幼兒園中班科學教案《瓶子》(附反思)

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《瓶子》(附反思)，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、嘗試瞭解水量的多少產生的聲音不同。

2、感受探索發現的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、每組一套相同的玻璃瓶子（四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同）。

2、幼兒人手一根筷子。

3、記錄表人手一張。

活動過程：

一、自由探索。

1、小朋友，你們發現我們桌上有什麼？（瓶子）這些瓶子有什麼特別的地方？（有水）

2、你們再仔細看一下這些水，你們發現了什麼？（水不一樣多）

3、你們想玩一玩這些瓶子嗎？（想）我們怎麼玩？（用筷子敲）

4、好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發現，好嗎？

5、幼兒自由探索。（師幼個別交流）

6、你們發現了什麼？（聲音不一樣）你們知道聲音爲什麼會不一樣嗎？到底祕密在什麼地方呢？

二、個別展示探索結果，再次探索並做記錄。

1、接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什麼？（四個瓶子），這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細的探索一下，並且把自己的發現，記錄下來，好嗎？

2、幼兒再次探索。

3、幼兒個別展示自己的發現和記錄表。誰來分享一下自己的發現？（個別幼兒展示）聲音很低沉的瓶子裏的水怎麼樣？（水多）聲音脆脆的高的瓶子裏的水就怎麼樣？（試着再敲敲看，驗證一下自己得出的結論）

4、教師小結：瓶子裏的水越是多，聲音越是低沉；瓶子裏的.水越是少，聲音越是高。

三、聲音不同產生的美妙音樂。

1、瓶子敲擊的聲音都不一樣的祕密都被你們發現了，這些瓶子就變成樂器，現在我就要讓這些瓶子發出美妙的音樂。教師演奏。

2、你們想嘗試一下嗎？幼兒演奏。

活動反思：

瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料，卻挖掘出這麼多生動有趣的活動，真是將“小”材料發揮了大作用了。只要我們用心去想，大膽去實踐。相信會有越來越多的“小”材料，實現它的大作用！