【精選】幼兒園優秀教案範文彙編九篇

作爲一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1.在聽聽，說說，演演中理解動畫片內容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。

2.培養幼兒樂於幫助別人的情感，感受幫助別人帶來的快樂！

3.遷移經驗，進行創造性講述與表演！

4.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1. 剪輯好的動畫片

2. 角色頭飾，角色圖片3. 現實生活中照片圖片

活動過程：

一、回憶故事，激發幼兒的活動興趣

1. 播放動畫片回顧師：“小朋友，還記得我們昨天看的動畫片嗎？動畫片裏講的是誰的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們去願望島幹什麼的呀？（摘願望果）那我們一起來回憶一下吧！”

2.出示願望果師：“這是一顆神奇的願望果，不管什麼願望都能實現。那三個小夥伴有沒有實現願望呢？我們今天一起接着往下看。”

二、播放第一段動畫片

1、提問：

1）紅袋鼠它們遇到了誰？（小熊和熊媽媽）出示圖片

2）小熊和熊媽媽發生了什麼事？（小熊生病了）

3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎麼樣啊？？（很難過，很着急）

4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把願望果送給小熊吃）

5）小熊吃了願望果後怎麼樣了？（病好了，能走路了）

6) 熊媽媽現在的心情又怎麼樣了呢？（很高興，很開心）她會對紅袋鼠說什麼？（謝謝你）

7）紅袋鼠把願望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒有了）那它此時的心情是怎樣呢？(很高興)爲什麼它會覺得高興？（因爲它幫助了別人）教師小結：雖然紅袋鼠沒有了願望果，但是因爲它幫助了小熊，所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看，仔細聽一聽，它們是怎麼說的？

2、再次觀看動畫片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的？熊媽媽是怎樣說的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說的？”

帶領幼兒學一學對話

3、師：“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”

請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶着幼兒進行表演。（可多表演幾次）

三、播放第二段動畫片

1、師：“紅袋鼠幫助了小熊後，三個小夥伴繼續往前走，你猜它們會遇到誰呢？（請幼兒猜一猜）”

2、師：“我們一起看看你們猜得對不對。這次發生了什麼事？看完後請你來告訴我。”

觀看動畫片問：這段動畫片裏講的是什麼？（請幼兒說一說）（邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽，狗媽媽和熊媽媽一樣，都很愛自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道該怎麼辦纔好，這兒有一個好聽的詞，叫“發愁”.”

帶領孩子學一學發愁這個詞

3、師：“是誰幫助了小狗，它是怎樣說的？”（幼兒說一說）師：“跳跳蛙在送願望果給小狗吃時，還說了一句好聽的話呢！你聽到了嗎？”（再聽一次這句話）請幼兒模仿動畫片裏話說一說。

4、師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說了什麼？跳跳蛙又是怎樣回答的？”

5、請3名幼兒上來表演3個角色，教師在一旁指導。（可多進行幾次）教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的願望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂。那現在還剩下誰來願望果了？它又會遇到什麼事呢？

四、播放第三段動畫片（無聲）

1、師：“咦，好奇怪啊，這段動畫片沒有聲音誒，你看懂了嗎？”

請幼兒先和小夥伴說一說，你覺得這段講得是什麼事？

請個別幼兒上臺說一說。

2、師：“小朋友剛纔說得很好，那動畫片裏究竟是不是這樣呢，我們一起再來看一看，聽一聽。”

觀看有聲動畫片

3、教師小結一下第三段的內容，請幼兒自由選擇頭飾，進行表演。（可多進行幾次）師：記得要對小喜鵲說一句好聽的話。

五、完整欣賞動畫片

教師小結：幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。

六、遷移經驗，創造性講述。

　　教學反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事爲重要部分。對於小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是爲了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨着故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、通過搶答、競猜、繪畫活動，啓發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及構圖表達自己對祖國的認識。

2、感受國慶到來的快樂，萌發初步的民族自豪感。

3、學會與同伴合作，提高幼兒的交往能力。

活動準備：

1、活動室佈置成演播廳場景。

2、畫紙、水彩筆、油畫棒。

3、作畫時用的輕音樂磁帶和遊戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

4、記分牌、紅黃藍隊標記。

教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

師：小朋友們好!歡迎你們來到“國慶樂”節目的演播現場。我是主持人小偉姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我說，我說，我說說說”(幼兒：ye!)

二、說一說。

1、師：我們有四大發明和許多著名的建築物，在這個環節中，我要請你們來搶答一些題目，說對的小朋友所在的隊就可以加上十分!搶答開始。(幼兒回答)

2、幼兒搶答。

一起進入第二個環節“我猜，我猜，我猜猜猜。”

三、猜一猜。

1、在今年的奧運會中，我們取得好的成績。現在我要請幾位小朋友來做一些動作，表演後小朋友們猜一猜是什麼運動項目，誰猜對了你所在的隊就可以加上10分!

2、幼兒進行遊戲。

3、教師各隊得分情況。

下面我們就進行第三個環節“我畫，我剪，畫畫剪剪”(幼兒：ye)

四、幼兒操作，教師指導。

1、師“祖國媽媽的生日快到了，我想請小朋友畫一些燈籠，你們知道有哪些形狀的燈籠嗎?”(幼兒回答)

2、師“下面你們每個隊一起來畫各種各樣的燈籠，塗上好看的顏色然後剪下來，在規定的時間裏，哪組的燈籠總數最多，哪組就加上十分。如果你剪好了1個燈籠時間還沒有到，你還可以繼續畫。”

3、啓發幼兒大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所畫的燈籠。

五、交流。

1、各隊連接燈籠。

2、數燈籠。

六、在音樂聲中結束。

師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，亞軍是—隊，季軍是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

七、活動延伸。

師：今天我們瞭解一些祖國的知識，還給祖國製作了燈籠，小朋友們回家後想一想，你想給祖國媽媽送上什麼新奇的禮物，然後再把它畫出來，好嗎?

今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

幼兒園優秀教案 篇3

【教材分析】

中班幼兒對數的形成、點數已有粗淺的經驗，本活動通過“紙寶寶找家”的遊戲情景，引導幼兒在遊戲和操作中，學習、理解7的數數與形成，懂得兩數多一少一的關係，促進幼兒數字概念的形成，激發幼兒對生活中的數字的興趣。

【活動目標】

1、學習7的形成，知道6和7之間多1、少1的關係，理解7的實際意義。

2、能運用多種比較多少的方法比較6、7兩數的多少。

3、體驗學習數學的樂趣。

【活動準備】

1、圖片《快樂的紙寶寶》7個材料不同的紙寶寶，若干大數字卡片1以及1—10；每人一套操作學具（7座小房子、7個紙寶寶）；音樂《找個朋友抱一抱》

【活動過程】

一、出示圖片《快樂的紙寶寶》，複習6的點數。

提問：瞧，誰來了？來了幾個紙寶寶？（引導幼兒手口一致的點數）

二、出示各種顏色的“紙寶寶”，引導幼兒認讀數字7，學習7的形成。

1、學習7的形成，理解7的實際含義。

提問：又來了一名紙寶寶，現在一共有多少個紙寶寶？數字7像什麼？7還可以代表什麼？

小結：7像鐮刀，7可以表示任何7種物品。

2、觀察不同顏色的“紙寶寶”，知道7裏面有7個1。

提問：請你仔細觀察，這7個紙寶寶有什麼不同？

小結：每種顏色有1個紙寶寶，7中顏色就有7個紙寶寶，7裏面有7個1。

三、出示“紙寶寶找家”圖片，引導幼兒操作實踐，理解6、7兩個數字之間的關係。

遊戲一：幼兒操作“找到和自己顏色一樣的家”，提問：紙寶寶找到家了嗎？怎麼幫助沒有找到家的紙寶寶？（理解6和7之間多1、少1的關係）。

小結：6比7少了1，7比6多了1。

遊戲二：幼兒操作“紙寶寶吃水果”進一步鞏固6、7兩數的關係。

教師敲響小鼓，請爲紙寶寶拿比敲的次數多1的葡萄；第二次遊戲，請爲紙寶寶拿

比敲的次數少1的草莓。

四、引導幼兒玩遊戲“抱一抱”，結束活動。

教師播放音樂，音樂停止，教師說出數字，或比數字多1少1，幾人抱一起。

幼兒園優秀教案 篇4

活動過程：

一、朗誦散文詩《會變的水》，引導幼兒思考水是否真的會變，激發幼兒的好奇心，引發幼兒的探索興趣。

二、回憶生活經驗和在家做的“水變冰”的小實驗，講述“水是怎樣變成冰的”。

三、幼兒觀察水遇熱的變化

教師操作實驗，引導幼兒觀察：

1、你們發現水燒熱後有什麼變化？

2、你們看到杯口冒出了什麼？

3、水氣是從哪裏來的？

4、水變成水蒸汽後到哪裏去了？

5、杯子裏的水有沒有少？

6、水在什麼時候變成水蒸氣的？

四、引導幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水？”

1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

2、幼兒討論，提出自己的想法。

3、利用實驗材料進行操作驗證。

五、幫助幼兒梳理有關水的三態變化規律的經驗：當水的溫度在“０”度

以下時，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

六、跟讀散文詩《會變的水》，啓發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

活動目標：

1、瞭解水由於溫度的高低，會發生變化的物理現象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。

2、通過實驗驗證水的三態變化，發展探究能力。

活動準備：

1、請幼兒在家裏用冰箱做“水和冰”的實驗。

2、準備一隻煤爐、鍋、燒杯。

3、掛圖一幅。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標

1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。

2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特徵的意義。

活動準備

1、大小標記卡

2、大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。

活動過程

一、比樹葉，說樹葉大小。

1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

教師：瞧，今天我們班裏誰來了？再出示一片小樹葉

教師：又來了誰？我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。

2、認識大小標記出示大標記

教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。（幼兒按照標記上大人的樣子做動作）。再出示小標記。

教師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳併攏。（幼兒按照小標記上人的樣子做動作）。

二、找樹媽媽“分樹葉”

1、遊戲”分樹葉”

教師：樹葉怎麼到我們教室裏來的呢？ （讓幼兒自由回答）

教師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，小朋友們利用星期天去撿的，然後把它帶到了教室裏。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？（教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉）看：樹葉寶寶怎麼啦？

教師：爲什麼哭呢？

教師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀！那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎？

2、看標記：出示兩棵樹媽媽（一大一小，並且貼有大小標記）。教師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標記嗎？

3、複習大小標記。

4、送樹葉回家：

（1）教師示範送小樹葉到有小標記的樹媽媽那裏。提問：大樹葉我送它到哪裏呢？

（2）教師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢， 我們來幫幫忙吧！音樂播放，幼兒集體活動。（爲大小樹葉找媽媽）

（3）找出錯的地方：教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。

請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉爲變成笑臉。

二、幼兒園小班教案：送圓形寶寶回家

教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。

幼兒園小班科學教案：大大小小的蛋寶寶活動

科學活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀察認識各種各樣的蛋，並知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動，激發幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經常要吃的食物，它是來源於生活的好教材。

活動目標：

1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，並能按大小排列，嘗試對應。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、會愛護蛋寶寶

重點難點：

1、讓幼兒瞭解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。

2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。

活動準備：

1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四隻透明的玻璃碗。

4、與教學內容相關的教學課件。

5、跟餐廳師傅協調，早點安排吃茶葉蛋。

活動過程：

開始部分：

師：小朋友們，今天我們早點吃的什麼啊？

幼兒：茶葉蛋。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什麼蛋變的嗎？

幼：雞蛋。

師：哇，我們班的小朋友這麼聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什麼樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了。”師邊說邊從身後滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）並問：“這是什麼蛋呀？”幼：“雞蛋”。

基本部分：

1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的遊戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）

2、“我們班的小朋友太棒了，找到這麼多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。

3、師小結：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）

4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。 （每4人一組，各組請一名幼兒發言）

6、師小結：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。

7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導幼兒產生想要打開蛋看清裏面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察並知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。

8、 師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什麼嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。

9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發言後，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）

師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那裏，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。（活動結束）

活動延伸：

1、在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。

2、品嚐蛋羹。

活動反思：

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃着，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

三、幼兒園小班數學教案――大小排序遊戲

活動目標：

1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、 體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：各種方體玩具、包裝盒

活動過程：

1、遊戲：“搭火車”

（1）幼兒嘗試遊戲。

師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。”

“看看，它們是什麼樣的？”

“它們一樣嗎？有什麼不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動中，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）

“你們想玩嗎？”“我們玩一個搭火車的遊戲吧！”

“看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發現是否有幼兒按規律進行排序。）

（2）討論小結。（在幼兒的活動中發現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。）

（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）

師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎麼搭的。”

（3）老師示範。

師：“老師也想玩一玩這個遊戲。寶寶們看，老師也來搭火車！”

“看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？搭上去。再找哪個？

四、幼兒園小班數學教案――實物歸類小樹葉回家

活動名稱

小樹葉回家――實物歸類(小班活動)

設計意圖

秋天是一個充滿詩意的季節，在這個季節裏，幼兒感受最深的就是秋風吹起時飛舞的樹葉，在秋風中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊含着豐富的教育元素：對各種樹木、各種形狀樹葉的認識；在拾樹葉中進行數數；對各種樹葉按照不同標準進行歸類比較等。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環境入手，將科學內容與數學活動結合起來，讓幼兒在鞏固有關樹木、樹葉知識的同時，獲得有關歸類的經驗，使他們在趣味盎然的遊戲活動中獲得有關歸類的經驗，提高他們的觀察和比較能力。

活動目標

1．學會按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。

2．能夠講述操作過程。

活動準備

1．經驗：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經驗；活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

2．教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，並貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹葉的家；另外2塊板上畫有大樹的輪廓並在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。

3．學具：人手一個小籃子，裏面裝着事先揀的不同大小的樹葉。

活動過程

1．學習按樹葉的形狀歸類

請幼兒拎着籃子入場地。

(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。

老師：“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做遊戲來了!那麼樹葉在哪兒呢?”(在籃子裏)

老師：“找一片你最喜歡的樹葉，然後告訴大家你的樹葉長得什麼樣子。”

(2)教師引導幼兒瞭解歸類要求。教師引導幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認識。

老師：“聽，誰在哭?”

教師指着兩棵大樹說：“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧。”

教師分別指着貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什麼樹葉的媽媽呢?”“你是從哪裏看出來的?”

2．幼兒操作

請幼兒按形狀將有關樹葉放入“大樹”中，然後教師進行檢查。

(1)認識標記。教師引導幼兒觀察圈上的標記。

老師：“籃子裏還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”

教師手指四周的圓圈：“你們看，這裏還有幾個家，什麼樣的樹葉可以住在裏面?”“你是從什麼地方看出來的?”

(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉，我送你回家。”在幼兒操作時播放背景音樂。對分類有困難的幼兒，教師可指導他們進行分類；對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

活動講評

引導幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行糾正；表揚邊操作邊講述的幼兒，並請他給大家示範。

活動延伸

在複習活動和區角活動中，教師可以利用日常生活中常見的實物讓幼兒進行歸類活動，例如各種不同的瓶蓋、鈕釦、串珠等。開始時，提供單一材料讓幼兒按標記歸類；在幼兒熟練掌握後，再提供各種材料讓幼兒按不同標記進行歸類活動；最後，讓幼兒自己確立分類標準進行分類，並匹配標記。除此之外，還可以利用各種樹葉、瓶蓋、鈕釦進行間隔排序、數數等活動。

幼兒園小班數學活動：給大大小小送禮物

活動目標：

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程：

1、導入。“今天，老師和小朋友玩個遊戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做遊戲。”

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麪包’…”

3、遊戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

（1） 教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的送給大大，小的送給小小。

（2） 每個幼兒將自己小籃裏的禮物送給大大和小小。

（3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。

五、幼兒園小班數學教案：去小熊家做客

[設計意圖]

抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，爲了培養幼兒對數學的興趣，在思維遊戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鍊打扮自己”等遊戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

[活動目標]

1、 引導幼兒手口一致地點數並說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

2、 通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

[活動準備]

1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、 場地佈置：小河、山洞。

3、 佈置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

[活動過程]

1、 導入活動。

（1） 教師出示小熊的來信並念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家裏給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什麼禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

（2） 教師帶幼兒過“小河”、鑽“山洞”，並引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

2、 開活動。

（1） 串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒裏發現什麼。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，製成“糖葫蘆”。

幼兒製成“糖葫蘆”後，教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。

（2） 穿項鍊。

（3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”裏的繩子、珠子，想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等，穿完後手口一致地進行點數。

教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。

3、結束活動。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，並進行品嚐。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒根據動物的不同特徵大膽想象，發展幼兒的創造性思維。

2、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

3、遷移幼兒的經驗，進行想象創作，發展幼兒的想象力。

活動準備：

1、 多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

2、 音樂。

活動過程：一、動物模仿動作，使幼兒感受動物的特徵。

T："聽，什麼聲音？"（放鞭炮聲）

T："那你知道什麼時候會放鞭炮呢？"（過年、開店）

T："哦！原來呀，森林裏要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。"

"誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

出示課件，音樂模仿動作。（有大象、河馬、袋鼠等）

二、創設情境並設疑。

1、教師設疑提問，幼兒回答鞏固。

T："看，森林裏開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可高興了，可都不知道是誰來開店，誒，請小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢？爲什麼？""我們來看看是不是呢？"

T："啊！真的是大象來開花店了，那大象是怎麼給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！" （跟着音樂做吸水澆花的動作）

T："那誰來開書報店呢？爲什麼？" "我們來看看是不是呢？"

T："真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎麼去賣書的呢？我們來跟着袋鼠媽媽一起去賣書吧！" （跟着音樂做袋鼠跳的動作）

T："誰來開氣球店呢？爲什麼？" "我們來看看是不是呢？"

T："哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎麼吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！"（跟着音樂做吹氣球的動作）

2、教師小結：啊！這些小動物們可真聰明，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是根據自己的特長來開店的。

三、遷移經驗，想象創作。

T："各種各樣的店開出來了，小動物們可高興了。咦！小蜘蛛怎麼啦？" 出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。

小蜘蛛："我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什麼本領，只會織網，我能開什麼店呢？"

T："請小朋友幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特徵和特長，讓小蜘蛛來開個什麼店？"

幼兒討論。

T："請小朋友把你剛纔想的用筆畫下來。"

幼兒繪畫，教師指導。

T："請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什麼店？爲什麼呢？"

（賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網……）

7、T："小蜘蛛採納了我們小朋友的建議，準備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！"

8、結束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂Fsong25）

附：故事

森林裏要開店了，小動物們可高興了。河馬說："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。"袋鼠說："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流動書報亭。"大象說："我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。"

幼兒園優秀教案 篇7

《小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思！

活動目標：

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

2、樂意與同伴交流，學習一些簡單的交往技巧。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的'想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：掛圖

活動過程：

一、談話導入。

1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什麼事情嗎？

2、幼兒討論後請個別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1、教師：老師這裏也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天裏都要做什麼事情。

2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

早上起牀後寶寶在幹什麼？

來到幼兒園見到老師寶寶怎麼樣？

和同伴玩具怎麼樣？

上課了他表現怎麼樣？

他是怎麼洗手的？洗完手幹什麼？吃飯時是怎麼樣做的？

睡午覺時表現怎麼樣？

回家了寶寶是怎麼做的？

三、教育幼兒做一個好寶寶。

教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學習嗎？

教學反思

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

因爲是小班幼兒，所以這次體育課我採用了遊戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因爲小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和後面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，後來改用布縫製成一捆一捆的，效果很好。

小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思

幼兒園優秀教案 篇8

目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，並瞭解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

準備：動物頭飾情景

表演過程：開始部分

(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。

提問:

(1)小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)

(2)誰撿到了帽子?(小兔)

(3)小兔撿到了帽子是怎麼做的?(他說了什麼?)集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎? 小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什麼?心裏怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎麼做的?心裏怎麼樣?

3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師:看看又發生了什麼事，小動物們爲什麼難過?(看見他們難過，小朋友你們心裏怎麼樣?

(1)提問:小動物們這麼難過?它們丟了東西心裏怎樣?看見他們難過你的心裏怎樣?那怎麼辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛纔你們在哪裏玩的?)我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎麼辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢?問問撿到東西后怎麼說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師:剛纔我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問:剛纔你撿到了什麼東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話?

4、幼兒討論

(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?

(a)人家會難過，會着急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎麼辦呢?

(三)結束：

總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裏非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，並給予鼓勵表揚。

　　教學反思：

我認爲幼兒良好行爲習慣的養成貫穿於幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有着緊密的聯繫。幼兒行爲習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行爲習慣的培養用遊戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，爲幼兒今後的人生道路奠定堅實的基礎。

小百科：

東西：

1. 方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。

2. 從東到西。

3. 近旁，旁側。

4. 猶四方。

5. 指七、八十歲。

幼兒園優秀教案 篇9

活動目標：

1、感知並理解相鄰數的概念，掌握1—10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

教學重點難點：

理解相鄰數的含義，掌握10以內各數的相鄰數。

活動準備：

PPT課件、音樂、數字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。

活動過程：

一、師生互動，隨音樂進入教室

1、師：小朋友們好!今天老師帶着大家到數字王國裏，和數字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發吧!

2、放音樂《去郊遊》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。

二、初步認識相鄰數

1、師：小朋友們，我們一起來給數字寶寶找鄰居吧!

(1)我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的後面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。)

(2)數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)

(3)出示數字卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結：剛纔小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的祕密，每個數字寶寶都有相鄰數，小朋友們可要記清楚了。

三、拓展活動，加深幼兒理解

1、給小動物找鄰居。

教師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數一數它的個數，並說一說它鄰居的個數。

2、遊戲：智救羊羊

遊戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，並請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一隻羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一隻羊羊。並告訴其他的羊羊，要想救走這隻羊羊就要他的鄰居來才行。(遊戲數遍)

四、結束部分：

師："今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活着。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發現問題，使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度，通過遊戲化教學，結合生活中的鄰居關係，把相鄰數的概念滲透在其中，儘量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在遊戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。