【推薦】幼兒園安全教案範文集錦4篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標

1.幼兒在情境化、遊戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。

2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。

重點難點

重點：學會安全乘坐電梯的方法

難點：學習當電梯出現突發事故時的自救方法

活動準備PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套

活動過程

（一）開始部分

談話引入課題

師：寶貝們，你們見過電梯嗎？在哪裏見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎麼樣？那你喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟着音樂一起出發吧。

（二）基本部分

1.認識乘坐升降電梯裏的標

師：電梯王國的展覽廳到了。這些標誌你們見過沒有？在哪裏見過？看看有沒有你認識的標誌？這些標誌表示什麼意思？師重點引導認識警鈴和超載的標誌。

（1）警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載這個標誌上有什麼？說明電梯裏最多隻能坐幾個人？超載了怎麼

辦？

2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法爲由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行爲而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法

師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們願意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什麼情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？

（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情——被電梯夾傷，那怎麼做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？

（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什麼原因？應該怎樣做才安全？

3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法

師：剛纔，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標誌，進一步鞏固乘坐的安全知識

5.學習電梯自救的方法

師：你們看看，這個小男孩他在什麼地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的動作。

電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然後再做這個動作保護自己。

6.進行乘坐電梯情景演練，複習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法

師：看完電影你有什麼感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰願意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？

8.小結

師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，並且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。

（三）結束部分

跟着老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。

活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反覆教，變成了以幼兒爲主導的自主探討和學習，發揮

活動反思

了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在着一些問題：爲了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件爲幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標

1、認識並說出人的五官。

2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些基本的保護五官的方法，學會保護自己的五官。

4、瞭解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

教學重點、難點

瞭解五官對人的重要作用，知道要保護五官

活動準備

女孩頭像一幅 、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》 ，幼兒人手一面鏡子 、保護和破壞五官的圖片若干

活動過程

一、猜謎導入

我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

2、 左邊一個孔，右邊一個孔，可以聞香，可以辨臭

3、 高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

二、認識五官

1、老師這裏有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什麼，(出示沒有五官的女孩頭像)

幼兒觀察，差什麼，說一樣老師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什麼器官

小結：剛纔這些就是我們人的五官，是哪些呀

4、音樂遊戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

三、瞭解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。

2、播放動物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什麼動物;老師轉身手拍手，幼兒猜老師在做什麼，說說是怎麼知道的，瞭解耳朵作用

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯鹹水，幼兒探索怎麼才知道各是什麼水

瞭解鼻子和嘴巴作用

四、 知道一些基本的保護五官的常識

五官對我們太重要了，一定要保護好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對不對

出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒判斷對錯，說出原因

總結：五官對我們太重要，我們一定要保護好它們

五、延伸活動：

小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護五官的辦法，明天再來探討

教學反思

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及孩子們保護和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的瞭解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，並積極參與到活動中。爲了激發幼兒主動探索的興趣，我準備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什麼水，完全激發他們參與的積極性，但是這個環節沒有把組織教育搞好，以致於紀律有點亂糟糟。最後，充分運用幼兒主要是形象思維的特點，把如何保護五官的知識化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特徵。

幼兒園安全教案 篇3

活動目標：

1、觀看木偶表演，明白戲水時的安全注意事項。

2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行爲的後果。

活動準備：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一齊排練情景表演）。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導入活動。

小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什麼遊戲呢？

2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。

（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一齊去玩水嘍。

（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你明白玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？爲什麼要帶救生圈呢？它有什麼用？不帶行不行？

3、觀看木偶表演一：不要在泳池裏推拉爭搶。

①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發生了些什麼事？

②妮妮：浩浩，你看，我帶了水槍，會噴水呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手裏的水槍。

⑤教師：剛纔發生了什麼事情？兩個小朋友去水池裏爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池裏拉扯推擠，可能會發生什麼危險的事？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本事你就來追我阿。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水裏啦。

⑥教師：剛纔發生了什麼事情？互相追跑，會發生什麼事情滑倒掉進水池中會怎樣樣？

5、教師總結，以律動結束活動。

（1）教師小結：在炎熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時也會出現危險。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池裏遊。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅僅會跌傷，碰傷，不留意掉進水裏，還很容易嗆水呢。

（2）在音樂伴奏中幼兒跟着教師隨音樂一齊做動作，動作資料：套救生圈，做準備活動，根據樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

幼兒園安全教案 篇4

設計意圖：

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的.悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們瞭解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。爲此我們設計了《安全回家》這一活動，作爲大班幼兒安全教育第一課。

活動目標：

1、瞭解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、認識基本的交通標誌和交通設施。

3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

活動重難點：

1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。

2、難點：認識有關的交通標誌、交通設施。

活動準備：

1、物質準備：教學課件、交通標誌若干。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標誌，初步瞭解一些交通規則。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標誌。

活動過程：

(一)談話、觀看課件導入活動

1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什麼呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)

2、師：我們一起來看看馬路上發生了什麼事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛纔你們看到了什麼?這個小朋友這樣做對不對?爲什麼?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次認識學習過的交通標誌。

1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標誌呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標誌與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標誌用展示臺展示給其他小朋友看並說說它的作用。

"今天老師也帶來了一些大家認識的標誌，讓我們來認識認識吧。"(教師根據幼兒的回答依次展示交通標誌,並告訴幼兒此標誌的作用)，引導幼兒複習已經認識的交通安全標誌。

(三)競賽遊戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節並告訴幼兒遊戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行爲，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎麼做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩遊戲。

第二幅圖：一個小朋友在馬路上鑽爬交通隔離設施。

教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鑽、不跨越交通隔離設施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

教師小結：乘車時要排隊等候，按先後順序上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。

第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎麼辦?

教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，並且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。

(四)活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。

活動結束：

和孩子們再一起念兒歌，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。

兒歌：

小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

活動反思：

《平安回家》是小學品德與生活一年級上一冊第一單元的最後一篇課文。教育孩子能明白放學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。初步認識最基本的交通標誌和交通設施，瞭解與自己生活有關的交通安全常識。

一上課，我就以情景導入，以放學爲案例，讓他們快速收拾書包。創設一個平安回家的情境，激發了孩子的興趣，達到以趣求知，趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調動起來了。

接着讓孩子們合作學習，在這個過程中讓他們認知明理。放學收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎麼做。因此設計“小演習”，目的是讓孩子關注一些生活細節，通過提醒，加深鞏固認識，已達到鞏固學習的目的。