幼兒園中班的數學教案(15篇)
作爲一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班的數學教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班的數學教案1
活動目標
1.掌握5的分合方法,理解總數與部分數之間的等量關係,初步感知兩個部分數之間的互換關係。
2.培養細緻的觀察力和初步的推導判斷能力。
活動準備
1.課件-數學:
[2-68]分開和聚集,[2-70]分開和聚集,[2-72]分開和聚集。
2.樂趣卡:尋找隱藏的畫
活動過程
一、導入
1.找5遊戲,引起興趣。
教師:小朋友們,今天我們玩一個找5的遊戲,找一找我們的身體上,教室裏有哪些東西和5有關係,比一比看誰找的最多?
2.教師可啓發幼兒,“我的衣服上有5顆釦子”“我的右手有5個手指頭”
二、展開
1.幼兒操作初步感知5的組成
讓幼兒利用手中的小花在桌子上分一分、合一合,並讓幼兒口述分、合的結果,感知5的幾種分法。
2.課件:2-68分開河聚集,2-70分開和聚集
(1)教師展示課件,進行講解演示,幫助幼兒理解5的組成。
(2)展示5的組合式,教幼兒正確表達分合式:
5可以分成1和4,
5可以分成2和3,
5可以分成3和2,
5可以分成4和1;
1和4合起來是5,
2和3合起來是5,
3和2合起來是5,
4和1合起來是5。
小結:5共有4種分合法。
3.課件:2-72分開和聚集
觀察比較,引導幼兒比較5的兩種組成形式有什麼相同與不同點,發現兩個部分數的變化,進一步體驗、理解它們的互換規律。
4.遊戲練習“湊數”鞏固5的組成。
玩法:教師說:我出1,幼兒:“我湊4,1和4合起來就是5”。
三、結束
訓練觀察力:尋找隱藏的動物
請小朋友在樹林中找出5個隱藏的小動物。
幼兒園中班的數學教案2
活動目標
1、瞭解三個物體之間輕重關係,具有初步的輕重守恆能力。
2、有一定推理、比較的能力。
3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。
活動準備
經驗準備:幼兒在生活中感受過物體的輕重。
物質準備:
教具:實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個,天秤一架。
學具:《幼兒用書》(P32頁),幼兒人手一支筆。
活動過程
1、可愛的蛋寶寶。
——教師:爸爸帶寶寶出去玩,他們在小河邊發現了一些可愛的蛋寶寶。你認它們嗎?
——教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋,請幼兒辨認。
2、誰輕誰重。
——教師:寶寶想知道它們哪個輕哪個重,你知道嗎?
——請幼兒猜測、比較蛋的輕重,並講述理由。
——教師分別引導幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重,請幼兒將蛋放在天平上稱一稱,瞭解它們誰輕誰重。
——教師:現在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重,雞蛋又比鴿子蛋重,那麼鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢?你是怎麼知道的?
——啓發幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關係上進行推理。
3、幼兒操作活動。
——給重的打勾。觀察畫面上小動物坐蹺蹺板的情景,感知動物的輕重,認讀字:輕、重。目測下面的三個動物,請你給最重的動物打勾。
——觀察數字天枰,感知兩邊的數量,並填寫二、<、>符號。
——觀察天平稱上的水果,感知水果的輕重。目測旁邊三個水果的重量,請何最重的水果打√。
4、活動評價。
請幼兒介紹自己的操作,大家檢查,並引導幼兒講述理由,進一步鞏固推算輕的能力。
幼兒園中班的數學教案3
活動過程
一、導入
引起幼兒的興趣
教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?
二、展開
1.用類推法學習10的形成。
(1)播放課件:
教師:暖和的春天到了,花園裏來了許多花,
出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數,啓發幼兒思考如何才能將它們的數量變成10?
引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,
(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
(3)提問:
9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"
請幼兒複述:9添1是10。
2.理解10的實際意義,認讀數字10。
(1)在幼兒點數三種顏色花並說出總數的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示?1
0朵花能用數字10來表示。
引導幼兒認讀數字10,使幼兒能發準字音。
(2)理解實際意義:
尋找數量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什麼器、器官可以用數字10來表示?
想一想,數字10還能表示什麼?
小結:10能表示所有數量是10的物體。
3.遊戲鞏固:舉卡片
方法:教師在屏幕上出現數字1-10,讓幼兒記住。
然後讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,
並從自己的的卡片中尋找出來並舉起來,以舉卡片快又對的幼兒爲勝利者,根據時間掌握遊戲次數,
三、結束
講評根據上課情況,評出“聰明智慧星”。
活動結束!
幼兒園中班數學教案《有趣的數字》
幼兒園中班教案
活動目標
1.感受數字的豐富變化,激發幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片:有趣的數字
2.圖片:在圖畫裏找數字
3.教具:電話
動畫片
趣味練習
活動過程
一、看圖找數字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫裏,你能找到什麼?
2.幼兒觀察後,在圖畫裏找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯繫到東東呢?給東東打電話,你需要知道什麼?
(電話號碼)
電話號碼是用什麼組成的?(數字)
3.說電話號碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考:爲什麼電話號碼是不一樣的?
討論後得出:數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
瞭解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的?
(請幼兒根據自己的生活經驗講述)
小結:固定電話是8位數的,手機是11位數的,常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片,激發幼兒對數字的興趣
1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數字是什麼
2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數字都用了,數一數,
你編的電話是幾位數的。
幼兒園中班的數學教案4
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲幼兒園課程改革指明瞭方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯繫,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,並正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸着出現在不同地方,發揮着不同作用的數字。
活動目標
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重點、難點
活動重點:初步感知數與物的關係,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品,佈置在活動室裏。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫出小動物圖片。
4、沒有數字的鐘面,沒有數字的秤,電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9,教師貼在黑板上。)
三、遊“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)
2、教師:數字王國到了,看這裏的東西可真多,都有什麼?(幼兒邊看邊說:日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什麼東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意把你的發現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師:數字王國參觀完了,在這裏我們認識了許多帶有數字的東西,現在我們要開着小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師:剛纔,我們逛了數字王國,發現這裏的東西上都有數字,請你們想一想,它們有什麼用處呢?”教師逐一取出鍾,日曆,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘錶上的數字:就是告訴我們幾點,根據時間去幹自己的事情。
②日曆上的數字:就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結:數字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說:“原來,數字有這麼大的用處!那麼,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數字外,還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言,談談他們還在那裏見到過數字,有什麼用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)
六、遊“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什麼?”
“他們的生活方便嗎?爲什麼?”
“小朋友,請你們來幫助他們,爲這些物品添上數字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫。
教師:粗心國王很後悔,都是因爲他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)
八、結束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數字吧。
活動反思
數字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
小百科:數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。
幼兒園中班的數學教案5
【活動目標】
1、引導幼兒通過5添上1是6的規律,學習6的形成。
2、運用數的形成規律,引導幼兒理解6的數量。
【活動準備】
1、塑料夾子每個幼兒6個。
2、松鼠圖片6張、圓圈6個。
3、數字卡片1~6,每個幼兒1套。
【活動過程】
(一)小遊戲:“搖鈴夾夾子”。
教師搖鈴,請幼兒往身上夾夾子,鈴聲停就停,請幼兒數一數夾了幾個夾子,說出總數,並舉出相應的形成。
(二)學習6的形成
1.教師出示5張松鼠圖片,引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。
2.引導幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片,5添上1是6。
(三)小松鼠畫圓圈。
1.教師出示圓圈,請幼兒想一想、說一說,如何使圓圈和松鼠一樣多。
2.引導幼兒先數松鼠是幾個,再數出和松鼠一樣多的圓圈。
3.松鼠和圓圈對應排列,請幼兒數出圓圈的總數。
4.引導幼兒理解6個圓圈可以表示6只松鼠。
(四)引導幼兒完成幼兒用書中的相應操作活動。
幼兒園中班的數學教案6
活動目標:
1、初步探索、學習7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
2、初步感受兩個部分之間互換的關係。
3、能將記錄與同伴進行相互檢查並發現問題,養成互查的習慣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒學過6以內各數的組成。
2、物質準備:
--教具:7、8的塗色活動圓圈圖各一張,彩色筆一支。
--學具:《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁),雙色圓片片;小簍子若干,內放數量爲7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。
活動過程:
1、快樂圓點怎樣塗?
--教師:許多小圓圈來和我們玩遊戲。出示7的圓圈操作單,請幼兒觀察並說出總數,知道今天分合遊戲的總數是7。
--教師:我們來變個小魔術,把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。
--請個別幼兒示範操作塗圓點,提醒幼兒按一定的順序塗色,如:提醒幼兒按一定的順序塗色,如:第一排塗一個圓圈,第二排塗兩個圓圈……引導幼兒塗一色後用兩種方法記錄。
--引導幼兒猜測:把8分成不同的兩份,可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試,看自己猜的對不對。
2、小組操作活動
--塗色,觀察每排蘋果的數量和顏色,請你依樣按序給蘋果塗色,按顏色把蘋果分成兩份,並在左邊記錄,完成7的分合式。
--連線。觀察閱讀花朵裏的數字和花盆上的總數,請你劃線將兩個花朵合起來的總數與相應的花盆連起來。
--翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數,然後翻一個圓片記錄兩次,最後說一說每次分合的結果。
3、活動評價
--請幼兒介紹自己的探索結果,展示幼兒的記錄單,進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。
--展示按互換關係記錄的記錄單,引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什麼不同?並請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。
幼兒園中班的數學教案7
目標:
學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序。
過程:
(一)小朋友排隊:
幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數第幾位是誰,從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子裏?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數字,幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票,幼兒說己是幾排幾號。
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在牆上。
3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶裏。
4、看一看某某住在第幾層,第幾號。
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
幼兒園中班的數學教案8
活動目標
1.培養幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發幼兒對數字的興趣。
2.引導幼兒認識時鐘,能區分時針、分針,學會看整點。
3.學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
活動準備
1.課件:認識整點
2.教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針)
教學具圖片
教學過程
一、談話引出課題
教師:小朋友,你們知道現在幾點了嗎?
(引導幼兒知道看看錶就知道幾點了,激發了幼兒認識鐘錶的願望。)
二、瞭解鐘錶的外部構造。
1.教師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小祕密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘錶上有哪些數字?
2.教師:鐘錶上還有什麼?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?
誰轉得快?誰轉得慢?
3.教師演示,讓幼兒了結時針和分針轉動的規律。
三、學習看整點。
1.教師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們揹着小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴老師你是幾點來上幼兒園的?
(引導幼兒自由發言。)
2.教師:小朋友看看幼兒園的鐘現在是什麼時間?看看分針指在什麼地方?時針指在哪裏?
3.教師小結:看整點的時間有一個小竅門,分針指在12,時針指在幾,就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什麼時間了嗎?
4.課件演示
(1)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在誇大家呢。
(2)小朋友看看現在是幾點?你是怎麼知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。
四、遊戲:時針分針轉轉轉
1.教師:小朋友,讓我們一起來做個遊戲好嗎?
遊戲玩法:
(1)請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數字,按照鐘錶上數字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間。
(2)聽到口令,老師說說什麼時間,時針和分針就趕快把我老師說的時間表示出來,遊戲分成兩組,比比看那組的錶針轉得又對又快。
(3)請幼兒戴上數字1―12和時針、分針的頭飾。
2.教師指導幼兒遊戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過遊戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識。
五、創作--我的一天
1.教師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?
(幼兒的設想的創作形式(繪畫的、泥工的、廢物製作的),讓他們自願組合成小組。)
2.教師:下面讓我們一邊欣賞着鐘錶店裏的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。幼兒開始製作。
六、活動結束
幼兒互相欣賞同伴的作品。
幼兒園中班的數學教案9
活動目標:
1、鞏固對10以內數的點數。
2、能做到數物的對應。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
物質準備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。
材料配套:幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。
活動過程:
1、觀看七星瓢蟲圖片,進入課題。
小結:七星瓢蟲身上有七個點,所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件,加深認識。
小結:小瓢蟲身上有幾個點,我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。
3、遊戲"我是小瓢蟲"。
規則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應的數字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數字,請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料,鍛鍊數物對應的能力。
活動反思:
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的'小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想,大部分幼兒也勇於表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。
幼兒園中班的數學教案10
一、活動目標
1.能根據物體的兩種特徵進行排序。
2.體驗排序的樂趣。
二、活動準備
PPT,大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。
三、活動過程
(一)播放課件,讓幼兒感知按物體特徵排序
1.幻燈片2:大小排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。
2.幻燈片4:顏色排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。
3.幻燈片6:高矮排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。
4.幻燈片8:圖形排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問是按什麼方法來排序?(教師總結按高矮排序)讓幼兒操作。
5.幻燈片9:長短排序
出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什麼不一樣?(教師總結按長短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。
6.幻燈片10:總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。
(二)動手練一練
1.排一排、畫一畫
2.畫路標
幼兒園中班的數學教案11
活動目標
1、學習觀察周圍環境的排列順序,並能用語言表達。
2、在理解規律的基礎上,設計有規律的圖案。
3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力。
活動準備
1、多媒體課件
2、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動過程
一、初步感知、發現規律
播放課件,引導幼兒觀察、發現生日蠟燭的排列規律
二、尋找規律,學習記錄
1.幼兒觀察、比較環境中的排列規律
2.學習記錄所發現的規律
3.相互交流
三、應用規律,設計創作。
1.幼兒分組進行創作
(1)花環組:按規律接着排
(2)項鍊組:看標誌用彩色回形針製作
(3)服裝組:找規律按意願設計花邊,並記錄
2.幼兒相互欣賞、交流作品
四、遊戲“表演秀”
讓幼兒表演有規律的動作或聲音。
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最後把兩塊木板並放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”後,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由於它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記爲3號,與2號板子比較,啓發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比後,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規律排序。
4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
有益的學習經驗:
學習8的形成,進一步瞭解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。
準備:
貼絨卡片:小圓片7個,三角形8個。
活動與指導:
1.出示小圓片7個,貼成一行讓幼兒點數後說出總數,再出示三角形7個,一一對應地貼在小圓片下面,讓幼兒目測後說出總數,啓發幼兒比較兩組圖形的多少,說出圓片和三角形片一樣多,都是7個。
2.出示1個三角形片,添在7個三角形後面,讓幼兒點數,三角形有幾個,說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較,引導幼兒說出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。
3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4.讓幼兒根據數字8,畫出自己熟悉的8個物體。
幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色
幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色
有益的學習經驗:
熟練地掌握7以內數字的順序,理解相鄰的兩個數,前面的一個數比後面的一個數小1,後面的一個數比前面的一個數多1。
準備:
1.每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字,右邊是7個圓圈,數字1―7從上往下按序排列。
2.數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導:
1.給幼兒髮卡片,讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色,塗完後,與幼兒一起小結:按順序排列的數,每一個數都比它前面的數大1,比它後面的數小1。
2.讓幼兒把數卡擺在桌子上,找到最小的數,把它放在最前面,然後按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確,如果不對,應該怎樣改正。
幼兒園中班的數學教案12
活動目標:
1、感知物體的大小與數量的關係。
2、學習用數字、圖形記錄結果。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動過程:
一、爲小兔做餅乾
——出示兔子玩具及餅乾,小兔從點心店買來一盒好吃的餅乾,它們是什麼樣的呢?(有大有小)
——小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅乾。
——引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅乾,看看每塊油泥能做幾塊餅乾,並用寫數字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。
——在操作中,教師注意觀察幼兒做餅乾時採用的方法,並引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅乾。
——從幼兒所做餅乾數量的不同,引導幼兒發現在同樣大小的“麪皮”上壓印的餅乾大小與數量的關係:餅乾大,數量少;餅乾小,數量多。
二、誰做的餅乾多
——幼兒相互交流自己做出的餅乾數量,比一比誰做的餅乾多,爲什麼。
——找出餅乾做得最多的幼兒,請他說說自己是用什麼模具,怎麼做的?爲什麼能做那麼多。
——幼兒再次嘗試做餅乾,將前後2次的操作結果做一比較,發現在同樣大小的面積上壓印的餅乾大小與數量的關係,初步獲得如何有效合理地在有限的麪皮上印製餅乾的經驗和方法。
幼兒園中班的數學教案13
目標:
感知物體的大小與數量的關係
學習用數字、圖形記錄結果
過程:
一、 爲小兔做餅乾
――出示兔子玩具及餅乾,小兔從點心店買來一盒好吃的餅乾,它們是什麼樣的呢?(有大有小)
――小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅乾。
――引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅乾,看看每塊油泥能做幾塊餅乾,並用寫數字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。
――在操作中,教師注意觀察幼兒做餅乾時採用的方法,並引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅乾。
――從幼兒所做餅乾數量的不同,引導幼兒發現在同樣大小的“麪皮”上壓印的餅乾大小與數量的關係:餅乾大,數量少;餅乾小,數量多。
二、 誰做的餅乾多
――幼兒相互交流自己做出的餅乾數量,比一比誰做的餅乾多,爲什麼。
――找出餅乾做得最多的幼兒,請他說說自己是用什麼模具,怎麼做的?爲什麼能做那麼多。
――幼兒再次嘗試做餅乾,將前後2次的操作結果做一比較,發現在同樣大小的面積上壓印的餅乾大小與數量的關係,初步獲得如何有效合理地在有限的麪皮上印製餅乾的經驗和方法。
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最後把兩塊木板並放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”後,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由於它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記爲3號,與2號板子比較,啓發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比後,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規律排序。
4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。
幼兒園中班的數學教案14
活動目標:
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程:
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)爲過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1-6和6以內數數。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒園中班的數學教案15
一、教學目標:
1.學習按一二一二的規律排列物體,體驗物體之間的空間關係。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列,並會用語言表述。
3.體驗動手操作的樂趣,感知數學活動中有序排列的規律美。
二、教學準備:
1.動物房子的牆按一二一二規律排序的展示板。(三塊板,一塊是形狀相同顏色不同,一塊是顏色相同形狀不同,另一塊是有空缺的)。
2.《幼兒畫冊》(第3冊第10頁)、蠟筆每人一份。
三、教學重點與難點:
重點:學習按一二一二的規律排列物體。
難點:嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列,並會用語言表述。
四、教學過程:
一、談話引起興趣1.師:國慶節到了,森林裏好多小動物都造新房子了,它們把自己的牆刷成了有趣的圖形,我們來看看它們是怎麼刷的?
二、組織學習,找排列規律1. 出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規律。
師:我們看看小兔子是怎麼排列這些圖形的?
幼:一個紅片片,兩個綠片片,一個紅片片,兩個綠片片。
2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規律。
(1)師:小貓也造了一幢新房子,他也把自己的牆刷成了有趣的圖形,我們來看看他是怎麼排列的?
幼:一個三角片片,兩個方片片,一個三角片片,兩個方片片。而且顏色相同。
(2):它們是按一個二個一個二個的規律來排列的。
三、出示空缺展板,引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板,讓幼兒幫忙找規律,補全規律。
(1)師:小熊看到小兔和小貓的房子這麼漂亮啊,也想用圖形裝飾自己的房子,可是他遇到了一些困難,漏掉了幾個圖形,誰來幫幫他?
(2)請個別幼兒上臺幫忙找出規律並把它補齊。
四、佈置輔導1.出示彩旗,教師講解操作要求。
2.師:國慶節馬上就要到了,我們幼兒園要掛彩旗慶祝,所以要請小朋友來幫彩旗塗色。我們看看最上面的彩旗是按什麼規律塗色的?中間的彩旗是按什麼規律塗色的?最下面的彩旗是按什麼規律塗色的?
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎麼塗的。
五、展示作品,組織講評1.師:誰願意上來說說自己是按什麼規律塗色的?
2.請2-3個幼兒上臺講講,教師講評。
3.讓幼兒相互檢查。
六、延伸活動晨間桌面遊戲"串項鍊",引導幼兒按一二一二的規律串。