【熱門】幼兒園美術教案錦集七篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

（一）活動目標

1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。

2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發展幼兒對藝術作品的解釋和評判能力。

3、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

（二）活動準備

1、實地參觀：向日葵園地。

2、多幅凡高的畫。

3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

（三）活動過程

1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。

教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅？爲什麼？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教師：畫面中什麼顏色最多？你最喜歡畫面中的那種顏(來自::學前兒童美術教案)色？如果都用黃色好嗎？……（通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色爲主、其他色爲輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。）

2）線條的感受。

教師：爲什麼向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺到了什麼？……（引導幼兒感覺和體驗作品中線條的誇張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿着生命的力量。）

3）構圖的感受。

教師：數一數由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）爲什麼有的低下了頭？（教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密纔會漂亮。）

3、進行二次對比欣賞。

在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作慾望。

5、教師小結，自由結束活動。

（四）活動提示

1、凡高簡介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生於荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝於巴黎。

凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因爲它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染着世人。凡高的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。

2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅“向日葵”作品。

3、有關向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

幼兒園美術教案 篇2

教學目標：

1、培養幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。

2、利用廢舊材料進行製作漂亮的汽車。

3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

4、在活動中滲透交通規則和環境教育的知識。

5、培養幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創造力得到進一步的發展。

6、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅乾盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

3、各種車的錄相和紅綠燈的標誌。

教學過程：

一、請幼兒說一說你都認識什麼車？說出名稱和車的用途。

1、培養幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特徵。

2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？

3、請幼兒欣賞各種車的錄相，並說出各種車的名稱和作用。

二、培養幼兒製作各種汽車的興趣

1、請幼兒認真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的興趣，幼兒看到這些

材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

2、適當的引導。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進行製作不同漂亮的汽車。

三、語言的啓發作用。

1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發現什麼問題，得出什麼結論。

2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

3、在製作過程中請幼兒製作不同的汽車，培養幼兒的想象力和創造力。

四、有效的嘗試。

1、使幼兒在製作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。

2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，製作出自己想象創造的未來車

3、幼兒在製作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。

4、在教學指導中，幼兒在前，老師在後。幼兒爲主，老師爲輔。起到先試後導的作用。

5、給幼兒思考的空間，培養了幼兒想象力和創造力。

6、幼兒在不同水平上得到不同的發展。

五、活動中安全教育

1、在用剪刀時，注意幼兒持剪刀的方法。

2、剪紙時注意自己的小手。

六、進行車展

1、展示幼兒作品，培養幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。

2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。

七、玩遊戲——————開汽車

1、請幼兒拿着自己製作的汽車玩遊戲。

2、聽音樂《小汽車》

3、開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規則。

八、環保教育

教育幼兒在以後的日子裏學會收集有用的東西，知道對我們的學習起着幫助作用。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用鮮豔的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。

2、在感受色彩美的同時，瞭解熱氣球的形狀和用途。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、多媒體課件，範畫一幅，水彩筆。

2、幼兒操作材料。

活動過程：

1、猜謎導入：一個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬里，世界各國遊。

2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什麼樣子嗎？它是做什麼用的呢？

小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有着悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個熱氣球。多數熱氣球作爲盛大節日的點綴，當一些節日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作爲一個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。

3、創設情境，激趣。

（1）師：我剛收到一條短信，有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，你們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？

（2）討論：怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮豔的顏色和美麗的花紋。）

（3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。

①塗色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾

（4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）

4、出示氣球圖，幼兒創作。

（1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡迴指導。

（2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。

（3） 提醒幼兒要選擇鮮豔的色彩。

5、展示幼兒作品。

幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，爲什麼。

活動延伸：

1、引導幼兒展開想象並能用一段語言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪裏？去幹什麼？

2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一隻熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什麼材料？你們想不想試一試？下次活動我們一起做一做。

教學反思：

活動雖然上的不是很精彩，但是通過活動學到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協作的工作精神讓我很感動，它會成爲我努力工作最大的動力！

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現人物的動態。

2、能夠大膽想象，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、PPT藍精靈圖片、音樂

2、母指教具（示範用）

3、人物圖片、植物若干盆。

4、藍印泥、紙巾、構線筆。

活動過程：

　　一、情景導入

1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

2、最近我有一件事情非常苦惱。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎麼了？（出示圖片和植物）

小結：我們身上每個部位都非常重要，缺少了誰都不行。

　　二、教師示範

1、我的寶寶太可憐了，有什麼方法可以幫助它們。

2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍精靈的音樂）藍精靈對治療花草特別拿手。

3、那我們一起來請藍精靈，用大拇指來請藍精靈。

教師第一次示範：

讓孩子把動作演示出來。教師示範“先用大拇指請個頭、再請個身體。”（教師帶了一個大手指示範，運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動態的畫法。

教師第二次示範：

師生共同示範交換着嘗試運用手指點畫的方式，添畫小人。

4、師：藍精靈還會用那些方法來照顧我的寶寶呢？請幼兒將動作做出來。

　　三、操作表現

1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、提醒幼兒印好一個人物後及時添畫四肢動作。（根據幼兒的情況拉開層次）

3、教師個別指導並引導幼兒情節的想象。

　　四、交流分享

觀看談談說說藍精靈在花盆的身上做什麼，找一找他在哪裏，比一比誰的眼睛尖。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：邪惡的格格巫突然闖進精靈村莊，受驚的藍精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神祕石洞，在奇異的藍月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍爸爸同藍妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

2、嘗試用一隻手轉動蠟光紙，一隻手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、猜謎語，引出西瓜。

（1）教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什麼樣子的呢？

二、教師引導幼兒打開幼兒用書，欣賞範例。說說：西瓜的外形是怎樣的？西瓜裏面的瓜瓤是什麼顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什麼方法做出來的？

三、教師示範撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示範撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡迴指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

五、評價活動。

展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜？爲什麼？教師對幼兒製作的西瓜給予表揚和肯定。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培養幼兒動手操作能力。

3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行完成變形活動。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。

2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。

活動準備

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt。

活動過程

一、開始環節：

1、欣賞

在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論

這是什麼？這些花有什麼特別的地方呢？這些花是用什麼做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

二、基本環節：

1、出示紙杯花範例

2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然後演示製作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較爲簡單的進行製作，如太陽花等。因爲我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組準備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）

4、教師提問後幼兒講述紙杯花製作的步驟。

5、提出要求（注意事項等問題）

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束環節

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，並把自己做的'花布置在美工區。

2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。

四、延伸環節

廢舊紙杯還可以做什麼？

教學反思

對活動過程中的反思：在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因爲是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然後我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹幹，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花裏，就太陽花幼兒做的最好。

對活動效果的評析：因爲以往這種形式的手工製作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己準備，所以我選擇了紙杯作爲素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啓發，我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因爲幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標：

1、嘗試用棉籤、水粉顏料表現中秋的月亮。

2、積極創想，小組合作大膽添畫登月的不同方法。

3、體驗小組作畫的樂趣，激發登月的美好願望。

　　活動準備：

幼兒5人爲一組，分成四組； 2k黑色彩紙四張、棉籤、彩色水粉顏料每組一份。

事先佈置孩子在中秋節晚上和爸爸媽媽一起賞月。

中秋月亮的PPT課件一個，優美的音樂一段，電腦一臺。

　　活動過程：

一、回憶“中秋賞月”情節。

師：中秋節過完了，小朋友在中秋節和爸爸媽媽一起賞月了嗎？有沒有看到月亮？中秋的月亮是怎樣的？月亮上有些什麼？（幼兒回憶並自由想象講述）

幼1：我看到的月亮是圓圓的。

幼2：我看到的月亮是亮亮的，掛在天空像個大圓盤。

幼3：我看到的月亮旁邊有一塊小小的雲。

幼3：我看到月亮裏有一棵樹，媽媽告訴我那是一棵桂花樹。

幼4、我看到月亮裏有一個人的影子……。

幼5：我知道，那是嫦娥仙子，我爸爸跟我說的，她是住在月亮裏的仙女。

幼6：月亮裏還有玉兔呢。

幼7：月亮裏還有山。

……

師：哇，你們看到月亮裏有這麼多東西哪，月亮真神奇。

（點評：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。”這是陶行知生活教育理論的主要。幼兒美術作品的素材離不開生活的體驗與積累。通過前期與家長一起賞月，聽家長講有關月亮的故事，可以看出孩子們對月亮是怎樣的，月亮裏有什麼，已有一定的經驗的積累。老師設計“回憶賞月情節”這一環節，意在幫助孩子已有經驗，同時也是激發孩子的想象，從而爲下面的繪畫活動做好準備。）

二、欣賞中秋月亮課件，豐富幼兒創想經驗。

師：今天周老師也給你們帶來了一些中秋月亮的照片，我們一看。

播放PPT，師生一起欣賞中秋月亮課件。（重點觀察課件中所涉及形象的主要特徵，以及畫面色彩的搭配等）

師：月亮美不美？（美）

師：那你們願不願意把自己看到的月亮畫出來呢？（願意）

（點評：優美的課件一方面是爲了進一步豐富孩子的知識，另一方面也是給孩子創作借鑑，中班孩子的知識經驗還很有限，對一些複雜形象的把握還有一定的困難，比如：畫嫦娥。通過課件欣賞，幫助孩子掌握形象的主要特徵，色彩的搭配等，以便於孩子在作畫時能更好地想象和表現。）

三、觀察、嘗試新的作畫工具與材料。

出示棉籤和水粉，師：“看看今天我們的作畫工具和以前用的有什麼不同？你想來試試嗎？”

請個別幼兒嘗試用棉籤蘸色作畫。

“你覺得我們在使用新的作畫工具時應該注意些什麼？”（幼兒自由討論）

老師並講解、示範新材料的使用方法與注意點。（幼兒觀察，再次激起作畫的慾望。）

（點評：以往作畫時孩子們一般以油畫棒、水彩筆爲主，新材料的出現肯定會給孩子帶來新奇感，同時也會帶來使用上的困惑。活動中老師改變了傳統介紹的方法，而是始終以孩子爲主體，通過讓孩子自己比較、自己嘗試，自己討論，自己觀看，很輕鬆地掌握了新材料的特點和使用方法。）

四、明確作畫內容與要求。

1、出示四張2k黑色彩紙，提出小組作畫的要求。

2、以小組爲單位，引導幼兒商量準備畫什麼樣的月亮，怎樣分工。

3、老師鼓勵幼兒根據自己的所見與想象畫出與其他組不一樣的月亮，比如，可以畫圓圓的月亮，也可以畫被雲層遮住的月亮，可以在月亮裏畫上常娥，玉兔，也可以畫美麗的桂花樹……儘量畫的與其他組不一樣，內容要滿，顏色要鮮豔美麗，並儘可能把月亮畫大。

（點評：本次活動的形式是小組作畫，爲了讓孩子之間能更好地合作，作畫的規則、要求，老師事先都要明確。以小組爲單位的商討活動，不僅體現了以幼兒爲主體，而且加上老師的一些引導性語言還可以避免最後的作品出現雷同。）

五、播放優美音樂，幼兒分組作畫中秋的月亮，教師指導並鼓勵幼兒大但表現中秋的月亮。

（點評：優美的音樂給孩子們創造了一個寬鬆的氛圍，寬鬆的活動氛圍則更能激起孩子創作與想象的靈感。）

六、引導幼兒進行想象添畫。

師：呀，小朋友畫的月亮真是太美了。月亮上這麼美，小朋友想不想到月亮上去玩一玩，看一看？你有什麼辦法可以登上月亮呢？（幼兒自由想象：架梯子爬上去，乘飛船上去，用積木一塊塊壘上去，長翅膀飛上去……等等）

師：小朋友想的辦法真多，那你們敢不敢把你們想到的辦法都畫出來呢？

要求每個孩子把自己想出的辦法用棉籤蘸水粉畫出來，儘量畫得和別人不一樣，色彩要漂亮，作畫時儘量不要都擠在一個地方。

（點評：想象添畫，激起了孩子登月的美好願望，怎樣讓孩子把自己的登月願望大膽表現出來？一個“敢”字，激起孩子的創作積極性。又如何在孩子作畫過程中體現老師的指導呢？老師適時的語言激勵和技能指導顯得非常重要。）

七、作品賞析：展示各組作品，請幼兒互相欣賞，並請每組派一個代表進行作品講解：畫的是一個怎樣的月亮，準備用哪些方法登上月亮，主要用了哪些顏色？