幼兒園小班語言教案《想長腳的鈕釦》

作爲一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《想長腳的鈕釦》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、傾聽故事，體驗小鈕釦實現願望的喜悅心情。（傾聽故事，願意大膽表達自己的想法。）

2、願意大膽表述自己的想法。（學說小鈕釦和小動物借腳的對話，體驗小鈕釦心情變化。）

活動準備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的鈕釦、一串項鍊

活動過程：

一、產生懸念

1、教師手拿鈕釦。"有一粒鈕釦，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的.地方去看看。可是，它沒有腳，怎麼辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

2、幼兒講述自己的想法。

3、你們想出了這麼多有用的辦法（真棒！），讓我們來聽聽小鈕釦最後長腳了沒有？

二、傾聽故事

1、教師操作教具，講述故事第一部分。（從"有一粒小鈕釦，光溜溜"到"小鈕釦多麼想到處去看看"）

1）"小鈕釦爲什麼想長腳？

2）小鈕釦向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

3）小鈕釦想到了一個好辦法，向別人借腳啊！小鈕釦看見小雞走來，它是怎麼問的？

4）"喵喵喵（教師做動作）走來了一隻小貓。我們一起幫小鈕釦向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒羣講：小貓，你把腳借給我好嗎？）"

5）瞧！蜈蚣爬過來了，我們再幫小鈕釦問問？（幼兒羣講：蜈蚣大哥你有這麼多的腳，借兩隻給我好嗎？）"

6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小鈕釦，小鈕釦沒有借到腳，真傷心，這時候來了個小朋友，發生了什麼事？咦，小鈕釦要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續聽下去。"

2、教師講述故事第二部分。（從"喲，多漂亮的小鈕釦"到結束）

1）"小朋友看見小鈕釦怎麼做了，小鈕釦有沒有長出腳？"

2）"它跟着小朋友幹了什麼事？你覺得它的願望實現了嗎？爲什麼？"

3、請幼兒完整傾聽故事一遍。

三、想像活動

1、說說小石頭前後的心情變化

1）"小鈕釦問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現在的心情是怎麼樣的？（難過、傷心、生氣）"

2）"小鈕釦雖然最後還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因爲到處去看看的願望實現了。現在的小鈕釦心情怎樣？

2、如果是你，你想帶小鈕釦去哪裏？幹什麼？