《蝴蝶飛飛》幼兒園大班教案

作爲一名教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的《蝴蝶飛飛》幼兒園大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《蝴蝶飛飛》幼兒園大班教案1

設計意圖

近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，爲了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂遊戲《蝴蝶飛飛》，目的是爲了讓孩子在音樂遊戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的瞭解，同時激發幼兒對音樂以及音樂遊戲的興趣，並且試圖讓幼兒在自己的唱遊中不斷豐富新遊戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

活動目標

1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律並能跟着旋律的變化做出不同的動作

2、能力目標：幼兒合着音樂節奏，大膽創編動作，培養幼兒想象力和創造力

3、情感態度目標：幼兒在律動遊戲中，感受音樂律動的美及快樂，願意投身到音樂活動中去

重點難點

1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節奏做出相應反應

2、難點：幼兒在律動遊戲中的團結協作及交往遊戲能力

活動準備

1、物質準備：三原色蝴蝶手環（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機

2、經驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的基本形態

活動過程

（一）音樂導入，激發興趣

教師分發蝴蝶手環，引導幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作

師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領幼兒隨着音樂的旋律做出花開放等姿態的動作）

師：蝴蝶蝴蝶在哪裏？〔帶領幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）

（二）播放音樂，初步感知

教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態動作試着帶入音

師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試着想想還能開在什麼位置呢？（教師引導幼兒大膽想像，創編動作）

（三）通過遊戲，深入理解

師：蝴蝶如此美麗，我們該用什麼網住蝴蝶呢？我們一起來說一個網住蝴蝶的遊戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領幼兒做岀蝴蝶網的動作——所有的幼兒手拉手）

師：那老師來當蝴蝶，你們當蝴蝶網，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨着音樂播放開始示範遊戲的動作）

師：剛纔老師是怎麼跟你們做遊戲的呢？（引導幼兒一起總結出遊戲規則）

（四）遷移鞏固，幼兒內化

教師帶領幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨着音樂的開始，教師引導幼兒逐漸獨立玩遊戲

師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，並且慢慢的從遊戲中淡化出來）

五、活動小結

再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結東本次活動

六、活動延伸

請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂遊戲吧

活動反思

在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成一隻蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句並積極的表現。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。

《蝴蝶飛飛》幼兒園大班教案2

教學理論依據、策略：

《綱要》中提出藝術活動應激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體驗自我表現和創造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣爲出發點，遊戲是幼兒最喜歡的活動，將遊戲引入韻律活動，採用遊戲化的教學策略，讓幼兒趣味中感受音樂節奏和旋律，大膽的創造性表達自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨特的快樂和愉悅！

活動目標：

1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達的音樂情景。

2、嘗試用合適的肢體動作大膽表現花朵造型和蝴蝶飛舞的`姿態。

3、會適時與同伴進行合作表演，體驗音樂表演的樂趣。

經驗準備：幼兒已經初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈

物質準備：不同顏色的手腕花、音樂

重點：充分調動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現“花兒與蝴蝶”，體驗其中的樂趣。

難點：在熟悉音樂的基礎上，能和同伴一起合作進行遊戲、表演。

活動過程：

一、複習舞蹈，引出主題

——花園裏有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪裏？紅蝴蝶在這裏；黃蝴蝶在哪裏？黃蝴蝶在這裏。綠蝴蝶在哪裏？綠蝴蝶在這裏。

——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！

二、提出創編要求

1、剛纔蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什麼不同的方法呢？

2、個別示範：誰願意來試試看？手掌還可以怎麼做？

3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？請你做做看，一會請小朋友來表演。

4、交流互動：剛纔呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰願意來帶領我們做做動作？

5、集體表現：這一次就請你們把自己想到的不同花朵動作跟着音樂一起來跳一跳，比比誰的造型最特別

三、理解樂曲情境，表現網蝴蝶情景

1、蝴蝶想要和你們一起玩一個“捉蝴蝶”的遊戲，捉蝴蝶要用到什麼工具呢？我們可以用什麼辦法拉一個大網呢？

2、我們一起來練習一下，怎樣可以網到蝴蝶，把手舉起來網就打開了，手放下來網就關上了，試試看。

3、請配課老師（另一名隊長）一起進行遊戲，我來做隊長，你們來拉網，注意看隊長是怎麼和蝴蝶網做遊戲的呢？

4、重點嘗試：手舉上去蝴蝶可以自由鑽來鑽去，手放下來，蝴蝶停止等待。你們發現了嗎？隊長是怎麼和蝴蝶網做遊戲的呢？

6、集體表現：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進來，蝴蝶網快拉好。

四、完整表現，感受樂趣

1、鼓勵幼兒和同伴在音樂聲中完整表現花兒和蝴蝶

——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鑽網喲！

2、選出小組隊長，進行指令

——剛纔是我發出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊長。

——隊長選好了，讓我們把蝴蝶網拉起來，隊長請到中間來，哪一隊先來遊戲呢？用什麼辦法？（黑白配）好，哪一隊贏了，哪一隊隊長先來發指令。當老師做出“噓”的動作時，請隊長到中間來黑白配。

3、完整幾次遊戲，鼓勵幼兒大膽發出指令。

五、自然結束

讓我們回到教室再來玩一玩這個遊戲吧！（跟隨音樂離開活動場地）

《蝴蝶飛飛》幼兒園大班教案3

活動目標

1、體驗摺紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。

2、發展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力

3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

物質準備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。

經驗準備：幼兒對春天有一定的經驗。

情境創設：春天的美景。

活動過程

1、故事導入引出主題

①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎麼啦？”

②觀看flash《三隻蝴蝶》

教師：故事看完了。老師想請問我們的小朋友：

a.故事的名字叫什麼？

b.有三隻什麼顏色的蝴蝶？

三隻蝴蝶它們是好朋友，相親相愛不分手，現在三個好朋友又要飛到其他的花園裏了，你們想不想它們飛到你們的花園裏？

2、教師示範折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。

②教師示範正確的撕紙方法。

③告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、幼兒操作，教師指導。

①引導幼兒沿着直線進行撕紙。

②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進行粘貼。

③提醒幼兒注意衛生，貼完後把手擦乾淨。

4、總結評價，結束活動

引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創作成功的喜悅。

5、延伸活動

啓發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼，它們會說些什麼？引導幼兒嘗試表演。

活動反思

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，比較好的完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二：範畫時，示範完蝴蝶的撕法後，應該把示範的蝴蝶拿過去，不應該展示在後面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎麼做，從而充分發揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作爲執教者，對這節課還是回味無窮，因爲它讓我成熟了很多。