【必備】幼兒園大班教案模板集合4篇

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、仔細觀察畫面，理解圖片內容，能用恰當的詞句連貫、生動地講述。

2、能夠將自己的想象積極主動地表達出來，並初步瞭解動物外形特徵與生活習性的關係。

活動準備

物質準備：教學圖片4幅，“小雲朵”卡片一個，幼兒每兩人一套小幅圖片。

活動過程

一、導入引題

師：今天，老師給小朋友帶來了4幅圖，這裏面藏着一個非常有趣的故事。一起來看看吧。

[評析：活動引入時教師運用神祕的口吻，抓住幼兒的好奇特性，充分調動起幼兒對這4幅圖片的興趣，爲接下來的環節打好基礎]

二、引導幼兒認真觀察圖片並理解圖片內容

（一）同時出示四幅圖片，引導幼兒觀察並自由講述圖片內容

師：這四幅圖你們看懂了哪幾幅？誰來說說？請其他小朋友認真仔細地聽，聽聽他說的和自己想的是不是一樣。

師：你是在哪幅圖上看到了雞蛋？哦，原來是在第一幅圖上看到的，它在哪裏遇見了誰？發生了什麼事？

師：你是在哪幅圖上看到了小雞？哦，原來是在第二幅圖上看到的，發生了什麼事情？

師：你是在哪幅圖上看到了小烏龜？哦，原來是在第三幅圖上看到的，它們來到了哪裏？在做什麼呢？

師：你是在哪幅圖上看到了小雞和雞媽媽？哦，原來是在第四幅圖上看到的，發生了什麼事？

師：剛纔你們是沒有順序地看圖片，現在你們會不會從第一幅看到第四幅呢？

（幼兒說完，教師點出好句和好詞）

（二）引導幼兒逐一觀察理解圖片內容

師：這幾位小朋友都說得很好，你們是不是和他們說得一樣呢？現在請和老師一起來看看吧。

1．圖片一。

師：圖上有誰？

師：雞蛋可以變成什麼呢？變成小雞後它想去哪兒呢？

師：可是它現在這個樣子能去嗎？怎麼辦？

師：誰來幫助它了呀？小烏龜會怎樣幫助小雞從蛋殼裏鑽出來呢？

（教師鼓勵幼兒模仿小烏龜的動作）

師：輕輕敲，你們覺得小烏龜會用什麼輕輕敲破蛋殼呢？我們一起學學小烏龜敲敲看。

2．圖片二。

師：鑽出蛋殼的小雞是什麼樣子的？

師：咦，小烏龜去哪兒了？

師：爲什麼小烏龜要鑽進殼裏呢？它想告訴小雞什麼事情呢？哦，原來小烏龜的外殼是用來保護自己的呀。

3，圖片三。

師：它們來到了哪裏？它們的心情是怎樣的？

幼：很高興、很開心。

師：你們是從哪裏看出來的？

幼：笑眯眯、樂呵呵。

師：這麼開心的兩個好朋友會在做什麼呢？海邊這麼美，要是你們和自己的好朋友來到了這裏，會做些什麼事情呢？

(4)圖片四。

師：玩了一整天小雞要回家了，它在哪兒遇見了誰？

師：雞媽媽和小雞有什麼不一樣的地方？

師：它們的翅膀有什麼作用？

師：原來小雞有雙會飛的翅膀，遇到危險時可以飛走。

[評析：此環節是本次活動的重點，首先教師通過同時出示圖片的方式，讓幼兒自由觀察圖片，並說說自己看懂的部分，摒棄了一開始就觀察圖片的形式，給予了幼兒自主閱讀時間。其次，引導幼兒逐一觀察理解圖片內容，教師拋出的問題非常精準，並且引導幼兒將自己的生活經驗融入到圖片的內容裏，引導幼兒充分理解和想象圖片的內容，在幼兒講述的過程中點出好詞好句，爲下個環節作鋪墊]

三、幼兒運用已有經驗自主講述

（一）教師提出講述要求

師：原來這個故事這麼有趣呀！現在老師請你們把這四幅圖編成一個小故事，講給旁邊的小朋友聽。你們兩個人一組，說時要按順序，輕輕翻，輕輕看，輕輕說。現在請小朋友們輕輕地拿起椅子底下的圖片。

（二）幼兒兩人一組講述故事，教師巡迴頇聽，並根據幼兒講述情況，作適當的提示

[評析：在充分理解圖片內容之後，教師爲幼兒提供了小圖片以兩兩一組相互講述的方式進行。這樣讓幼兒在活動中增加了彼此交流互動的機會]

四、引進新的講述經驗講述——引導幼兒獨立構思並用恰當的詞句連貫生動地講述

（一）個別幼兒嘗試講述

師：現在請小朋友輕輕地把圖片放回椅子底下。剛纔你們都說得非常好。

師：誰來把你編的故事說給大家聽聽？請其他小朋友認真地聽，聽聽他編的和自己編的會不會一樣。

（二）分析幼兒講述情況，引出講述新經驗

師：剛纔大家都在認真仔細地聽，真是有禮貌的好寶寶。

師：故事講完了你們最喜歡故事裏的哪一句話？這句話裏用了哪個詞真好聽？故事裏哪兒也用了好聽的詞？

（三）出示小云朵，引出新的對話經驗進行講述

師：老師今天帶來了一句話，猜猜是誰說的。“你好！請問你是我的媽媽嗎？”這是誰說的呀？

師：小云朵應該放在哪幅圖上呀？給誰？

師：原來是小雞說的話，那我把小云朵放在小雞的旁邊。

（四）引導幼兒使用“小云朵”符號

師：你們覺得雞媽媽會對小雞說什麼呢？除了這樣說，還會說什麼呢？

師：雞媽媽在跟小雞說話的時候，小雞是怎麼做的？

幼：閉上小嘴巴，很安靜地聽。

師：聽完雞媽媽的話，小雞的心情怎麼樣？接着小雞又會說什麼呢？

師：雞媽媽和小雞一整天都沒有見面，除了會說剛纔說的話，還會說些什麼呢？

師：現在老師要請兩位小朋友來扮演雞媽媽和小雞進行對話。誰願意來試試？

師：加上小云朵以後，這個故事有沒有變得更有趣了呢？

[評析：此環節足本次活動的重難點，採用了個別講述的方式，培養幼兒傾聽的能力及評價欣賞的能力。借用“小云朵”圖片引導幼兒豐富角色對話，同時請幼兒表演對話，使得原本呆板的圖片變得有活力了，幼兒更喜歡更願意說了]

五、鞏固遷移新的'講述經驗

師：原來一個生動、有趣的故事，除了要把故事說得完整，要有動作、表情，還要加上人物的對話。現在請小朋友用我們學的這個“小云朵”的辦法把這四幅圖編成一個小故事，和身邊的小夥伴說說吧。你們兩個人一組，說時要按順序，輕輕翻，認真看，輕輕說。現在請小朋友們輕輕地拿起椅子底下的圖片。

（二）幼兒兩人一組講述故事，教師巡迴傾聽並根據幼兒講述情況做適當提示

（三）請個別幼兒嘗試講述

師：誰來把你編的故事說給大家聽聽？待會其他小朋友要像故事裏的小雞一樣安靜認真地聽哦。

（四）分析幼兒講述情況，引出講述新經驗

師：你們覺得他講得好嗎？你們最喜歡他講的哪一句話？他在這句裏用了一個什麼詞真好聽？還喜歡他講的哪一句？

師：誰編的和他不一樣？

（五）給故事取個名字

師：故事都要有名字的，你們可以把這個故事裏最有趣的事情變成名字。

評析：在個別講述過程中，幼兒運用“小云朵”這個媒介，使得故事更加生動有趣了。但是在兩兩講述的時候一部分幼兒出現快速翻閱或是不相互講述的現象。由於這一方式之前用過，幼兒對小圖片已失去興趣，因此教師應該在出現“小云朵”這個熱點的時候直接進行個別講述。

六、活動結束

師：今天小朋友們講的故辜都好精彩哦，有的小朋友還沒有說夠。沒關係，我們回到班級把這些圖片貼在閱讀區的牆上繼續講。

幼兒園大班教案 篇2

設計背景：

泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會端出茶，以茶相待。在家庭中，也許有小朋友的爸爸，或是爺爺很喜歡泡茶，但是小朋友對於泡茶的文化，以及泡茶的過程，可能不是很瞭解。因此，爲了讓幼兒瞭解我國傳統的民族文化，感受中國的茶文化，特設計此次活動。

活動目標：

1．知道茶葉是一種葉子。

2．觀察泡茶時茶葉的變化。

3．初步感受中國的茶文化。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1．“中華文化”：《大家來泡茶》。

2．掛圖：《大家來泡茶》。

3．茶具一套，茶葉，開水。

4．泡功夫茶的步驟。

活動過程：

　　一、介紹茶葉。

——引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經驗，瞭解什麼是茶葉。

告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經驗。

　　二、展示茶具。

——通過觀察茶具，瞭解泡茶是有講究的，要用專門的茶具

1．有沒有看過這些茶具？在哪裏看過？

2．茶具有什麼用？誰會用到這些東西？

評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經常泡茶喝。

　　三、觀察泡茶。

——通過觀察，瞭解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內容。

2．示範泡茶。

老師按照泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮幹茶葉放在乾淨的布上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色，並聞聞幹茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒仔細觀察、品味並提問：功夫茶的茶水顏色是什麼樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什麼變化，說說觀察的結果：泡過的茶葉有了什麼變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪裏一

3．嘗試泡茶。

分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，溼度參與泡茶，體驗泡茶的過程。

4．幼兒品茶。

小朋友可以看看，聞聞，嚐嚐，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什麼不同。

評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那麼在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是乾的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最後品茶，在品茶中，我發現有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。

活動反思：

這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識瞭解很少，在課前我也查找了有關資料，瞭解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然後介紹茶大致可以分爲四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨後再向幼兒介紹泡茶的過程，示範泡茶。最後，將幼兒分爲六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯着看，還不時地說着“好香啊！”，小朋友泡着茶葉，觀察着葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嚐了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然後再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着，臉上帶着好奇的微笑，問他們茶是什麼味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺着眉頭說苦苦的。大家開心地喝着茶。

通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統的待客之道，是我國傳統的文化。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、通過欣賞世界各國的國旗，知道世界有許多國家，感受地球的遼闊。

2、對世界各國的國旗的圖案、色顏、國名及在地圖上的位置有初步的認識，萌發對各國風俗習慣的瞭解興趣。

活動準備

1、讓家長了解活動內容，鼓勵家長與幼兒收集各國國旗及各國的風俗習慣，家長幫助幼兒認識國旗、國名及國旗代表的意義。

2、世界各國的國旗、圖畫紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統計卡、水彩筆、世界地圖。

活動過程

一、引題

奧運會會上有來自世界各個國家的運動員和觀衆，你能說出幾個國家?

結合世界地圖，和幼兒一起說說國家的名稱。

二、介紹各國國旗

1.每個國家有自己的國旗，(欣賞世界各國的國旗)討論你喜歡哪面國旗?爲什麼?(它有幾種顏色?有什麼圖案?)

2.選擇幾種有代表性的國旗來認識。瞭解它的國家名稱、圖案顏色、有哪些圖形、有什麼意義!

三、遊戲：猜旗遊戲。

出示一些國家的名稱，請幼兒找到對應的國旗。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

1、教育幼兒講究衛生，懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護，萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的願望。

2、啓發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。

3、點數數量是10的物品，學會10的數數。

　　教學方法：

歌曲引導，故事引導，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛生，以及自己所處的環境衛生。

　　活動準備：

教學掛圖，塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。

　　活動過程：

一、開始部分：

1、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什麼?那你們是怎樣做的呢？

剛纔小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那麼你們就都是講衛生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都乾乾淨淨的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

二、基本部分：

1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎？爲什麼？小草、小樹、小花爲什麼不願意？

引導幼兒展開討論。

2、出示教學掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？爲什麼？

教師小結：

3、出示教學掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數。

4、操作練習：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。

5、遊戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。

三、活動結束：

讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，並將垃圾分類處理。

四、活動效果:

通過觀看動畫，瞭解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。

知道要保持自身的個人衛生，要保持自己所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，並分來扔進垃圾桶內。