幼兒園優秀教案範文彙編九篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內容,學習用完整、豐富的語言講述故事。
2、學習故事中小免,知道關心和照顧家中的老人,養成尊老的良好習慣。
3、體會在生活中關愛親人和被關愛的快樂和喜悅。
活動準備:
1、幼兒事先向爸爸媽媽瞭解爺爺、奶奶、外公外婆細心照顧自己的事例。
2、"字寶寶樂園"教學掛圖(字詞:奶奶)。
活動過程:
一、通過談話,感受爺爺奶奶對自己的關愛。
1、教師:小朋友,你們的爺爺奶奶愛你們嗎?你們是怎樣感受到爺爺奶奶對你們的愛的?那我們應該怎樣對待自己的爺爺奶奶呢?
2、引導幼兒回憶以往的生活經驗,說一說爺爺奶奶是怎樣關愛自己的,激發幼兒對爺爺奶奶的尊敬、感激之情,同時引發幼兒對下面活動內容的興趣。
二、理解故事的內容。
1、引導幼兒觀察小免奶奶曬太陽的圖片。
教師:這是什麼季節?你是怎麼知道的?小免奶奶在幹什麼?它坐的小板凳怎麼了?小免看了心裏會怎麼想?(引導幼兒用完整的、不同的語句進行表達。)
教師:小免很擔心小免奶奶的安全,它會怎麼做呢?請大家仔細地看一看書,各旁邊的小朋友說一說。(幼兒根據自己的理解進行講述。)
2、共同觀察最後一幅圖。
教師:這時候小免奶奶和小免的表情是什麼時候樣子的?它們的心情又怎麼樣呢?分別說一說爲什麼。(引導幼兒感受此時小免奶奶和小免心裏的想法和心情,體驗愛與被愛的快樂和喜悅。)
三、學習完整地講述故事。
1、幼兒自由看書講述故事。
2、請部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵幼兒仔細傾聽,記住自己最喜歡的一句話並說一說。
3、幼兒看並完整欣賞故事一遍。
四、討論要怎樣關心自己的爺爺奶奶。
1、教師:你要怎樣關心自己的爺爺奶奶呢,你想爲他們做件什麼事?
2、幼兒想一想並自由結伴進行講述。
3、幼兒在集體面前說說自己的想法。
幼兒園優秀教案 篇2
《動物齊歡聚》兒童象棋
適合年齡:5-6 主題:《春天的聚會》
原始棋:象棋 整合後遊戲棋:動物聚會
遊戲目標:
1、通過學習兒童象棋,讓幼兒瞭解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。
2、懂得關愛小動物,能用實際行動表達對小動物的愛護。
遊戲準備:
棋子、棋盤:心形代表會跳的動物,飛機代表會飛的動物,汽車代表能走跑的動物。
遊戲玩法:
甲方代表:紅色與對方不同的棋子(如:大雁、天鵝)乙方代表:綠色與對方不同的棋子(如:老鷹、鴿子)
甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子,雙方以多種形式決定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說:“老鷹會飛或白兔會跳,每次從原點開始向前只走一步,當一方棋子先到小河時,會飛會跳的動物直接跳到河對岸,能走跑的只能從小橋上通過,最後誰的棋子先到對方擺棋的地點爲贏,反之則輸。
“比比樂”黑白棋
“比比樂”黑白棋
(設計者:龐興榮)
適合年齡:3—5歲
傳統遊戲棋:五子棋
創新後遊戲棋:“比比樂”黑白棋
遊戲目標:
1、通過遊戲讓幼兒熟知並比較兩個數字或點數的大小。
2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。
遊戲準備:
1、棋盤:
2、棋子:正面黑白棋子,反面數字與點數
遊戲玩法:
甲方:白子
乙方:黑子
甲乙雙方各執10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標誌(隨機設置爲S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放,以比較、抽籤、猜拳多種形式決定誰先翻棋子,翻開後將兩枚棋子上的`數字或點數進行比較,數字或點數大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。遊戲反覆進行,獲得棋子數多的一方獲勝,反之則輸。
遊戲規則:
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。
幼兒園體育遊戲:有趣的小布袋
【活動目標】
1、發展幼兒的靈敏性、協調性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作,學會原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
【活動準備】
小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動過程】
(一)活動導入
師:小朋友,上午好,今天黃老師要帶大家玩遊戲,在遊戲前,先和老師做做運動吧!(放音樂)
(二)玩小布袋
1、教師出示布袋
師:老師今天帶來了一個神奇的小布袋,說它神奇,是因爲小布袋會和寶寶們一起做遊戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎麼玩呢?
請2、3個孩子說說怎麼玩?
現在,老師發給每個小朋友一個小布袋,給你們5分鐘的時間,請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結:剛剛老師發現有些小朋友這樣玩,有些呢鑽進了小布袋裏。(老師鑽進小布袋裏)瞧,你們覺得老師現在象什麼?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)進入主題“跳”
師:現在老師就是你們的袋鼠媽媽了,請寶寶們把自己的小布袋拿起來,變成褲子穿起來。哇,都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是:一定要把褲子往上拉,褲子掉下去就摔倒了,使勁往上拉)。
1、師:袋鼠寶寶們,今天媽媽要交給你們一項任務,由於我們的家園被暴風雨毀壞了,我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園,在探險的路上會遇到很多困難和危險,我們可要先把本領學好。
2、老師示範蹲、起跳:像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳,原地練習一下。
3、師:小袋鼠們本領學的真快,現在啊,小袋鼠們往前面跳,再往後面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸氣,嘴巴吐氣,用呼吸來幫助你)。試着橫着跳;
(2)一起探險去!
師:小袋鼠們練好了本領,我們一起出發吧。
1、現在請你們按1、2報數,報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發,我們探險去。在路上可能會遇到危險,一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。
2、老師示範遊戲玩法:我們需要繞過樹林,跨越樹樁,前面是一條河,河裏有一條鱷魚,這條鱷魚三天沒有吃飯了,肚子很餓,你們要悄悄從小橋跳過去,不能驚動鱷魚,要不它就把你吃了。
(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛纔探險時幼兒的表現情況
(四)放鬆活動:
師:寶寶們,這個地方漂亮嗎?我們就在這裏建設新家吧,有點累了,我們先休息一會,神奇的小布袋,變變變。變成一張舒服的小牀,來,先把小布袋打開,變成一張小牀,我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡着了嗎?我們一起做個夢吧。在夢裏,把兩隻手舉起來,在夢裏把兩隻腳舉起來。
(五)結束
師:寶寶們,起牀了。剛纔媽媽說過,這是一個神奇的布袋,跟着媽媽一起讓神奇的布袋爲我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
瞭解七巧板的有趣,能大膽想象,用七巧板擺出各種圖案。
活動準備:
七巧板、剪刀
活動過程:
引起玩七巧板的興趣。
出示用七巧板拼成的正方形。提問:這是什麼形狀?是由哪幾個形狀組成的?
知道七巧板是由7塊形狀板組成的,可以拼出各種不同的圖案。
出示“七巧板房子”,觀察、討論是如何拼的、還能用七巧板拼出什麼。
幼兒操作。
用剪刀沿實線將操作材料剪成七巧板。
擺一擺,拼一拼。
相互欣賞、交流。
向同伴介紹自己用七巧板拼了什麼、是如何拼的。(鼓勵大膽想象、積極拼擺的幼兒)教後感:這節課上下來,覺得孩子掌握的不是很好,孩子在操作的過程中很容易出錯,我想:這節還需要再上一節課,這樣才能讓孩子更好的掌握。
教後感:通過上節課的學習,對七巧板很感興趣,並能大膽想象,用七巧板擺出各種圖案。孩子對這節課興趣高,掌握的快.
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標:
學習5的第二組加減。
根據實物圖講述算式表達的數量關係,並正確使用“一共”和“還剩”。
積極開動腦筋,大聲表述自己的想法。
活動準備:
教具 4幅實物圖,2幅圖上畫有問號。
活動過程:
集體活動複習5的組成。
我做的動作和你做的動作合起來要是5,我跺3下腳,你跺2下腳。
學習5的第二組加法。
引導幼兒觀察圖上有什麼?問號表示什麼意思?重點糾正幼兒“一共”和“還剩”的用法,誰會用算式來表示?這個問號到底是幾呢?
學習5的第二組減法。
出示另2幅實物圖和另一幅問號圖。這裏的問號又表示什麼呢?誰會用算式來表示?這個問號是幾呢?
小組活動。
看圖列算式。看看圖上說了一件什麼事?這個問號到底是幾呢?
在表格中爲圖形勾畫特徵,將圖形讀出來以後再在適當的地方打勾。
教後感:這節課上下來,大部分孩子都能掌握5以內的加法。他們積極開動腦筋,大聲表述自己的想法。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標
1、願意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣、
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、
活動準備
1、電視機 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機《找朋友》音樂 圖片若張
2、幼兒人手一個彩色眼罩
3、邀請部分家長和園內老師
活動過程
一、師生問好、鼓勵小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導語:小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,並送上小星星以示獎勵。
指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己。
二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片《天線寶寶》、引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?
(2)播放動畫片《天線寶寶》。
(3)交流討論。
指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心裏怎樣?
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式。
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導語:讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論,利用圖示梳理記憶。
指導語:你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理。)
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。
指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三、遊戲:矇眼行走,體驗尋找夥伴後的驚喜。
1、出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗矇住眼睛後的一些緊張心理。
指導語:這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?
2、聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣。
指導語:現在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩遊戲“甜甜的招呼”。當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼、然後又蒙上眼罩、繼續找新朋友、
四、結束活動
用甜甜的招呼和客人道別。
幼兒園打招呼教案,幼兒年齡比較小,很多幼兒都還沒有見面打招呼的習慣,這是一種不好的現象,教師們要教會幼兒見到熟人打招呼問好,讓他們養成良好的禮貌習慣。
幼兒園優秀教案 篇6
活動說明:
本次活動是《春天真美》這一主題活動的第五個活動,通過活動讓孩子體驗與同伴共同遊戲的快樂,發展孩子下蹲與跑的動作。
活動目標:
1、讓孩子體驗與同伴共同遊戲的快樂。
2、發展孩子下蹲與跑的動作。
活動重難點:
發展孩子下蹲與跑的動作。
活動準備:
1、在活動一端放許多枝花,另一端有沙池;
2、活動前讓孩子熟悉歌曲。
3、音樂《種花》
活動過程:
1、組織活動
——幼兒隨音樂《種花》進入教室。
2、智力活動
——教師激發孩子參加體育活動的願望;春天到了,天氣暖和了,我們一起到花園裏種花好嗎?
——請請孩子們手拿一枝花,跑向沙池種上,然後跑回再拿一枝,直至把所有的花種在沙池裏。
——教師啓發孩子說出:沙池裏有X種顏色的花,非常漂亮。
3、能力運用
——與孩子一起圍在花園前,跳一跳錶示:“小花長大了!小花長高了!‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。
幼兒園優秀教案 篇7
活動目的:
1、學習用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果。
2、學習多角度地思考問題,能有計劃地進行活動。
活動準備:
1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋。
2、每人一張紙、筆。
活動過程:
一、玩玩、記記
1、幾哦按時帶領幼兒觀察操作材料,引起幼兒的興趣。
2、明確操作要求:用一隻手用力往盆裏抓一把,把抓的出的物體,數一數,記下來,一共抓三次。
3、討論:怎麼樣記得牢,又記得清?(抓一次,記一次)
4、幼兒動手操作:師巡迴指導。
5、交流
(1)說說自己的操作結果,師幼共同檢查記得是否清楚。
(2)比一比,誰接的方法好?
二、猜一猜
1、帶領幼兒觀察桌上的三種物品:花生、塑料花、瓶蓋
2、猜猜看,用力抓一把,哪種物體抓得最多,哪種無意抓得最少?爲什麼?
三、說說發現
1、討論:如果抓桌上的三種物品,每種物品抓三次,怎樣記錄在一張紙上?
(用圖畫、數字等符號記錄)
(塑料花)
(瓶蓋)
(蠶豆)
2、幼兒動手操作;師提醒個別幼兒按要求操作。
3、展示熱別幼兒的記錄單,說說記錄單上的內容,嚴整記錄單上的句路是否清楚。
4、引導幼兒觀察記錄單,驗證自己剛纔的猜測是否正確。
幼兒園優秀教案 篇8
【活動目標】
1、理解故事內容,瞭解不同動物的叫聲,並樂意模仿。
2、通過遊戲,學習使用短句:“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”
3、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
動物圖片,動物角色頭飾。
【活動過程】
一、出示小雞圖片,引出故事主題。
師:“小朋友你們看,誰來了?(小雞圖片)小雞是怎麼叫的?(嘰嘰)
師:“今天老師就要講一個關於小雞的故事,小雞要出去玩了,它對媽媽說:“媽媽,媽媽,我要出去玩啦!”小雞會去哪裏玩?遇到了誰?會發生什麼有趣的事呢?我們一起來聽故事。
二、教師分段講述故事,幼兒欣賞故事。
1、教師分段講述故事至小青蛙。
提問:它碰見了誰?(小青蛙)小青蛙是怎麼叫的呀?(呱呱)小雞對小青蛙說了什麼?(你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)請小朋友都來說說看。(幼兒齊聲:你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)
交換了叫聲後小雞是怎麼叫的?(教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲:呱呱)小雞呱呱地上路了。
2、教師分段講述故事到小狗。
小雞又碰到了誰?小狗是怎麼叫的呀?小雞想與小狗交換聲音它是怎麼對小狗說的?(你好,小狗,換一換叫聲好嗎?)請小朋友學一學,交換了叫聲小雞是怎麼叫的?(教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲:汪汪)小雞汪汪地上路了。
3、教師分段講述故事到大貓。
師:“這次小雞遇到了誰呀?大貓是怎麼叫的?(喵喵)
小雞決定和大貓換一換叫聲,小雞怎麼對大貓說?(你好,大貓,換一換叫聲好嗎?)那麼小雞現在是什麼聲音呢?(喵喵)
4、教師分段講述故事到結束。
故事的名字叫《換一換》故事裏的小雞和小動物交換了什麼?(叫聲)
三、教師結合圖片完整講述故事,鞏固幼兒對故事內容及句型的掌握。
我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧!(邊演示圖片邊講述)引導幼兒運用句式“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”
四、幼兒表演。
1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。
現在你們都變成小雞了,來和我變成的小動物換一換叫聲,要看仔細我變的是哪種小動物,不要叫錯哦!(如:教師做青蛙動作,幼兒說:“你好,小青蛙換一換叫聲好嗎”?幼兒:呱呱,教師:嘰嘰)
2、請個別幼兒扮演動物角色,模仿角色對話及叫聲。
五、經驗遷移。
總結:今天的故事裏,小雞和好朋友們交換了叫聲。
我們小朋友之間也可以交換很多東西,比如好吃的零食,好看的圖書,這就是分享,是很快樂的事情。今天,老師給你們講了故事《換一換》,回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎?
幼兒園優秀教案 篇9
活動目標
1、練習用搓粗細相當的泥條組合成彩虹。
2、認識彩虹的七種顏色,初步學習構圖。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、七色的太空泥、A4紙。
2、彩虹圖片及教學範畫一張。
活動過程
1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣,與彩虹打招呼,觀察彩虹。
引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
2、教師示範。
(1)出示橡皮泥。
教師引導幼兒觀察太空泥,並說出太空泥的顏色。
(2)教師演示製作方法。
取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、團一團,並輕輕的按一下。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進行製作,剩下的放回盒子裏。
4、教師巡迴指導。
5、作品欣賞。
教學反思:
此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹爲線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導和幫助。科學學習要以探究爲核心。在整個的探究活動,幼兒經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啓發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,並善於及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花,給他們表揚與激勵。