【精華】幼兒園美術教案模板合集八篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

　　活動目標

1.認識小綿羊，願意幫助小綿羊。

2.能夠團紙粘貼，體驗製作“羊毛”的樂趣。

　　活動準備

白乳膠、皺紋紙、相關教學資源。

　　活動過程

1.出示教學資源，引導幼兒認識小綿羊。

（1）引導幼兒觀察小綿羊，簡單瞭解小綿羊的基本外形特徵。

（2）和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點，知道綿羊要換“新衣服”過冬了。

2.教師示範。

教師示範團紙粘貼“羊毛”。

3.幼兒操作。

幼兒自由操作，提醒幼兒紙團團得越緊越好，讓幼兒獨立粘貼。指導幼兒將“羊毛”貼在“綿羊”身上。

4.作品展示。

師：“我們的小綿羊已經穿好衣服了，我們一看誰的小綿羊穿的新衣服漂亮呀！”

將做好的“小綿羊”展示到主題牆上，供幼兒觀賞。

幼兒園美術教案 篇2

有益的學習經驗：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

2、體會到合作做事的快樂。

準備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹，什麼是凸。幼兒理解後，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。

2、佈置幼兒將海綿在顏料液裏泡一會兒，取出來後反過來放在碟子裏(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子裏，幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然後再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下，自己手裏的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把綵帶掛起來，用來裝飾活動室牆面。裝飾好後，讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、產生喜愛中國畫的情感。

2、發展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現特點。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、榕樹的照片，幼兒用書。

2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

活動過程：

1、出示榕樹的照片，瞭解榕樹的特徵。

請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。

2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，瞭解作品內容，體會水墨畫的表現特點。

(1)請幼兒講一講這幅畫裏的大榕樹和照片中的有什麼不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

(2)引導幼兒仔細觀察畫面，發現畫中的小鳥。

提問：怎麼會有這麼多的小鳥在這棵大樹上? 爲什麼小鳥喜歡和大樹在一起?

(3)引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

(1)教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛生。

(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

(3)教師巡迴指導並提醒幼兒注意畫面的乾淨。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1.探索顏料和牛奶之間發生的變化，感受彩色和白色的調和之美。

2.願意根據色彩的形態變化進行大膽想象，並說出自己的想法。

活動準備

1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。

2.音樂《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動過程

教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境，一起品嚐甜美的牛奶。

2.欣賞故事，遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。

要點提示

運用photoshop中的塗抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。

3.表演魔術《彩色牛奶》，遐想動態形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化，觀察和想象不同色彩構成的形態。 (如各種動物或者花草)

【評析】

神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進，使牛奶動了起來，帶着顏料到處跑。對於本階段的幼兒來說，這是一個充滿神祕的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果纔會好。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、初步嘗試利用漢字進行想象添畫。

2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。

3、體驗名字設計的快樂，進一步激發對美術活動的興趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

PPT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊

活動過程：

一、以幼兒介紹自己的名字導入，感受父母親對自己的期望與關愛。

二、請一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字

三、老師出示預先準備好的名字畫，請小朋友猜猜、找找，是誰的名字？

四、引導：小朋友畫的名字和我們平時寫的名字有什麼不同呢？”（幼兒自由回答）

五、啓發幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。

1、引導幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。

2、啓發幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字裏。

六、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、引導幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什麼，然後再根據字形筆畫的形狀進行添畫。

2、適時地幫助個別能力弱的幼兒設計製作。

七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說說自己最喜歡那一個名字。爲什麼？”

活動反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發揮幼兒的想象力，展現其獨特的設計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發展。雖然根據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最後只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰性的活動，他們的想象力、思維力得到了發揮與展示。在最後展示評價過程中採用自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

活動中也存在一些需要改進的地方：

1、內容相對有些多，幼兒最後的作品大多沒有完成塗色部分，可以分兩個課時進行開展效果會更好;

2、欣賞藝術家畫字放在第一個環節對於不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環節也可以放在最後幼兒作品展示後一起欣賞藝術家們是如果裝飾字的。

小百科：名字是指人或者產品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。爲名和字的合稱。在中國古代，名、字分開使用。今合稱“名字”，則指姓名或名。

幼兒園美術教案 篇6

　　活動目標:

1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動態。

2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家，他的作品有很高的藝術價值。

3.有對美的整體感受，有一定細心的觀察力和豐富的想象力。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備:

1.活動前，師幼共同收集有關徐悲鴻的作品和資料。

2.共享：PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂《賽馬》。

　　活動過程:

一、欣賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂《賽馬》）

1.提問：這幅畫上畫了什麼？馬在幹什麼？從什麼地方看出馬在奔跑？

2.看了這幅畫你有什麼感覺？引導幼兒從馬的動態、墨的深淺等方面說一說。

提問：這匹馬的體魄怎麼樣？從什麼地方看出來的？如果你是這匹馬會有什麼感覺？心情會怎樣？

3.提問：你們喜歡這匹馬嗎？哪裏最吸引你？

4.小結：在這幅《奔馬圖》中，畫的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強大的力量，勇往直前，不怕困難。

二、介紹徐悲鴻

1.師：這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的，他很愛馬，也注意觀察馬，老師給你們講一個和他有關的故事。

2.出示徐悲鴻的畫像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

3.延伸：徐悲鴻除了畫馬很有名，還會畫牛哦！欣賞《春之歌》。

三、小結

1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙爲繪畫材料進行創作的一種繪畫形式。

2.引發幼兒繼續收集、欣賞中國畫的興趣。

活動反思：

本次教學活動是美術鑑賞活動。本來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來幹嘛的`，有的學畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫，然後引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態，然後讓小朋友講述下他們觀察到了什麼，小朋友們觀察很仔細，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳裏看出來，然後他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發現馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以後在輕輕的吹動，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接着我們又欣賞了很多關於馬的畫，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時爲小朋友講了關於徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻爲什麼可以把馬畫的這麼好，是因爲他很用心的觀察馬。最後，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、喜歡參與繪畫活動，敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

2、培養觀察力，審美力和動手能力。

3、學習由內到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團，並藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

活動準備

1、範畫一張，毛線。

2、幼兒用紙筆人手一份。

活動過程

一、觀察感知毛線團

1.出示毛線

教師：你們看看這是什麼呀？這樣不好收放，怎麼辦呢？你能想出好的辦法來嗎？

2.探討毛線團的樣子

教師：現在你們看看我這樣把毛線變成毛線團好不好？

請幼兒仔細觀察，老師手拿毛線繞毛線團，感知繞毛線的動作，觀察毛線團由小變大，

由中心向外不斷擴散。

二、繪畫：毛線團

1、出示範畫，引起興趣。

教師：看看老師畫的毛線團，漂亮嗎？”爲什麼？

因爲色彩鮮豔，線條均勻。

2、書空模仿動作，講解示範繪畫步驟。

（1）教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，

引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

（2）教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。

教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。

鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

3、佈置作業，提出要求。

請幼兒每人畫至少兩個毛線團，按老師講解的方法來畫，大膽用鮮豔的顏色來畫，

注意畫畫姿勢正確，用完畫筆及時放回到畫筆盒內。

4、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。

引導幼兒動手操作，啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。

鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團，畫畫仔細大膽畫。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

讓幼兒說說喜歡哪幅畫，爲什麼？表揚能夠大膽用色的幼兒。

三、結束活動

將幼兒作品全部展出，引導幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1.學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2.觀察美麗的扇子，樂意用創意的圖案裝飾畫面。

3.在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。

活動準備

1.ppt課件：製作扇子

2.幼兒用畫紙，油畫棒、彩筆若干。

活動過程

一.欣賞：漂亮的扇子

1.ppt課件演示。

2.欣賞各種各樣的扇面

提問：扇子上有什麼圖案，你喜歡哪個扇子，爲什麼？

二、學習製作扇子

1.觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

（1）扇面上有什麼？它是怎樣裝飾畫面的？

我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？

（幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問）

（2）這是一個白色的扇面，想一想，

可以用什麼方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

2.教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

（1）討論多種裝飾方法。

（2）如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？

（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）

（3）你們還有那些裝飾的想法呢？

（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，

如：水果、動物、花卉、交通工具、建築……）

3.幼兒嘗試進行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾

或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

三、評價活動。

1.欣賞作品

引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。

2.教師評價

如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，

如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。

3.展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。