中班語言活動：捉迷藏

　　活動目標：

1、理解詩歌的內容，喜愛美麗的顏色。

2、感受詩歌中的有趣意境。

　　活動準備：

掛圖、各種顏色的卡片、樹葉小草等圖片（已鏤空）。

　　活動過程：

一、引入：

教師：你們喜歡捉迷藏的遊戲嗎？太陽也喜歡玩追迷藏，讓我們來聽一聽它是怎麼玩的。

二、出示掛圖，欣賞詩歌：

提問：

太陽和誰一起玩捉迷藏？（和顏色們）有哪些顏色寶寶？（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）

誰把太陽的眼睛蒙起來了？（黑夜）

顏色分別躲在哪裏？（綠色—樹葉小草，黃色—菊花，白色—雲朵，藍色—天空，紅色—玫瑰）

三、再次欣賞詩歌：

教師一邊朗誦，一邊出示各種顏色的卡片及鏤空的'圖片一一對應。

幼兒可以輕輕跟讀，說出各種顏色躲在哪裏。

四、教師引導幼兒一起朗誦詩歌：

當唸到“XX躲在XX裏”時，請一名幼兒上前將鏤空圖貼在相應的顏色上，並大聲說出，“XX躲在XX裏”。

五、集體大聲朗誦詩歌。

六、遊戲

幼兒扮成各種顏色寶寶，教師扮成太陽。

當大家一起唸到某種顏色時，那一種顏色的幼兒就做出動作“躲好”。

詩歌唸完，教師來猜一猜幼兒扮成的是什麼顏色的寶寶。

附：詩歌：捉迷藏

黑夜用長長的手帕

把太陽的眼睛蒙起來了。

趁着他還在數：

一、二、三、四、五、六、七、八……

顏色們趕快找一個

自己喜愛的地方，

靜悄悄的，躲在裏面。

綠色太多了，擠不下，

有的躲在樹葉裏，

有的躲在小草裏。

黃色躲在菊花裏，

白色躲在雲朵裏，

藍色躲在天空裏，

紅色躲在玫瑰裏，

大家都躲好了，

黑夜就把手帕解開。

太陽睜開眼睛，一下子

就把他們全都找出來啦！

　　效果分析：

捉迷藏的遊戲，小朋友都玩過，但太陽和顏色寶寶是怎麼捉迷藏的呢？孩子們在詩歌中不僅體會到了做遊戲的有趣，也感受到了自然界的神奇。我在卡紙上刻出鏤空的物品圖像，讓孩子們把各種顏色寶寶“藏”在後面。孩子們詫異於顏色的變化，當一朵紅色的玫瑰花顯現出來的時候，他們由衷地感嘆，“好漂亮啊”。是的，他們發現了顏色讓我們周圍的世界變得豐富多彩，這纔是這次活動最核心的目標。活動結束後，孩子們會特別來告訴我，“老師，你看紅色躲在我的衣服裏”。這個世界不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛，我希望能給孩子們一雙這樣的慧眼。