【推薦】幼兒園小班教案範文彙編9篇
作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一、 活動目標
1 、通過目測比較高矮，知道什麼高，什麼矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進行排序。
3、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
二、 活動準備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
三、活動過程
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、觀察大圖比較高矮。
引導幼兒比較圖片上物體的高矮，並說出什麼東西是高的，什麼東西是矮的。
3、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進行排序。
5、排隊遊戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。
四、 活動延伸
帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，並比較它們的高矮。
反思：本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，並理解物體高或矮的相對關係；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認爲本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作爲活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最後進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、瞭解下雨前和下雨後不一樣的自然現象，激發探索自然地興趣，
2、學習按照從上往下的順序觀察圖片。
活動準備：幼兒用書，教學掛圖。
活動過程：
一、活動開始。(觀察圖片，瞭解下雨前的一些特殊自然現象。)
老師：小朋友們好，這節課我們要上科學課，我們先一起來看看圖片吧!你們在圖上你看到了什麼呢?
(引導引導幼兒按照從上往下的順序看圖)
老師：雲朵怎麼樣的?爲什麼會這樣呢?會發生什麼事呢?
老師：水面上的蜻蜓怎樣了?爲什麼它會飛得低低的呢?
老師：青蛙在做什麼呢?我們來學一學。
老師：這是誰?它們在做什麼?
老師：爲什麼小螞蟻要趕緊搬家呢?
(請幼兒結合自身觀察過的情況再進行講述)
老師：原來呀，下大雨之前呀，雲朵會變的.黑黑的，水面上的蜻蜓會飛的很低，青蛙也會蹲在荷葉上“呱呱呱”的叫着，小螞蟻也會把家搬到安全一點的地方，
二、通過觀察圖片，瞭解下雨後的一些特殊自然現象。
老師：剛剛我們知道了一些下雨之前會發生的情況，那下完了雨之後又會發生什麼情況呢?
(幼兒回答)
老師：那我們繼續來看圖吧!
1、引導幼兒獨立按照從上往下的順序看圖，然後再相互說說。
2、集體交流。
老師：請小朋友們按照從上往下的順序說說下雨後有什麼樣的景象。
(幼兒回答)
三、比較雨前和雨後不一樣的自然現象。
老師：剛剛我們看了下雨之前下雨之後的圖片，那麼下雨前和下雨後有什麼不一樣的地方呢?
(幼兒回答)
3、請幼兒用動作表現下雨後的一些特殊的自然現象。
老師：那小朋友們，你們會用動作來表現下雨之前和下雨之後的現象嗎?誰來示範一下呢?
(老師彈奏《大雨小雨》，幼兒跟着音樂表現。)
四、活動結束。
老師：好啦，老師希望小朋友們回到家裏有機會的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨後的變化哦。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養幼兒認真作畫並保持畫面整潔、乾淨的良好習慣。
活動準備：
1、材料：藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，顏料若干，棉花若干，盤子18個，籃子6個，紙若干，擦手帕6張，範畫2張。
2、經驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：
感受印畫的樂趣。
活動難點：
感知印畫的方法。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識
1.今天有很多蔬菜寶寶和我們做遊戲、學本領，你們願意嗎？我們來看看是那些蔬菜寶寶來了呢？
2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是那些蔬菜寶寶變的嗎？
二、老師示範
1.蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？
2.選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（示範蘸不同的顏色就有不同的印跡）
三、幼兒操作
1.初次操作，探索印畫方法
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）老師觀察情況和問題提取“個案”
2.老師講解印畫的方法
（1）孩子們，你們看看我們的印畫，現在是什麼樣子？畫面乾淨嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）爲什麼會這樣？怎樣印畫才能讓畫面乾淨、漂亮？
（2）幼兒回答
（3）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
3.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
（1）教師巡迴知道，告訴幼兒不要混色，可以挑選多一些的蔬菜寶寶老印，一次可以多印一些，來豐富畫面。
（2）引導有困難的幼兒想象。
四、展示作品，小結活動
幼兒園小班教案 篇4
[研究要點目標]：
1、學習用剪、貼的方法制作動物小掛件，要求配色鮮豔，突出動物外形特徵。
2、鞏固幼兒對動物外形特徵的認識，培養幼兒認真製作的態度，提高幼兒的語言水平。
[研究過程]：
一、引出課題。
出示範例。問：小朋友你們看看這些是什麼？喜歡嗎？你願意來做一個嗎？
二、示範講解。（魚的製作）
1、取一張長方形的掛曆紙，白的一面朝上，剪出魚的外形，並塗上底色。
2、在色紙上剪出各種大小不同，形狀各異的裝飾色塊，分別貼在魚身上，作爲魚的眼、嘴、，並把尾部剪成一條條狀。
3、最後在頂部開兩個孔，用線穿好。
三、幼兒製作，教師指導。
提醒幼兒先想好做什麼？然後選擇形狀相似的掛曆紙，在裝飾時，注意用色鮮豔。
四、講評。
1、將幼兒製作的小掛件全部掛出，請幼兒欣賞，並找出喜歡的作品，進行講評之後，請幼兒再製作幾個送給弟弟、姐姐等。
2、把自己製作的作品掛在身上互相交流、講述。
[研究結果]：
幼兒能夠積極地參與制作活動，並根據自己的意願進行創作，但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好，不過每個幼兒都很開心。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表
情。
2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，並做出相應
的反應。
活動準備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學習歌曲
（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時
的表情，動作。
（2）老師示範演唱歌曲。
（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用
表情表現出來。
2、學習領唱和齊唱
（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家
一起來唱。
（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三
句。
3、創編歌詞
（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋如生氣，請小朋友們創編生氣時的動作並編成歌詞唱出來?
（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人後，再換一種情緒，請大家創編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動評價：
本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
幼兒園小班教案 篇6
【活動目標】
1、培養幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。
2、培養幼兒生活能夠自理，開始學習關心別人。
3、認識漢字“爸”，並能組詞、說句完整的話。
【活動準備】字卡若干、口袋一個。
【活動過程】
1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動。
2、講述故事“爸爸下班了”。
內容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊!爸爸回來了。問小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一隻小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。
3、告訴珍珍是個懂事的孩子，請幼兒討論“應該怎樣才能做一個懂事的孩子”，要求幼兒回家後爲爸爸媽媽洗腳。
4、出示漢字“爸”讓幼兒來認讀，在文中找出“爸”字共有幾個，並用爸字組詞造句。
5、玩識字遊戲“奇妙的口袋”，複習以前學過的字。
6、活動結束，對錶現好的幼兒給予表揚。
幼兒園小班教案 篇7
活動目的
幼兒學習翻報紙、揉報紙、攤開報紙等動作技能，提高幼兒小肌頭動作的協調能力，促進幼兒平衡、鑽爬、投、跳等動作的發展。
讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。
體驗集體遊戲的快樂，增進師幼之間的感情和同伴之間的交流。
引導幼兒按要求取放物品，培養幼兒初步的規則意識。
提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
禮品袋一個、大小適宜的報紙，聖誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個。
指導思路
老師扮演聖誕老爺爺，把孩子們從小房子裏叫出來，從身後取出禮品袋，告訴他們這是送他們的禮物，是一份很好玩的禮物，必須（經過“小橋”、鑽過“山洞”）到小熊家前面的那片草地上去玩。
教學過程
帶領孩子們走過小橋，鑽過山洞，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出裏面的“禮物”——報紙，並把報紙分放在三個筐筐裏，引導孩子們說一說：
1.名稱
2.在哪裏看過它
3.誰經常拿着它看
讓每個孩子都自取一張報紙，學爸爸、媽媽的樣子“翻閱”報紙。
將報紙捲成一長棍，把它當成槍，老師拿着它表演“我是解放軍”，激發幼兒玩報紙的興趣。
引導幼兒把報紙揉成紙球，鼓勵幼兒想出多種辦法來玩自己揉成的紙球。
1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動作來玩紙球。
2.另一老師扮演大灰狼，“聖誕老爺爺”帶領孩子們擲紙球，把大灰狼趕走。
讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開，鋪在地上，大家坐下來休息：捶捶腿、唱唱歌。
讓孩子們站起來，看看鋪在地上的報紙，引導孩子們想象那一張張報紙就像一片一片的荷葉，與孩子們一起學小青蛙的樣子在“荷葉”上跳來跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐裏。
讓幼兒從筐筐裏再取出新的報紙，引導他們把報紙想象成小鳥的翅膀，風箏在場地上自由的奔跑。
錄音機播放“雷聲”、“雨聲”，引發孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。
“雨停了”，播放音樂，帶孩子們“回家”。
小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論爲主的定期向公衆發行的印刷出版物。是大衆傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
2、能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。
3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
活動重難點：
重點：嘗試用自己身體的不同部位發出聲音。
難點：能在簡單的音樂中按節奏發出聲音。
活動過程：
一、導入
1、歌曲導入：《我的身體》
小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。
提問：在這首歌曲當中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）
2、彈琴唱《找部位》
那我們現在來玩個找部位的遊戲好嗎？我來問，小朋友來回答，並趕緊用小手把他指出來。
二、尋找身上的聲音
1、探索小手發出的聲音。
師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這麼多部位！現在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什麼聲音了？”
幼：“拍手的聲音。”
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的？”
幼：“拍手。”
師：“老師拍手可以發出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發出聲音嗎？”
引導幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。
2、探索身體不同部位發出不同的聲音。
師：“小朋友，剛纔我們用手拍出了好聽的聲音，現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢？”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）
4、教師跟着幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴脣開合發出的聲音，捏住鼻子發出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發出的聲音等。
5、小結：原來我們的身體能夠發出這麼多有趣的聲音。
三、讀譜配音
1、可是啊，剛纔小朋友一起發出那麼多的聲音，我都聽不清楚了。那爲了使我們發出的聲音更好聽，老師有一個辦法。
出示圖譜，按節奏分別念一念，邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。
2那用我們學到的這種方法試試，看看是不是很好聽。
3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
現在就讓我們用身體來唱歌吧！
四、活動延伸
1、引導幼兒自己探索周圍的聲音。
剛纔，我們用我們的身體發出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。
2、小結離場
今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那麼在我們家裏、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現在我們一起到外面去找找聲音吧。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標
1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。
2.根據數學規則做遊戲，體驗遊戲的快樂。
3.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
重點難點
重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物
難點：根據數學規則做遊戲
活動準備
花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。
活動過程
（一）、進入活動室
師：小朋友，現在是什麼季節呢？（春天）那麼春天的時候有什麼特徵？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室）
（二）、觀察圖片
出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什麼？
幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。
幼兒說出後一一出示數字卡。
（三）拼拼擺擺
1、花園裏的花多美啊，它們也想來和你們做遊戲，你們歡迎它們嗎？
2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫着3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫着4，說明它是4瓣花，那麼就要插上四片花瓣。
4、幼兒操作手工紙或夾子。
5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。
（四）、遊戲：
《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，唸完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。
（五）、遊戲搭火車。
幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。
（六）、結束活動：
小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
教學反思
從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在遊戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今後的課程中，還應該更多的以遊戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今後的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。
小百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很豔麗，有香味。
