幼兒園小班數學教案(彙編15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案1

活動目標

1、樂意參與活動，體驗操作遊戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

活動準備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果

教學過程

一、導入

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的慾望。

教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

二、展開

1、觀察蘋果

(1)看看這裏都有什麼樣的蘋果呀?

(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

(2)小結：我們的這些蘋果裏面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐裏。

(2)把綠蘋果送到綠筐裏。

(3)把紅筐裏的大蘋果拿出來放在大紅筐裏。

(4)把綠筐裏的小蘋果拿出來放在小綠筐裏。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規定的時間裏收不同的蘋果。

(2)數數你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三，結束

1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他爲什麼喜歡蘋果?

2.觀看動畫片：我喜歡蘋果

活動結束。

幼兒園小班數學教案2

活動目標：

1、感知認識紅、藍三種顏色，學習按顏色分類。

2、認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應顏色的實物或給實物塗色。

3、樂意參加數學活動，能自己動腦完成操作活動。

活動準備：

教具：紅、黃、藍色的油畫棒，紅、黃、藍色的玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍標記。

學具：操作材料人手一份，紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。

活動過程：

一、認識顏色及顏色標記。

1、師：小朋友，你想當一名小畫家嗎？小畫家要用什麼來畫畫呢？

2、師：小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎？老師來考考你們。（師出示紅、黃、藍三色油畫棒，帶領大家一起認識畫筆顏色。）

3、師：小朋友看！這是什麼？這是顏色標記，你們認識這些顏色標記嗎？（師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記，引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。）

二、按顏色標記送玩具。

1、師：小朋友看！老師這裏有什麼？（出示彩色雪花片玩具）

2、師：現在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什麼顏色的玩具。

3、師：（出示紅、黃、藍標記卡的簍子）請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子裏？爲什麼？

4、師：現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子裏。

三、幼兒操作活動。

1、按顏色歸類：

師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應顏色的籃子裏。

2、按顏色標奸類：

師：請小朋友觀察衣架上的顏色標記，請根據顏色標記的提示，給衣服塗上相應的顏色。

師：小朋友們塗色塗得真漂亮，真是個小畫家！

幼兒園小班數學教案3

一、活動目標

1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

二、活動準備

1、收集生活中常見的有數字的物品佈置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的瞭解。

2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。

3、多媒體展示：神州六號發射升空直播。

三、活動過程

（一）出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什麼呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。）

（二）找找、說說生活中的數字。

1、激發幼兒主動探索的願望：&ldquo；最近我們正在進行關於數字的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？

2、鼓勵幼兒講述自己的發現：（1）你在什麼東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？

3、回憶生活中更多的數字

教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？

4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。

教師：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關係，那麼你記得最清楚的、最喜歡的數字是什麼呢？今天把它帶來了沒有？

請小朋友給大家介紹一下。

（三）讓人難忘的數字。

教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，裏面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。（觀看錄象，在發射升空時大家一起倒數）

討論：剛纔的畫面你看了以後覺得怎樣？

教師小結：神州六號發射成功了，中國人真了不起，作爲一箇中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛纔錄象裏聽到的數字真讓人難忘啊！！

（四）玩數字遊戲。

教師：數字和我們的關係這麼密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數字寶寶來玩遊戲呢？

1、找座位遊戲。

教師：老師要給每位小朋友發一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，，現在我們來玩找座位的遊戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。

幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。

2、數字寶寶找朋友。

1）請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。

2）請幼兒遵守規則：音樂開始，數字寶寶們可以跟着音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。

3）幼兒遊戲。

4）再次遊戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。

四、結束

（綜合活動）

活動反思：

在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發幼兒參與活動的積極性。活動前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數字的作用。

幼兒園小班數學教案4

活動目標：

1、 引導幼兒正確感知8以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

2、 通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、 教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、 學具人手一份：作業紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、 隧道口三個，每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡；點卡標誌每人一個。

活動過程：

一、創設嘗試情境，激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。

1、 聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、 屏幕依次出現小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量模仿其動作或叫聲。

二、教師示範、幼兒操作練習

1、 教師操作示範、鞏固幼兒對8以內數量的認識。

①教師示範點數動物、匹配相對應數量的食物。

②教師示範，看點卡標記，匹配相應數量的動物。

2、 讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

3、 讓幼兒自由分組操作，教師巡迴指導。（幼兒學具操作分三種水平）①按紙上的點數找相應數量的小動物。②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。③讓幼兒按數字找出相應數量的小動物和食物。

4、教師小結幼兒操作情況。

三、遊戲《乘車》

玩法及規則：讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡（車票）上的點數，然後根據點卡乘上相應的車，並讓幼兒相互檢查。接着聽音樂做遊戲，並提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應的點卡隧道。

活動延伸：

在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對8以內數量的認識。

幼兒園小班數學教案5

　　小動物過生日

　　活動目標：

1.參與情景遊戲，能正確地進行4以內數的`等量匹配。

2.知道關心別人的生日，感受活動的快樂。

　　活動準備：

1.活動課件一個，電視機、電腦。

2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。

3.幼兒操作配對材料人手一份。

4.小動物家操作大圖四張。

　　活動過程：

一、操作課件，引起幼兒興趣。

1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。

小朋友，你們看這是什麼呀?對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰?

2.播放小動物叫聲，出示小動物。

幼兒集體玩請你猜猜我是誰的遊戲，提示小動物叫聲或者特徵，引起小動物。如請你猜猜我是誰?我有兩隻長耳朵。(兔子)

　　二、玩遊戲，按圓點認數。

1.猜猜小動物的年齡。

那你知道他們都是過幾歲生日嗎?你是怎麼知道的?(看小動物身上的圓點就知道了)

2.集體點數小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲?

　　三、給小動物送蛋糕。

1.請幼兒每人爲小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的年齡插上相應的蠟燭。

你想爲誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然後再給它插上幾支蠟燭，然後給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話。

2.幼兒集體操作並送蛋糕。

　　四、繼續玩遊戲，幼兒操作配對材料。

1.操作課件，出示更多的小動物。

又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?

2.教師語言示範如何進行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。

3.幼兒集體進行操作。

　　五、檢查幼兒操作結果，集體唱生日歌慶祝生日。

　　活動反思：

活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。

幼兒園小班數學教案6

活動設計：

“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數字手指謠。結合小班數學活動宜情景化、遊戲化的特點，以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上，我以這個手指謠爲引子，設計了這個《智救小猴，勇闖難關》的數學遊戲，引導幼兒初步理解4以內數的實際意義，激發幼兒鬥志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構抽象的數概念。讓幼兒在遊戲中逐步地親近數學，愉快地步入數學世界。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂於參加集體遊戲。

活動準備：

一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干，“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干。

活動過程：

一、預備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣

師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，爲了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這麼可憐，我們幫他們解決難題，好不好？

我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、複習4以內的數字

師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題“誰不見了”

教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

1）聽鼓說數

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個遊戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

2）按數取物

師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動：

師：小朋友們，你們太棒拉，這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛纔前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數、物拼板

第三組：數、物對應

幼兒活動時，教師巡迴指導

四、教師講評：

針對幼兒在操作中的現象加以講評

五、收拾教具：

師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。

後面還有許多的難關等着我們呢，我們還要繼續努力，學習更多的本領，解決更多的難題！

活動反思

數學活動離不開操作。爲了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，並且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的遊戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿於整個活動，一直沒有出現“救小猴”的環節，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今後，在環節的設計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。

幼兒園小班數學教案7

活動準備：

幼兒用書（數學）人手一冊、彩筆等。

活動過程：

1、三隻熊買冬裝

請幼兒用連線的方法，爲大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。

2、拔蘿蔔

請幼兒用連線的方法找出蘿蔔的坑。

3、動物寶寶找媽媽

這裏有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪裏呢？請你爲它們找一找。

4、送小動物回家

請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。

5、小動物愛吃的食物

這些小動物愛吃什麼？請幼兒將小動物與食物連線。

6、停車場

請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，並把車停在相應的停車場內。請用連線表示。

7、找影子

請幼兒找找與影子相同的車在哪裏。

8、水果寶寶找媽媽

請幼兒爲水果寶寶找到它們的媽媽。

活動目標：

複習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數學）上的部分內容。

幼兒園小班數學教案8

　　活動目標：

1、理解數字4和5的實際意義並能認讀。

2、在操作過程中建立物與數的對應關係。

活動準備：PPT，操作材料人手一份（貼有不同數字的盤子，食物若干）活動過程：

一、情境導入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請信，原來呀是森林裏的獅子大王邀請小動物們去參加森林狂歡會。可是他呀遇到了一個大問題，想請我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什麼問題呢？

教師模仿獅子：小朋友們，我邀請了很多小動物來參加我的狂歡會，可是呢來參加的小動物太多了，我都數不清楚來了幾隻小動物。你們能想個好辦法，讓我知道來了多少小動物嗎？

二、理解數字4、5的意義1、多種方式表示數字4、5（1）師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀？（出示四隻兔子圖片）獅子大王邀請了幾隻小兔子呢？我們一起來數一數。

你們有沒有什麼更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾隻小兔子呢？

老師這裏用了小圓點來表示兔子的個數，比如四隻兔子可以畫四個圓點。

（2）師：小猴子也來了，我們一起數一數來了幾隻小猴子。如果用畫小圓點的方法，我們可以怎麼來表示來了幾隻小猴子呢？

2、數量與數字對應，理解數字的含義（1）師：老師還想到了一種更簡單的方法，我們還可以用數字表示來了幾隻小動物。我這裏有兩個數字寶寶，你們認識它們嗎？

四隻小兔子可以用哪個數字表示？五隻小猴子呢？

小結：我們剛剛數了，有四隻小兔子，所以可以用數字4來表示，有五隻小猴子，就可以用數字5來表示。

（2）師：又有新客人了，這次來的是誰呀？有幾隻長頸鹿呢？可以用數字幾來表示呀？大象有幾隻，可以用數字幾表示呢？

三、鞏固數字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數也不一樣，需要我們來幫忙數一數。這是什麼？這裏有幾個蛋糕？可以用數字幾來表示？（依次用數字表示蛋糕、餅乾、冰激凌）四、按數取物，加強對5以內基數概念的理解1、操作要求師：我們幫獅子大王數清楚來了幾隻小動物，他爲了感謝我們，給我們每個小朋友準備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準備了兩種食物，每個位子上都放着一隻小盤子，小盤子分爲兩邊，每一邊上面標着一種食物，還有數字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子裏的數字拿自己桌上的食物。比如這邊標着蛋糕和數字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎？（教師示範操作）2、幼兒操作，教師巡迴指導3、交流展示，結束活動師：我們都拿了自己的食物，請你們先把自己的盤子放在自己前面，我請幾個小朋友來和大家分享一下你拿了幾個什麼食物呢？

每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！

　　活動延伸：

1、在活動區中完成《數學》第12-13頁"拍大蒜"。

2、在日常生活中，引導幼兒找找身邊常見的數字，說一說這些數字代表什麼意思。

　　教學反思：

1、活動中重複很多次點數，到後來幼兒有點枯燥，可以加入其他數字如123，增加幼兒辨識的難度；2、操作要求講的不是很清楚，導致很多幼兒操作時沒有按照要求來拿取食物，錯誤率比較高；3、分享環節，只請了三個幼兒分享，其他幼兒沒有參與感，可以把幼兒的盤子都收起來，一個一個讓幼兒檢驗；4、活動中單位詞的使用不是很準確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當；5、教態還需要改進，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動；6、幼兒能認讀數字4、5，但是可能並不理解數字，可以出示數字的時候改變一下數字的位置再讓幼兒認讀；

幼兒園小班數學教案9

活動目標：

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。

2、鞏固對5以內數量的認識。

3、願意閱讀畫面上的方位詞。

活動準備

籃子一個，玩具動物若干

活動過程：

1、集體活動。

認識裏外，感知5以內的數量。

出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪裏？說說：這兒有什麼？小貓在哪裏？讓我們一起來數一數有多少隻小動物？邊數邊將小動物拿到桌上，接着再看一看說臆說：小動物現在在哪裏？讓幼兒感知裏外。最後送小動物回家，帶領幼兒邊送邊說：一隻小動物回家了，二隻小動物回家了，……當小貓全部送回家後，再讓幼兒說一說，小動物在哪裏？

2、操作活動分辨裏外，進一步感知5以內的數量。

（1）認識裏外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪裏？認一認漢字：裏外。

（2）觀察籃子裏面和外面的實物，請你給籃子外面的東西塗上你喜歡的顏色。

（3）看圖說說：小動物在哪裏？請你勾出在裏面的小動物。

3、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

幼兒園小班數學教案10

活動目標：

1、感知4以內物體的數量，並手口一致地點數4以內實物並說出總數。

2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的整理操作材料。

3 、增強數學活動的興趣，

活動準備：

1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數量1—4）若干，小蟲，小魚，骨頭，蘿蔔等圖片各若干。

2、小碟若干。

活動過程：

1、數數小動物：鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量，幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數，進一步體驗最後一個數字表示被數物體的總數。

教師：草地上有許多小動物，看看他們各有幾隻。

幼兒數一數說一說，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等

教師：用什麼來表示小動物各有幾隻呢？

幼兒用點卡表示小動物的數量。

2、小動物找朋友

教師：小動物要找朋友玩，找誰呢？小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。

幼兒操作，將一樣多的小動物擺放在一起。

教師引導幼兒發現，概括：他們都是4只小動物。

3、喂小雞吃食。

*喂小雞吃食。

教師出示蟲子。

教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什麼呢？每隻小雞吃一條蟲子，誰願意來餵它們。

請個別幼兒示範喂一隻，鼓勵幼兒邊喂邊說：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。

*幼兒可以自主地選擇活動：

教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾隻小動物，再餵食物，邊喂邊說：例如：4只小雞吃4條小蟲子。

*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣，

教師：餵雞吃飽要回家了，我們先把小蟲子放到小碟子中，再把小雞放到盤中。

3、換組活動。

4、唱兒歌活動結束。

兒歌：《數小雞》

雞媽媽數小雞， 一二三四五六七。 一隻小雞在吃米， 兩隻小雞搶東西， 四隻小雞嘰嘰嘰， 躲在媽媽懷抱裏。

幼兒園小班數學教案11

設計背景

我們班幼兒年齡不均，男孩子佔三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學識。根據這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作爲教學的切入點，並展開教學。

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、貓、小魚圖片和白紙若干。

2、貓媽媽頭飾1個。

活動過程：

1 導入活動：

教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……”

2 基本活動：

（1）教師示範：

a 先給小貓排隊

向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一隻貓吃一條魚”

c 引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：爲什麼這隻小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導

（2）幼兒動手操作，教師從旁指導

（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

（4）鞏固複習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3 鞏固複習：

（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點

活動延伸：

在遊戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

幼兒園小班數學教案12

幼兒園小班數學教案:找圓形

活動目標

1.知道圓形的特徵，能從不同的物品中找出圓形物品。

2.樂意參加操作活動，能遵守操作規則。

活動準備

1.趣味練習：找相同的形狀

活動過程

一、出示圖片，引出話題。

1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什麼？

和幼兒一起觀察並介紹物品：

麪包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

2.觀察比較

看一看這些東西什麼地方是一樣的？知道它們都是什麼形狀的嗎？

二、找圓形。

1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？

2.幼兒一起協商，找出圓形的東西

西瓜，麪包，車輪。

3.複習：找圓形

出示圖片：

觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。

鐘錶，葡萄，漢堡。

三、找找生活中的圓形。

1.教師：小朋友都認識了很多圓形的東西，現在請小朋友去找找我們的教室裏有哪些東西也是圓形的？

2.幼兒交流找到的圓形。

活動延伸

回家找找家裏有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

幼兒園小班數學教案13

活動目標

1、發現“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關係，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。

2、知道班裏除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。

活動準備 小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

活動過程 1、看看小鏡子，發現“1”個和“許多”個

給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子裏，有誰在裏面？有幾個你自己？”並告訴幼兒：“小鏡子裏還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子裏看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友。”然後比一比，看誰看到的好朋友多。

2、看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關係

將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子裏有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的遊戲。

遊戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴裏唸到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾後面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾隻小貓跑了？”幼兒回答：“1只。”遊戲重新開始，如此反覆直至所有幼兒都躲到屏風後面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎麼我的許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發現許多隻被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾隻小貓回來了？”該幼兒答：“1只。”如此反覆直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這裏怎麼會有許多隻小貓呢？”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多隻)。

活動延伸 教師還可結合平時的各種生活、遊戲活動，讓幼兒反覆感知“1”和“許多”(元素與集合)的關係，例如分餐具、發點心等。

幼兒園小班數學教案14

活動由來

小班幼兒對數字還沒有什麼認識，在學習了數字1、2之後，爲了讓他們對數字有一個系統的認識，所以讓幼兒接着學習數字3。因此，設計了這一教學活動。

活動目標

1.認識數字3及其實際意義。

2.能手口一致點數並說出總數。

3.體驗點數的樂趣。

活動準備

1.材料準備

毛絨玩具小貓小狗小兔各一隻，蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。

2.經驗準備

認識了數字1、2，並對數字3有了初步的感知

活動過程

一、簡單談話，引導幼兒學習點數3個物體。

1.引出小動物。

師：有幾隻小動物要過生日了，他們是誰呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）

師：現在小朋友和老師一起數一數有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3”，再分組個別點數。）

2.出示蛋糕引導幼兒學習點數。

師：小動物們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三隻小動物過的是三歲生日，他們要插幾隻生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然後，分組個別點數並說出總數。）

3.出示朋友送來的禮物，學習點數。

師：三隻小動物過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三隻氣球，一隻、兩隻、三隻；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，並說出總數。）

二、認識數字3及其實際意義：

1.師：三隻小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3

來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啓發幼兒3像耳朵聽聲音。）

2.發散思維，3還能表示什麼？

幼：三個蘋果、三架飛機??

小結：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

三、幼兒操作送禮物

師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請你們從桌子上的筐裏取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查並及時糾正。）

活動評價

活動剛開始談話導入，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三隻小動物，在觀察的情境中對3有了一定的認識。

在鮮豔、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也願意主動去探索，主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說：“看看這個圖片裏有什麼？”孩子們一聽都愣住了，一個個你看我，我看你，我當時沒有反應，後來才明白圖片選用不當。所以我在想作爲老師在教學準備中，我們一定仔細準備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。

幼兒園小班數學教案15

活動目標

1、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。

2、通過裝花的遊戲，體驗數學操作活動的樂趣。

活動準備

活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

活動過程

一、引起興趣

師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因爲在春天裏我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？

幼兒：對。

師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

幼兒：好。

師出示圖片1——

師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呀？怎麼辦？

幼兒：誰要買花呀？

師出示圖片2——

師：你們說的辦法真好，一下子來了那麼多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎麼幫你呀？

二、裝花

1、引出操作要求：

（1）看看籃子上的數字是多少？

（2）在花籃裏放上一樣多的小花。

2、師示範，請幼兒一起幫忙。

師：“才一個花籃，只能賣給一隻小動物，可是還有那麼多小動物怎麼辦？引發幼兒去幫忙。

3、幼兒操作，師觀察指導。

4、檢驗操作情況。

（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。

（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

三、活動結束

師：“小狗說謝謝我們寶寶，爲了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什麼？（謝謝小狗）

師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”