幼兒園中班科學教案《蚯蚓》含反思

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《蚯蚓》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計背景

中班幼兒活潑好動，爲了激發或發現幼兒對科學的興趣愛好和探索慾望，特別設計了這節科學活動課。

活動目標

1、積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。

2、能細緻地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內容。

3、瞭解蚯蚓的名稱，外形特徵，生活習性和用途。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

能細緻地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內容。

瞭解蚯蚓的名稱，外形特徵，生活習性和用途。

活動準備

教師準備小鏟子，小鋤頭等工具。

活動過程

1、教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪裏。

（1）提問：在哪裏能找到蚯蚓？

（2）幼兒分散尋找蚯蚓，並用小鏟子，小鋤頭等工具挖一挖泥土，看看蚯蚓在哪裏。

2、教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。

（1）引導幼兒看一看：蚯蚓的身體像什麼？身體的前後有什麼？蚯蚓是怎樣行走的？鼓勵幼兒摸一摸：蚯蚓的身體摸上去有什麼感覺？

（2）引導幼兒交流自己觀察到的結果，說說蚯蚓是什麼樣子的。

3、教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領。

（1）提問：你知道蚯蚓寶寶有什麼本領嗎？

（2）引導幼兒探究蚯蚓的本領、如：請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法，說說哪裏比較容易找到蚯蚓；觀察有蚯蚓的`土壤和沒有蚯蚓的土壤，發現分們的區別；做小實驗，觀察蚯蚓再生的本領。

（3）簡單介紹蚯蚓的其它本領（蚯蚓能預報天氣，糞便可做肥料等。

活動提示

1、此活動宜在戶外有較溼潤土壤的地主進行、活動的難點在第三個步驟，教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現象，並通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。

2、將蚯蚓放在自然角飼養，引導幼兒自由觀察，看看蚯蚓愛吃什麼。

教學反思

看得出，孩子們有着濃厚的探究慾望，特別喜歡上有關於科學常識的課，教室裏時而出奇的安靜，時而三五成羣的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍！

由於幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看着這個有趣的小生命，他們也邊看邊說着自己觀察到的發現，特別是我示範解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看着，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但爲了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索慾望，今後要多引導他們去探究！