幼兒園小班科學公開課教案《圖形寶寶找朋友》

作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園小班科學公開課教案《圖形寶寶找朋友》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、在看看、找找的過程中發現圖形的不同（大小、形狀、顏色），提高觀察、分類的能力。

2、能用簡單的語言大膽地表達自己的發現。

活動準備：

四種圖形、房子背景圖、音樂

活動過程：

一、引入：

1、找一個朋友碰一碰：跟着音樂找朋友，碰一碰。

2、選選自己最喜歡的圖形寶寶。

剛剛我們玩了什麼遊戲？跟誰碰？（找一個朋友碰一碰）有四個圖形寶寶看了也想玩這個遊戲，可是它們都不能動，能不能請小朋友幫幫它們？（能）那好，圖形寶寶已經在桌子上等着你們了，等會兒請小朋友們都去看一看，選一選，記住每個小朋友只能選一個自己最喜歡的圖形寶寶，音樂停止的時候就要回到座位上來。記住，選幾個？（一個）好了，請去吧！（幼兒自主選取圖形，老師幫忙。）

二、感知圖形的特徵——找朋友。

1、引導幼兒介紹自己選的圖形。

師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什麼樣的圖形寶寶？我們來介紹一下它們是什麼樣子的？誰來說？

2、引導幼兒感知圖形特徵，根據圖形特徵分類。

（1）根據形狀分類。

師：小朋友看得真仔細，把圖形上上好多祕密都發現了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的'圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，旁邊的小朋友看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊？方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。

師：哎呀，我的圖形寶寶不高興了，我是圓形的，那我有沒有好朋友呢？誰跟我的圓形是好朋友？來！我們圓形的朋友也來碰一碰！我們都是好朋友。

（2）根據大小分類。

師：咦？剛纔圖形寶寶說了，它們不只形狀一樣的是好朋友，還有其它一樣的好朋友呢？有嗎？我都沒發現，你們有發現嗎？

幼：有的圖形大，有的圖形小。

幼：哎呀，我怎麼不懂呢？能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰，讓我看看，也許我就懂了。（能）好的，請站起來！準備，開始。

師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個朋友？它們哪裏一樣？

那我的圖形是大是小，（大的）還有誰是大的圖形寶寶，舉起手來看一下。哇，這麼多啊，大圖形跟大圖形是好朋友，那除了大的圖形還有什麼圖形寶寶呢？

（3）根據顏色分類師：我們剛剛找了形狀一樣的圖形朋友和大小一樣的圖形朋友，小朋友們，你們還能發現圖形寶寶其它的朋友嗎？

幼：我的圖形是藍色（黃）顏色的師：哇，他真厲害，他發現藍顏色的圖形和藍顏色的圖形也可以做好朋友，那藍顏色的圖形碰一碰，做好朋友。哪還有什麼顏色的圖形寶寶？

教師小結：我們剛纔幫圖形寶寶找了好多好朋友，顏色一樣的圖形是好朋友，形狀一樣的圖形是好朋友，大小一樣的圖形是好朋友。哇！圖形有這麼多的好朋友啊！

三、根據特徵分類——圖形寶寶去做客。

1、觀看圖形家，認識標識圖形寶寶想邀請它的朋友們去做客，來看看寶寶們的家這是誰的家啊？你怎麼知道的？

2、提出要求每個圖形寶寶都有自己的家，圖形寶寶說啦：我只邀請身上有跟我一樣特徵的朋友，進來的時候要說清楚你哪裏跟我一樣，我才能放你進來！

啊？這麼難的，讓我試試！我的圖形寶寶是什麼形狀的？什麼顏色的？是大的還是小的？那我可以去哪個圖形寶寶家裏？

四、結束活動：

圖形寶寶已經在家裏等你們了，你想帶它到哪裏做客呢？它們哪裏是一樣的？請小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧！