幼兒園小班數學教案《圓》

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案《圓》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數學教案《圓》1

設計背景

在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮。看着孩子們對泡泡如此感興趣，我設計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發現，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，並且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達能力。

活動目標

1、認知目標：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2、能力目標：引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”並能從不同圖形中找出圓形。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”並能從不同圖形中找出圓形。

活動準備

電動泡泡槍

多媒體課件

小魚吹泡泡的`粘貼材料

活動過程

（一）開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做遊戲

1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2、師：“仔細看一看泡泡是什麼樣的？你還發現了泡泡什麼祕密？”

經驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

（二）基本部分

1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

2、認一認

師：“小朋友們真棒，發現了這麼多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準備了一些圖片，現在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”

（1）出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。

（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

（三）結束部分

操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）

（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什麼東西從直觀上看是圓圓的。

教學反思

通過本次教學活動

1、運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

2、活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3、充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。

4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

幼兒園小班數學教案《圓》2

活動目標：

1、通過觀察，使幼兒認識圓形，初步掌握圓形的主要特徵。

2、能在生活中找到圓形。

3、培養幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、促進幼兒的創新思維發展。

活動準備：

圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

活動過程：

一、活動導入

請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進活動室，激發幼兒觀察圓形的興趣。

圓娃娃："小朋友們好!"(做舞蹈動作吸引幼兒注意。)

教師："圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的?可愛的嘴巴是怎樣的?可愛的腦袋又是怎樣的?"

(幼兒："眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。")

教師引導幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

二、認識圓形

1、教師出示圓形實物

引導幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特徵。

教師："小朋友們看一看，老師爲你們準備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手裏看一看、摸一摸。"

請幼兒自由表達自己的感受。

2、出示教具(圓盤)，啓發幼兒講出圓形的特徵。

"圓盤，圓形的，它的特徵是沒有角，四周圓圓的，光滑的。"

3、找到圓形寶寶

教師出示準備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什麼不一樣。

4、找一找

請幼兒在自己的身上、教室裏找一找什麼物體是圓形的。

5、說一說

請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

三、區分大小

1、老師這裏有很多的圓形寶寶，出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然後坐到自己的位置上。(請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方)。現在你們都變成了圓形寶寶了，咦!這裏面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請2-3個幼兒回答)

2、現在老師和小朋友玩一個遊戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這裏是大的圓形寶寶的家，那裏是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。準備好了嗎?遊戲開始了，(幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。)

四、拼圖

讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼東西。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼?