幼兒園小班夏天教案模板9篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園小班夏天教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班夏天教案 篇1

有益的學習經驗：

知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的瞭解。

準備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導：

1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家裏過年時會在什麼地方擺放糖果?如何擺放?

2、佈置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示範指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子裏，供佈置活動室時使用。

幼兒園小班夏天教案 篇2

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

三、活動準備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏雲雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、 活動過程：

（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏雲和雨點）

1、提問：（1）圖上有誰？他們在幹什麼？

2、天氣怎麼樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎麼啦？

（2）小兔們淋了雨會怎麼樣？

（3）那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示範撕傘的方法。

（1）教師着重示範講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啓發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？爲什麼？（幼兒評價，教師給予肯定，並提出建議和希望）

（2）剛纔呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們願意幫助別人嗎？

五、活動延伸：

（1）在美術區活動中爲幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

《》 marrina 編輯

幼兒園小班夏天教案 篇3

一、主題名稱：夏天真熱呀

二、主題由來：通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀！"

三、主題活動目標：

1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。

2．夏季植物的變化；瞭解夏季人們的活動；瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。

5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。

6、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。

7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

8、能夠知道幾種避暑的方法。

四、環境創設：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環境佈置：森林裏的小動物--誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。

4、區域活動夏天的美工材料--製作小涼帽、扇子等。

5、活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

五、家園共育：

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特徵；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什麼用？"並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。

4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。

活動一：認識夏天

活動目標：

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點

（一）談話活動：

A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動物出現了

2、河裏有什麼花

3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳

（三）佈置牆面：塗色，共同佈置

延伸活動：引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

活動二：夏天真熱呀

幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，於是，就產生了主動找涼快的舉動。

課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛鍊時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次彙總。

活動目標：

1、感知夏天的炎熱。

2、知道並學習怎樣使自己涼快一些

活動過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。

2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3、討論，用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？

王雲梓：用扇子扇一扇。

劉俊熙：可以開電風扇。

杜佳鬆：可以用空調。

侯顯閣：冰箱！

老師：呵！也可以怎麼說？那冰箱怎麼讓我們涼快呢？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

幼兒園小班夏天教案 篇4

設計思路：

本次活動，源於我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天裏找涼快的許多經驗。隨着夏天的氣候越來越炎熱，孩子們着裝也在發生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談論的內容。本着活動要來源於幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰。同時創設同伴間互相合作裝扮的環境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現。使活動真正體現生活即情境，創作即表現，展示既收穫。讓幼兒成爲學習和遊戲活動的主人。

內容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

重點與難點：

重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點：初步體驗合作的快樂。

活動準備：

1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

2、前期活動經驗：找涼快。

3、幼兒經驗：有關夏天的瞭解（找涼快等），繪畫操作技能。

活動流程：

交流導入——操作體驗——展示表現

1、交流導入：

（1）師：“現在是什麼季節？”（夏天）

師：“你們說說，夏天我們應該穿什麼衣服呢？”（裙子，背心等）

師：“爲什麼？”（穿上會很涼快。）

（2） 過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什麼樣的？

2、操作體驗：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什麼不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）

（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎麼辦呢？（也來打扮一下）

（3）師示範操作（背心前面），引導背心後面請朋友幫忙操作。

（4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎麼打扮這件背心。”

（4）引導背後的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。

（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。

3、展示表現：

師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。”

播放音樂，幼兒自主走秀。

幼兒園小班夏天教案 篇5

　　活動目標：

1、理解故事內容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

2、瞭解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

　　活動重點：

瞭解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

　　活動難點：

理解故事內容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

　　活動準備：

1、 掛圖45號；《小朋友的書·夏天真人》

2、 動物消暑連線圖

　　活動過程：

一、 討論消暑的辦法，引出故事。

提問：夏天真熱，有什麼辦法讓自己涼快些？（教師圖示記錄）

我們小朋友有這麼多的辦法，那麼小動物們熱的時候會怎麼辦呢？我們一起來聽一個故事。

二、教師根據故事情節遮蓋式出示掛圖，講述故事，瞭解動物獨特的消暑辦法。

1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說：“那你自己想辦法把”。

提問：長尾猴遇到了誰？它們是怎麼過夏天的？這些辦法長尾猴能用嗎？

2、出示圖4，教師講述故事從“長尾猴正在想辦法”至結尾，我們再來聽聽，長尾猴最後用了什麼辦法？

3、出示動作消暑連線圖。（圖上一邊是動物，一邊是過夏天的辦法）

4、我們再幫長尾猴去找些朋友，誰知道這些動物是怎麼讓自己涼快的？我們來給它連連線，看看它們過夏天的辦法，長尾猴能不能用？

5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。

三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”，幼兒觀察畫面，講講故事內容。

四、故事延伸，討論幫助長尾猴涼快的辦法。

長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎？（請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法）

　　活動反思：

《長尾猴過夏天》這個教學活動主要是讓幼兒理解故事內容，對動物們獨特的消暑辦法感興趣，瞭解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個故事，我通過先看圖片，讓幼兒猜測，然後讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學習看圖講述。在最後一個環節中，我增加了一個內容，讓幼兒知道要愛護樹木。我通過讓幼兒來聽一些行爲來辨別這件事情的對錯，然後，讓幼兒根據這個行爲來想辦法。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法，對於還能用什麼方法來消暑，想法也很有限。

幼兒園小班夏天教案 篇6

一、活動產生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”

二、活動目標：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導：

內容：認識夏天

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的'風景。

流程：談話活動----欣賞圖片----佈置牆面

實施要點

（一）談話活動：

A、 前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？

B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1、夏天來了。哪些小動物出現了

2、河裏有什麼花

3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）

——夏天到了、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小朋友們換上了薄衣裳

（三）佈置牆面：塗色，共同佈置

延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

反思：在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

幼兒園小班夏天教案 篇7

　　活動目標：

1、引導幼兒根據人物體形特徵，恰當使用各種工具材料製作夏天的瓶娃娃，同時能表現夏季人物的服飾特徵等。

2、培養幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的製作習慣。

　　活動準備：

飲料瓶人手一個、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀

　　活動過程：

一、導入活動，引發興趣

1、談話，引出主題：小朋友，現在是什麼季節。

夏天天氣炎熱，爲了能夠更涼快，我們穿些什麼？戴些什麼呢？

教師：夏天天氣炎熱，我們都穿短袖、短褲，裙子，出門還會戴遮陽帽、遮陽鏡進行遮陽。

2、引導幼兒觀察桌面上的材料，激發幼兒的興趣。

小朋友看看你們桌面上，老師都爲你們準備了什麼材料呢？

你們能猜猜我們今天要做什麼呢？

二、出示範例，講解做法

1、（出示範例）小朋友，看，這是什麼？這就是老師用這些材料製作出來的一個娃娃，我們來看看這是一個怎樣的娃娃？（引導幼兒觀察娃娃的穿着特徵）

這個娃娃穿着裙子，戴着遮陽帽，那我們可以給它起個名字叫“夏天的瓶娃娃”）

2、我們在來看看這個娃娃都用了哪些材料做了什麼呢？

幼兒觀察並回答。

教師：用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭髮。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，並用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的，先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置，然後用皺紋紙粘上去，粘的時候要注意粘一下留一點，這樣就會更漂亮。

3、小朋友，如果你要做個男孩子穿的短袖短褲，可以怎麼做呢？鼓勵幼兒動腦想一想。

三、提出製作要求

1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個瓶子做身體，這樣我們才能設計出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小，選好瓶子後再來它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設計出和別人不一樣的服飾，使你的娃娃更漂亮，更有特色。

2、今天要用到的材料比較多，小朋友在製作時一定要記住東西不要隨便亂放，你需要什麼材料了就拿什麼材料，用完之後及時地放回原處。先做好了的孩子應該先把你的工具、材料收拾好，然後把你的瓶娃娃擺在桌面上，最後我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮，最特別。

四、幼兒製作，教師觀察並指導。

特別幫助平時動手能力差，動作較慢的幾個幼兒。

五、欣賞，作品。

1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也擺好了在自己的位置上，請小朋友去互相欣賞，看看你最喜歡哪個瓶娃娃，爲什麼喜歡。

2、引導幼兒引導幼兒從造型和色彩搭配上進行。

幼兒園小班夏天教案 篇8

幼兒園小班夏天教案：大雨、小雨

教師：XXX

活動目標： 1、感受和表現聲音的大、小。學習用不同的演奏鈴鼓的方法，表現大雨和小雨的不同的節奏和音色。

2、根據大雨和小雨的不同音色和節奏，探索鈴鼓的不同演奏方法。

3、在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發出聲音。

活動準備： 1、教學掛圖《大雨和小雨》。

2、將座位排成一個圓圈。每人一個鈴鼓。

活動過程： 1、在教師的引導下，幼兒回憶有關下雨的經驗。

師：小朋友，你們見過下雨嗎？大雨是什麼樣子的？

師：小朋友說得真好，大雨的聲音是大大的，哪個小朋友願意來用動作來把大雨表現出來？

師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？

師：剛纔小朋友用動作把大雨表現了出來，現在老師要請你們用聲音和手部動作來表現小雨，誰來試試看。

2、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》。

（1）教師一邊用手指掛圖，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。

師：剛纔小朋友聽到老師唱了《大雨和小雨》，誰來告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢？（嘩啦--譁--啦）小雨的聲音又是怎樣的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）師：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學一學吧！（一邊唱一邊請幼兒配上動作）

（2）教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現下大雨、小雨的節奏。

3、教師出示鈴鼓，讓幼兒回憶並模仿其音色。

師：小朋友看，這是什麼？（鈴鼓）師：怎樣演奏它，發出的聲音像下大雨呢？

師：小朋友想得真好，把鈴鼓搖起來，這樣發出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，是嗎？我們一起來學一學吧！（帶領幼兒一起空手練習搖動鈴鼓。）師：小朋友請聽清老師的要求，我們在唱到嘩啦嘩啦時，才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來，開始兩個小節和最後一小節是不用演奏的，聽明白了嗎？

師：好的，我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓。

師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小朋友想一想我們怎麼樣演奏這個鈴鼓，讓它發出的聲音像下小雨的聲音呢？

師：哦，原來我們用手碰鈴鼓，發出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來演奏吧！聰明的孩子一定知道要在哪裏開始演奏，請你們一起告訴老師吧！

師：對了，當我們唱到嘀嗒嘀嗒的時候，我們纔要用鈴鼓把它演奏出來，我們一起來試試吧！

4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

師：剛纔我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！

5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學習準確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

幼兒園小班夏天教案 篇9

設計思路：

炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當，但是對於孩子們說：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節孩子們那麼感興趣，他們善於觀察，善於思考，思維力和動手操作能力已有一定的發展，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發現。將引導幼兒主動地探索發現和學習。在活動中積累有關夏日防暑的經驗，引發對夏天許多問題的思考。在談談、做做中讓孩子們大膽想象創作，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，學會在夏日自我防護的一些方法。

本次活動是 “炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導入活動，通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯繫在一起，並嘗試製作，讓幼兒在與材料的互動中，學會動腦、動手，鼓勵幼兒盡情地表達和表現，讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅。

活動目標：

1、通過日常生活中的生活經驗進行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

2、鼓勵幼兒按自己的想法，大膽想象創作做，幫助幼兒體驗成功的喜悅。

3、在做做玩玩中，體驗夏天給我們帶來的快樂，學會夏天自我防護的一些方法。

活動準備：

1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

活動過程：

一、 交流討論

1、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什麼禮物是誰送的嗎?

2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公爲什麼要送這些禮物給我?

3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

4、 太陽公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認識圖形。

二、 想象創作

1、 引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

2、 鼓勵孩子大膽想象創作。

3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。

三、 分享交流

1、 幼兒作品展示，相互交流。

2、 請個別孩子介紹自己的作品。