小貓學本領幼兒園教案3篇

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的小貓學本領幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

小貓學本領幼兒園教案1

活動目標：

1.初步感知2以內數的實際意義並進行物與數的匹配。

2.在遊戲中能將小魚按顏色進行分類。

3.讓幼兒學習簡單的數學題目。

4.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動重難點：

初步感知2以內數的實際意義並進行物與數的匹配。

數數與幼兒實際“抓魚”的數量相符。

活動準備：

紅、黃、綠、藍四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍四種顏色的水盆各一隻;小鈴一副;一張畫有兩條魚的圖片。

活動過程：

一、扮演角色，導入遊戲情境

老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓

第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟着媽媽做遊戲，我的小貓跳一下”(幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)

第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

小結：表揚小貓有本領

二、小貓抓魚

1.看圖抓魚

“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什麼了?(魚)今天媽媽帶你們去池塘裏抓魚好不好?”

教師提出抓魚的要求：看着圖片抓魚。教師指導：“圖片上有幾條魚啊?(數數：1、2，一共有兩條魚)。看看媽媽抓了幾條魚，請你跟媽媽抓得一樣多。

幼兒抓魚，教師指導：你抓了幾條魚啊?”(引導幼兒互相檢查)“看看你的小魚是什麼顏色的?”(請幼兒說說)並放回相應顏色的水盆裏。抓兩條魚。

2.抓一條魚。

教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。

幼兒抓魚，教師指導：“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數數看有幾條(1，有一條魚)，提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆裏。

3.幼兒抓魚，教師指導：“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數數看有幾條(1、2，一共有兩條魚)

三、收穫回家

總結：“哇!這麼多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領幼兒離開活動場地)

小貓學本領幼兒園教案2

活動目標：

1、理解故事內容，讓幼兒懂得只有用心學習，才能學會本領。

2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。

　活動準備：

背景圖一幅，小動物若干。

活動過程：

1、激發幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾個動物朋友，我們一起來認識一下他們（出示動物圖片）：

帶着圍巾的是貓媽媽；穿着黃色衣服的是小黃貓；穿着花衣服的師小花貓；還有一隻小灰鼠。一起跟他們打個招呼（小動物們好）。小動物們說：小一班的寶寶你們好，今天我們爲你們帶來一個好聽的故事，你們要聽嗎？

2、聽故事：小貓學本領（結合圖片）

師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會兒看這裏，一會兒看那裏，不認真的意思。並要求幼兒學一學，加深理解。

故事講完後提問：

師：小貓學到了哪些本領？

幼兒：跳高、爬樹、捉老鼠。

師：在學習這些本領的時候誰比較用心、認真？

幼兒：小花貓。

師：小黃貓是怎樣學本領的？

幼兒：東看看、西瞧瞧，一點也不用心。

師：小花貓是怎樣學本領的？

幼兒：眼睛瞪得大大的，看的可仔細啦。

師小結：是呀，兩隻小貓學本領時完全不一樣的，所以小黃貓學不到本領，而小花貓很快就學會了本領。

師：後來小黃貓學會了跳高、爬樹、捉老鼠的本領了嗎？是怎樣學會的？

小貓學本領幼兒園教案3

【活動目標】：

1．學習攀爬動作，發展手腳協調能力；

2．學會躲閃(人、物)，培養敏捷和自我保護能力；

3．喜歡參加體育活動。

【活動準備】：

場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

【活動過程】：

1． 引起活動興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以後要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

3．小貓學習“抓老鼠”的本領。

出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。

練習一：鑽過小小老鼠洞。

要求：匍匐鑽爬過高爲20釐米的'滑梯底部。

提示：身體儘量放低，屁股不撅起來。

練習二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鑽過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協調，抓穩用力爬上去。

(2)攀網時不擁擠，一個跟着一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。

(3)抓到老鼠後用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．遊戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。

教師：“小貓真聰明，我們剛纔都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家裏，你們行嗎?你們想一想，一隻手要拿着西瓜，一隻手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎麼辦?”啓發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服裏包着)。

提示：(1)倒上滑梯後可用各種動作把西瓜帶過繩網，然後自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框裏)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結表揚：今天小貓都很能幹，是最勇敢、最聰明的小貓。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。

評析：

劉老師執教的這節小班體育活動課上得非常好，可以說是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到：

1．教師對戶外大型玩具的特點、功能非常瞭解，能根據小班的動作發展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織遊戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

2，把握好遊戲情節的安排，在“變”字上下功夫。

幼兒玩遊戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓老鼠”遊戲中，特別設計鑽進小鼠洞(滑梯底部離地25釐米高)，在大型活動玩具的

繩網區掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然後儘快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3．教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。

整節活動，劉老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞裏出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利於教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環節。