有關幼兒園優秀教案模板集合6篇
作爲一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園優秀教案 篇1
目標:
1、幼兒能說出2—7各數與其相鄰數的關係(多1或少1的數)。
2、在遊戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數的相鄰數。
準備:
1、1—8的數字掛件一套,1—8的數字卡一套。
2、已學會8以內的數字。
3、幼兒操作材料人手一套。
過程:
一、開始部分
小朋友,我知道你們最喜歡玩遊戲,今天我給你們帶來了3個好玩的遊戲,你們想玩嗎?
二、基本部分
1、遊戲:找鄰居
——我們知道每個數子都有自己的鄰居,前面一個,後面一個,前面的比它小1,後面的比它大1。可是陸老師這裏有四個數字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個遊戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個數字,我在黑板上拿出一個數字,如果你是它的鄰居就很快的站起來,並大聲地告訴他“我是你的鄰居。”
——教師分別出示數字2、4、6、7,請幼兒找鄰居。
2、遊戲:比一比誰找得快
——剛纔小朋友真能幹,幫他們找到了鄰居,第一個遊戲通過你們的努力取得了成功,拍拍手錶揚自己。
——第二個遊戲是“比一比誰找得快”,我請幾個數字站到前面來,然後請小朋友邊唱歌邊找,你是誰的鄰居,應該站在他的前面還是後面。(先請一組幼兒示範)
——教師請數字2、5、7上來,請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。
3、遊戲:住新房
——第二個遊戲通過你們的努力又取得了成功,拍拍手錶揚自己。
——第三個遊戲“住新房”,陸老師這裏有一間高樓房,要請這些數字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要動腦筋,住在它的前面還是後面,看看誰的本領最大。
——幼兒操作。
三、結束部分
今天小朋友都非常棒,三個遊戲都取得了成功,你們高興嗎!陸老師下次在給你們帶來更好玩的遊戲,好嗎?
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1、記住“山上有個木頭人”的遊戲兒歌,知道“山、上、三”的正確發音。
2、能正確發出“山、上、三”等字音,區別s和sh,an和ang等音,並能聽懂“山上有個木頭人”的遊戲規則,能按指令作出相應反應。
3、積極參與遊戲,體驗聽說帶來的愉快情緒。
活動準備:
1、拉線木偶玩具一個。
2、幼兒已經學習過s和sh,an和ang的發音和山、上、三等字。
活動過程:
1、出示木偶人創設遊戲情境,引起幼兒的興趣教師以小木偶的吻向大家自我介紹:“小朋友們好!我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個遊戲,名字叫‘山上有個木頭人’。”接着,教師邊操作木偶拉線,邊念兒歌,幫助幼兒瞭解遊戲的基本內容。
表演結束後,教師繼續以木偶的口吻與幼兒交談:“誰想和我玩遊戲呢?那你必須先告訴我,剛纔我說了些什麼?”引導幼兒回憶兒歌內容,學會念遊戲兒歌,正確發出每個字音,特別是“山”“上”“三”。
2、向幼兒介紹遊戲的規則及玩法
(1)遊戲時必須念兒歌,並可自由做動作。兒歌唸完後就不能動,也不能發出聲音。
(2)如果誰動了或發出了聲響,就必須將手伸給同伴,而同伴則拉住他的手說:“本來要打千千萬萬下,因爲時間來不及馬馬虎虎打三下。”然後邊拍同伴的手心邊說:“一、二、三。”遊戲結束。
3、教師以遊戲參與者的身份與幼兒一起遊戲,給幼兒觀察和練習的機會
(1)教師帶領全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動作,鼓勵幼兒做出各種動作以增加遊戲的趣味性。兒歌唸完後,教師自己故意先動,然後伸出一隻手讓全班幼兒邊說邊打三下,給幼兒以練習遊戲語言的機會。
(2)教師與個別幼兒遊戲,及時糾正個別發不準的音。
4、幼兒自主遊戲。
教師引導幼兒與同伴結對,自由組合,自主地開展遊戲活動。注意提醒幼兒遵守遊戲規則,與同伴友好合作遊戲。
活動延伸:
讓幼兒用“鐵皮人”“石頭人”“稻草人”等改編遊戲兒歌,課後與家人或者小朋友一起玩這個遊戲。
遊戲兒歌: 山上有個木頭人
山,山,山,山上有個木頭人。三,三,三,三個好玩的木頭人。不許說話不許動。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標
1、熟悉左右,掌握 左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用1個"物"代表1個數字。
活動準備
1、大田字格紙、小動物貼絨教具。
2、音樂《圓圈舞》、多媒體課件。
活動過程
1、熟悉左右。
(1)小朋友好!我是馬老師,我們打個招呼吧!剛纔你們是用哪個手和我打招呼的呢?
(2)小朋友你們平常都用右手來做什麼事情呢?我們身上除了左手和右手還有什麼分左和右的?(眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀)
2、遊戲 "我說你做"右手摸耳朵 左手摸頭髮 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手。
3、出示大田字格,引導幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
(1)提問:看看這張大紙上有幾個格子?這是一張田字格的紙,其中兩個格子在右邊,兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指,哪兩個格子在左邊,哪兩個格子在右邊?
(2)這張田字格還可以有另一種說法:有兩個格子在上邊,有兩個格子在下邊。誰願意上來給大家指一指,哪兩個格子在上邊?哪兩個格子在下邊?
(3)如果我想說其中一個小格子應該怎麼說呢?引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
4、送小動物到相同方位的格子裏。
(1)現在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去,誰願意幫助小動物,把它們送到田字格里?
(2)你們真聰明!把小動物們都送回了不同方位的田子格里面,小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧!
(3)播放課件:出示4只卡通兔子圖片,固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
(4)這個大田字格里有4只小兔子,你們看看這4只小兔子都是什麼顏色的?
(5)你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子裏呢?
(6)現在小兔子要到鄰居家做客,看看紅兔子從……到……白兔子呢?
5、播放課件,引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數字(2,3.5,6)(1)兔子們去拔蘿蔔,看看紅兔子拔了幾個蘿蔔?(2個)黃兔子拔了幾個蘿蔔?(3個)灰兔子和白兔子呢?
(2)引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數字。教師出示兩個數相加的加法題。
6、教師小結結束活動。
對於幼兒來說,學習數學是必要的,因爲數學可以激發幼兒的智力,培養幼兒的邏輯思維能力,我們應該要激發幼兒對於數學學習的興趣,讓他們主動參加數學活動。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標:
初步瞭解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學重點、難點:
根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點
把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。
活動準備:
材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒),糖果、餅乾等甜食若干
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。
活動過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。
師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰願意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。
師:小朋友給我想了這麼多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙,怎麼辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示範動作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,裏刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽裏面也刷刷,最後喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。
師:小朋友,剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒瞭解刷牙常識。
師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,複習《刷牙歌》 師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們願意教它們嗎?
幼兒園優秀教案 篇5
活動目的:
1.獲取有關雨的.信息,體驗雨中樂趣。
2.傾聽雨聲,模仿雨打在不同物體上發出的聲音。
3.感知雨水與動植物的關係,萌發熱愛大自然的情感。
活動準備:
1.荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報紙等。
2.每人一雙雨靴、一件雨衣。
3.花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動過程:
1.產生興趣
①昨天天氣預報說今天要下雨。看!現在果然下雨了,我們一起到雨中玩玩吧!
②請幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動室。
2.體驗雨中樂趣
①引導幼兒說說雨打在手上、臉上有什麼感覺,嚐嚐雨水是什麼滋味的。
②請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的,然後用相應的動作表示出來。
③鼓勵幼兒想出各種方法(可藉助玩具材料)在雨中玩耍。
④讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報紙、荷葉等物體上發出的聲音,並自由模仿。
⑤請幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3.初步感知雨水與動植物的關係
①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雨水與動植物的關係。教師可示範扮演花姐姐,說:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開得更大更漂亮。”
②請幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說出與雨水的關係。
活動結束:
小朋友一起聽音樂。
幼兒園優秀教案 篇6
【活動目標】
1、通過欣賞引導幼兒瞭解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調,感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、
吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。
【活動準備】
投影、“盜仙草”年畫。
【活動過程】
一、欣賞年畫,瞭解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。
1、欣賞年畫的內容。
(1)引導幼兒分散自由討論欣賞。
師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了
些什麼?(教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容)
(2)集中欣賞,請個別講得較好的幼兒交流。
師:你看這幅年畫上畫了些什麼?
幼1:我看到畫上有個胖娃娃,還有倆個好像仙女的姐姐。
幼2:我看到她們好像在打架。
幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手裏拿着個像餅乾樣的東西。
2、通過討論,使幼兒瞭解年畫所表現的含義。
(1)老師講故事,讓幼兒瞭解“白蛇傳”的傳說。
(2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青爲救許
仙而盜仙草,並與鶴童仙子爭鬥。畫面人物生動優美,是百姓喜愛的年畫之一。
“傳說中說了一件什麼事?裏邊都有誰?”
“小青和白蛇姐姐爲什麼去盜仙草?”
“最後怎樣有沒有盜到仙草?”
二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師:我們欣賞了這麼多年畫,你發現它們大都用了什麼顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師:紅色、金黃色給你什麼感覺呢?
幼1:很熱鬧、很開心
幼2:很快樂
幼3:很吉祥
三、交代要求,幼兒自由創作。
師:如果請你來設計一幅年畫,你想在上面畫些什麼?(幼兒交流)爲什
麼要畫這些?
幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有餘。
幼2:我要畫一個“福”,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發大財。
幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。
師:我們也來設計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什麼,表達什麼願望,然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,
看誰設計得和別人不一樣。
四、結束講評。
展示幼兒作品
1、請你說說你的年畫上畫了些什麼?表示什麼意思?
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?爲什麼?