【精品】幼兒園優秀教案模板集合10篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園優秀教案 篇1
主題:
解析這一階段,孩子們的心情特別激動,他們即將離開幼兒園,他們既有對幼兒園對老師、阿姨、同伴的不捨,又有對小學這個地方的好奇與憧憬,三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面。因此,我們在大班的最後一個階段設計了"我要上小學"的主題活動,希望通過活動讓孩子們對小學能有所瞭解,學做一名出色的"小學生"。本主題將從幼兒感興趣的熱點問題和自身發展需要出發,選擇有利於幼兒綜合素質的提高內容,讓幼兒感受自己漸漸長大了,即將要成爲一名小學生啦;同時積極發現小學與幼兒園的不同,知道做小學生還需要學習更多的知識和本領;從幼兒園進入小學,是孩子成長過程中的一個重要轉折,我們應幫助孩子做好準備,順利渡過這一轉折,爲幼兒順利適應小學生活打好基礎。
主題目標分析:
1.熟悉、瞭解如何愛護和正確地使用學習用品。
2.逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。
3.初步瞭解小學生的學習和活動,嚮往當個小學生。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
主題環境創設:
1.主題牆"我和書包做朋友""我眼中的小學"。
2.各種小學生的圖片與圖書及學習、生活照片。
3.將書包等文具帶到幼兒園來體驗上學的樂趣。
4.收集各種名片、紀念冊及製作的材料,並瞭解一些有關的知識。
5.在平時記錄一些同伴的電話。
6.準備畢業典禮的節目。
社區與家庭資源:
1.給幼兒準備一隻書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。
2.向幼兒介紹一些小學生的生活及行爲準則,讓幼兒有心理上的準備。
3.按時讓幼兒睡覺、起牀,養成良好的作息時間。
4.教幼兒寫自己的名字、地址、電話號碼,爲些畢業紀念冊作準備。
5.在帶孩子報名時,參觀一下將要學習的校園。
主題反思:
隨着畢業典禮的結束,小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片後,我們的主題活動也結束了。
本次主題活動是以幼小銜接爲主,情感爲主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不捨、對老師朋友的分別,都體現了大班幼兒的年齡特點,情感發展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作爲成人蔘與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發了想要爲孩子留住幼年回憶的想法。
第一階段--走近小學,我們組織幼兒參觀了小學,觀摩了小學的環境、操場、實驗室等場景,並通過小學教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學的陌生感,擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感,通過對小學生活、學習、交往的瞭解,逐漸萌發了我想上小學的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中爲幼兒提供了一系列小學的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等爲幼兒做了入學前的心理適應工作。
第二階段--離園時刻,隨着上小學的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不捨:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那麼的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那麼的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那麼的難捨難分,孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作爲幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要爲孩子們做點什麼。帶着對孩子們的不捨,我們準備了大量的活動,都是以情感、友誼、親情爲主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式爲孩子留住這一切的美好。
小百科:小學,是人們接受初等正規教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨着社會發展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲爲小學適齡兒童,現階段小學階段教育的年限爲6年(少數地方仍是5年)。小學教育階段後爲中學教育階段。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
初步瞭解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學重點、難點:
根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點
把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。
活動準備:
材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒),糖果、餅乾等甜食若干
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。
活動過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。
師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰願意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。
師:小朋友給我想了這麼多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙,怎麼辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示範動作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,裏刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽裏面也刷刷,最後喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。
師:小朋友,剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒瞭解刷牙常識。
師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,複習《刷牙歌》 師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們願意教它們嗎?
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、欣賞散文,理解內容,感受作品所體現的優美意境,培養幼兒對文學作品的興趣。
2、能有感情地朗誦,理解並掌握詞彙"飄落"。
3、鼓勵幼兒發揮想象力,按照散文的句式結構,大膽仿編。
4、願意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、知識準備:組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準備:多媒體課件。
活動重點難點:
1、重點:通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內容。
2、難點:在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。
活動過程:
一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。
師:現在是什麼季節?你是從哪裏看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪裏去呢?
幼:飄到馬路上、飄到花園裏。
二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優美的意境。
1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽一聽,散文裏的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)
2、提問:
⑴小朋友,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什麼?
⑵散文裏說的樹葉都落到哪裏了呢?(幼:樹葉落在地上、溝裏、河裏、院子裏。)
⑶散文裏有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。
1、完整播放課件一遍。
師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當作了什麼?我們一起來看看吧。
●提問:你知道樹葉落在哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在( ),( )看見了,把它當作( )。
●師:你最喜歡散文詩裏的是哪一句話呢,大膽地說一說。
2、分段播放課件,進一步理解散文詩的內容。
●播放課件①:
⑴提問:秋風吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發生了什麼變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
⑵師解釋"飄落"的意思,引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。
(秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞彙:飄落)
●播放課件②:
提問:樹葉落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。)
●播放課件③:
提問:樹葉又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。)
●播放課件④:
提問:樹葉還落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?
(樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。)
●播放課件⑤:
⑴提問:樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麼?是怎麼說的?
(樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")
⑵提問:燕子爲什麼說來信了?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:燕子爲什麼要到南方去呢?
幼:因爲南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩裏爲什麼說"催"我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點去南方。
幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論:
1、小朋友們念得真好,現在請大家想一想,落葉還會落在哪裏?誰看見了,把它當作什麼呢?
2、請小朋友們模仿我們剛纔學習的散文裏的句式:"樹葉落在(),()看見了,把樹葉當作()。"編出一句完整話。看看誰最聰明,說得最好?
●引導幼兒相互討論後仿編。
(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發……)
附 散文內容:
《落 葉》
秋風起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子裏,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"
活動反思:
散文《落葉》語言優美,很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以,我認爲該語言活動的重點是:引導幼兒理解這些語句,尊重他們在學習過程中的獨特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那麼多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什麼?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什麼?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。
經過了上面的鋪墊後,我出示散文的圖畫,結合畫面,邊引導幼兒觀察,邊講述。重點是結合提問,引導幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿着金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河裏,水面上像漂動着許多小船……最後,我帶領幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶着輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室裏流淌着一股柔美的源泉。朗誦完後,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經有了一定的體會。
總結本次活動收穫:
一、走近生活,創設體驗情境
散文從生活中來,又到生活中去。爲了實現散文的生活化,我在教學前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉,在課堂上利用課件向學生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時,他們的答案千奇百怪,有的說落葉像一隻只飛舞的彩蝶,有的說落葉像一把把漂亮的扇子,有的說落葉像小姑娘的小辮子,還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累,極大地調動了他們的學習興趣,同時也爲散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。
二、重視體驗,讓個性飛揚
在教學中,我注意引導幼兒用心去思考散文的語言,用心去咀嚼語言的美,去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗,不是教師強加給他們,而應引導幼兒在自主學習活動中自己去感悟體驗。因此在指導幼兒朗讀課文時,我鼓勵幼兒發表議論,用個性化的語言發表見解,說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。並結合幼兒年齡特點,請他們邊說邊表演。聽着孩子們富有個性的發言,看着他們大膽有趣的表演。我彷彿捧着一顆顆鮮活個性的童心,陶醉在孩子們天真,爛漫的世界中。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標:
1、知道水對人體的作用以及有關喝水的一些知識。
2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。
3、初步瞭解並養成一些健康的生活方式。
活動準備:
實物投影儀、水、飲料等,有關什麼時候喝水的圖片,A、B字母卡等
活動過程:
1、引入課題,知道人體需要水。
①教師提問:我們喝的水到哪裏去了?
②通過觀察實物投影知道人體的各個部位都有水。
2、知道水對人體的一些作用
①引導提問:我們人體各個部位都需要水,假如我們不喝水會怎麼樣呢? ②幼兒交流表述。
③教師小結水對人體的作用。
3、瞭解有關喝水的一些知識
①瞭解人一天大概要喝的水量。
②提問:那我們什麼時候應該喝水?
③師:並不是什麼水都可以喝,那什麼水我們不能喝?
④懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水
師:有的小朋友在平時生活中喜歡喝這些飲料(出示可樂、娃哈哈、奶茶等)平時我們在生活中應該多喝飲料還是多喝水?
4、遊戲鞏固,引導幼兒養成健康的生活方式
幼兒玩 A、B競猜遊戲
①早上起來我們應該:(A)喝一杯水 ( B)喝一杯飲料
②平時我們應該這樣做:(A)只是口渴要喝水 (B)不渴也要喝水
③我們人身上什麼地方有水:(A)各個部分都有水(B)就血液裏有水
④下的雨水:(A)是可以喝的(B)不能喝
5、拓展活動:給植物澆水
師:生活中除了人要喝水,動物、植物也要喝水,但它們也應該喝適量的水。幼兒給植物澆水,活動結束。
幼兒園優秀教案 篇5
半日活動教案:小小郵遞員
活動目標:
1、學習單詞Postman及短語He is a postman.
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
活動準備:
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語磁帶。
活動過程:
一、問候
二、熱身運動:數來寶
三、導入:小朋友今天很開心對不對,可是,有一個可愛的小夥伴它今天就很傷心,來,我們看看是誰呢?
配班教師扮小白兔,手裏拿着一封信,難過的說:“我媽媽去外地出差了,我好想她,我給媽媽寫了一封信,可是誰能幫我送信呢?嗚……”
T:小白兔不要哭,你看,周圍有這麼多小朋友幫你想辦法。
C:讓郵遞員叔叔幫你送信。
T:展示掛圖,He is a postman。Please follow me:“postman”。
C:postman。
T:A postman。
C:A postman。
T:He is a postman。
C:He is a postman。
T:Well,“Postman”what is mean?
C:郵遞員。
T:我是郵遞員怎麼說?(I am……)
C:I am a postman。
T:Ok,Let’s ask him“Who are you?”
C:Who are you?
四、Game。
小朋友輪流送信,並用英語進行交流。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標:
1、初步學會朗誦古詩,理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習,激發幼兒學習古詩的興趣。
活動動備:
三角形、圓形、長條形各一個,一幅古詩的畫面,古詩字卡。
活動過程:
1、猜拼圖
出示一個三角形提問:“小朋友這是什麼?”
出示一個圓形提問:這是什麼呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的.一首《江雪》你們想聽嗎?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。
(1)你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)
(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)
(3)江面上有什麼?船上有誰呢?他穿着什麼?帶着什麼呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在幹什麼?(獨釣寒江雪)
4、我們一起來看這首古詩(出示古詩的大紙)
(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖:這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽着音樂來唱一唱這首古詩。
5、幼兒操作:桌子上的小籃子裏也有這首古詩的字寶寶,請小朋友每人拿一份按古詩的順序排一排,排好了去給後面的老師檢查,你排的對不對,然後朗誦給老師聽,你會得到一顆五角星。
幼兒園優秀教案 篇7
活動目標
1、理解歌詞,學習用一問一答的形式演唱歌曲。
2、能在遊戲情境中體驗歌唱的快樂。
活動準備PPT
活動過程
一、遊戲導入、理解歌詞。
師:今天老師和你們做個遊戲,我來問,你們告訴我是什麼車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什麼車呀?根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
師:寶寶也要學一學這些車的聲音,然後告訴我這是什麼車,說兩遍好嗎?
丁零零、丁零零,這是什麼車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。
笛笛笛、笛笛笛,這是什麼車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什麼車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。
二、學唱歌曲,用一問一答的方式演唱。
1、師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師範唱
2、師:你聽到歌曲裏唱了什麼車?再來聽聽看這些車是怎麼唱歌的?再次演唱
3、師:他們是怎麼唱歌的?根據歌詞出示圖譜。
4、幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟着老師唱;第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
5、學習一問一答的形式演唱歌曲。
(1)師:現在老師用唱歌的形式來問你們,寶寶們聽聽都是些什麼車?你們仔細聽好問題,然後也用唱歌的形式告訴我是什麼車,老師問問題的時候,你們要唱嗎?我們來試一試。
(2)老師唱問句,引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演,體驗歌唱的快樂。
1、師:這些車子,寶寶們會不會開啊?你會開哪輛車?
2、幼兒說說做做。
師:怎麼開?做看一看。個別幼兒動作表演。
3、師:我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
4、師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5、嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
6、嘗試交換進行演唱。
幼兒園優秀教案 篇8
活動目標:
1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子,:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點
2、嘗試把相似的東西放在一起,用觀察和感官感覺進行分類。
3、培養幼兒的語言表達能力。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、教師的準備:一籃乾淨,優質的香蕉,橘子,蘋果,一籃乾淨,水果刀。優質的紅香蕉,紅富士,嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉,蘋果,橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂
2、幼兒的準備:有初步的延遲滿足的能力。
活動過程:
一、背景音樂《摘水果》,出示水果籃,引起幼兒興趣,導入活動。
1、幼兒在呈半正方形坐好,師:“小朋友,看看張老師今天給你們帶來了什麼禮物。”出示水果籃:“哇,是水果籃啊,裏面還有很多的水果啊!“
2、“我們一起來看看有哪些水果呢?有蘋果、香蕉、橘子”。(引導幼兒一起說)
二、“請吃水果”----認識水果的主要特徵。
1、師:“這麼多的水果,大家都知道這是什麼水果嗎?”幼兒回答,老師及時給予反饋和評價,如:“小華說的很清楚,用句子很完整,也說對了這個水果的名稱”
2、師:“小朋友,他們三者有什麼不同嗎?是不是顏色不同啊,還有呢?誰來補充?”教師引導幼兒說出認識出蘋果,香蕉,橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子聞一聞”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴嘗一嘗”等。
3、師:“好,我們把蘋果切開,看看裏面是什麼顏色的呢?”切開蘋果兩半,引導幼兒觀察:“蘋果的裏面還是紅色的嗎?”引導幼兒從不同的角度觀察,認識事物。進一步引導幼兒深入思考,從不同側面思考。並引導幼兒歸納這些理由,如顏色,形狀,氣味,大小,水分,口感等等。
4、師“我們既然會認識了蘋果,香蕉,橘子,是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢,比如說紅富士,嘎啦,蛇果。”老師拿出另一籃水果。
5、出示紅香蕉,師:“知道這是什麼蘋果嗎?它外面是什麼顏色的?它裏面是什麼顏色的?他是什麼形狀呢?”老師可以將紅香蕉切開,請小朋友們嚐嚐。讓小朋友們聞聞,引導小朋友們觀察,並用自己的感官收集信息。(外面紅色的,裏面黃色透亮,很香,上寬下窄,有點扁)
用相同的方法引導小朋友認識紅富士,嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求,幼兒操作。
1、師:“現在有一籃子的蘋果,可是老師不知道他們各自的名字的,請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎?老師首先各自拿出一個,然後小朋友們吧名字一樣的放在一起,好嗎?”引導小朋友們合作,辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論,如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》,使幼兒在輕鬆愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因爲缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。
2、幼兒操作完後,師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。並選一些小朋友說說這樣放的理由。
3、師:“小朋友真棒,幫老師分開了這麼多的蘋果,那我們一起回去吃蘋果好嗎?可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎?”引導小朋友認識蘋果的名稱。
幼兒園優秀教案 篇9
活動目標:
1、通過反覆感受,初步掌握音樂和動作的關係,音樂和角色形象的關係。
2、會聽音樂做遊戲,體驗角色遊戲的快樂,能遵守遊戲規則。
活動準備:
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應
活動過程:
一、開始部分
1、練聲
A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!
2、聽音樂遊戲
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。
B——低沉緩慢的旋律:
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。
3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)
(2)老師以袋鼠的身份範唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
(3)提問歌曲內容,幼兒泛說
“歌曲裏唱了些了什麼?”
(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲裏唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”
(5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個什麼?
B:袋袋裏面裝着什麼?
C:媽媽和乖乖怎樣?
(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
(1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
(2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞於老師的腰部)
(3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起遊戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“遊戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律B)
“大灰狼來了怎麼辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)
4、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了纔可以動”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A:回覆《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外遊戲——活動結束
“太陽公公也想和我們一起做這個遊戲,我們去太陽公公那吧。”
小班音樂活動敲敲奏奏
音樂活動:敲敲奏奏
活動目標:
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
活動準備:
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
活動過程:
1、聽音樂做動作進教室
2、發聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啓發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音遊戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啓發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,並用身體動作和節拍表現
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
5、音樂遊戲 《 聽音學走路》:啓發幼兒注意傾聽,根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
寶寶新村
[研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村,體會製作成功的愉快心情。
2、發展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]:
一、引出課題。
(出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什麼?(紙盒)。它可以做什麼?老師用紙盒做了一幢什麼?它是怎樣的?
二、講解示範。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面塗少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多餘的紙修剪掉,並在底部剪出“門”。
三、幼兒製作。
用過漿糊後要手擦乾淨,剪“門”時要沿着的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村,在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什麼樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]:
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠製作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂寶寶不怕冷
學習活動:寶寶不怕冷
活動目標:
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備:音樂磁帶。
活動過程:
一. 熟悉歌曲內容。
1. 教師做鍛鍊動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。
二. 理解歌詞內容。
1. 教師範唱,幼兒傾聽。
2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導幼兒唱時應跳躍些。
四. 根據歌詞表現動作。
1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2. 教師注意瞭解幼兒表演願望。
3. 帶領幼兒跟着音樂磁帶邊唱邊表演。
幼兒園優秀教案 篇10
[活動目標]
1、通過落葉,感受秋天的季節特徵。
2、體驗詩歌《落葉》的優美意境。
[活動準備]
掛圖《落葉》。
[活動過程]
一、看落葉,做樹葉飄落的動作
教師:現在是什麼季節?你是從哪裏看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
二、看圖聽詩歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩歌《落葉》。
2、逐一看圖,理解詩歌的內容。
3、教師:詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什麼?
三、試編詩歌《落葉》
要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗,新編詩歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長頸鹿看見了,放在嘴裏,把它當作餅乾;樹葉落在地上,小朋友撿起來,放到書裏,把它當成書籤。
活動延伸:
外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。
附錄
故事:第一朵雪花
秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,站在上面,它把樹葉當作小屋。
樹葉落在溝裏,小螞蟻爬過來,站在上面,它把樹葉當作小船。
樹葉落在水裏,小魚游過來,躲在下面,它把樹葉當作雨傘。
樹葉落在院子裏,小燕子看見了,說:“來信了,來信了,催我們到南方去了。”
這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節的變化特徵,以及大自然的變化規律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什麼.並引導啓發幼兒展開豐富的想象力,想象樹葉怎樣從樹上飄落下來的,並用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養了幼兒靈活性.