課中有發現部分學生後來就一直把注意力放在手裏的圖片上了。課堂中我們教師應該多關注細節，從細節中能發現很多問題。還有一個細節就是學生上來彙報時我把紙都重疊上去了，課後反映是不是應該把交流結果都呈現出來，或者用幻燈片顯示出來。在這一塊中我很少就學生的交流結果，知識點來個歸納總結，這是我個人所欠缺的，希望在以後地教學中，能從容，能仔細聆聽學生的發言，做到富有個性的歸納總結，填補自己語言的匱乏。

第四塊我用課文小明的奶奶煤氣中毒這一故事來鍛鍊學生處理事故的能力，培養他們“處事不驚，冷靜處理”的心理素質。清楚得說，如果只有一個人就應該先開窗關煤氣，不能在室內打電話，因爲煤氣濃度高的話，打電話很可能引起爆炸，所以，電話一定要到室外去打或者等空氣流通後方可打。

最後，我把黑板上的卡紙板書移動，變魔術一樣把它拼成一個“家”的圖形，配樂總結“這就是我們的家，家是呵護我們成長的港灣，家庭安全是我們平安、健康成長的重要保證，讓我們牢記這首《安全之歌》，在居家生活中安全常識記心中，這樣危險災難都遠離，快樂平安永相伴，祝我們都有一個幸福美滿的家庭.。”情感昇華，自然而貼切。

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

幼兒園安全教案 篇7

　　有益的學習經驗：

明白在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水裏。

　　準備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導：

1、這天老師給小朋友講D個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附後)

2、教師在磁力板上畫一條大河，然後在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓爲什麼會落入水裏，它碰到了什麼危險

4、如果沒有爸爸媽媽帶着，自己不能到水邊玩，以免掉到水裏。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏，他多麼想捉一條小魚啊，但是正當他再一次將手伸到小河裏時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水裏，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園安全教案 篇8

活動目標：

1、探索玩“蹦牀”的方法，發展上肢及腰腹力量與動作協調能力。

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂，建立合作意識與能力。

　活動重點：

玩“蹦牀”遊戲的方法探索

　活動難點：

雙人合作，協調一致的方法提煉。

　活動準備：

一米大小的布2人一塊，小皮球2人一個，大彩虹傘一個;教師提前擺放好場地與器械。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師進入場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動手腕關節與上肢、腰腹等。

2、自主探索：幼兒兩人一組合作，用布做“蹦牀”，嘗試讓皮球在“蹦牀”上跳起來。教師巡迴觀察，發現資源及個別指導。

3、交流分享：邀請部分幼兒進行展示分享：成功的小組總結提煉方法，不成功的小組集體尋找問題與解決方法，提煉雙人合作的要素。

4、練習鞏固：幼兒再次合作練習，重點體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些，更多一些。

5、挑戰提升：大蹦牀。教師出示彩虹傘，幼兒集體進行遊戲。

(1)將皮球放在彩虹傘上，集體練習讓皮球跳起的遊戲。

(2)幼兒分組，一組做蹦牀，一組跳蹦牀，輪流交換遊戲。

6、放鬆整理：幼兒在彩虹傘上，跟隨教師進行放鬆遊戲活動，整理場地器械，結束活動。