【精品】幼兒園美術教案範文彙編5篇

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

　　活動目標：

1、會用形象的語言描述菊花的不同形態。

2、會用各種不同的曲線表現菊花的姿態，並能用排水畫的技能表現畫面.

3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

　　活動準備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

　　活動過程：

一、預熱階段：

提問：你們知道秋天最多的花是什麼花嗎？

你見過的菊花是怎樣的？

二、圖形刺激：

1、看課件，觀察各種菊花的形態、顏色。

提問：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什麼？好像在幹什麼？

你會用動作來表現這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺？

這一羣小雛菊像什麼？

看着它們，你會想到哪些有趣的事？

2、教師示範三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

三、創造表現：

1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展示評價：

1、展示幼兒作品，佈置菊花展。

2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標:

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，並嘗試描述畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動重點:

嘗試描述自己畫中的內容。

活動難點:

畫出自己心目中的小花園。

活動準備:

PPT,記號筆，花園情景圖一張。

活動過程:

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園裏各類形態方面各異的特徵。

1、師:這是什麼地方?裏面都有誰?它是什麼顏色的?它是什麼樣子的?

幼:裏面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園裏有這麼多東西，你喜歡哪一個？爲什麼?

師:小花園裏有這麼多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?

環節小結:讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環節小結:讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內容。

共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

環節小結:鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中瞭解到孩子的思維、想象及創造能力發展情況。

教學反思：

一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒纔是活動的主體”，儘量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、發展幼兒的想象力、創造力。

2、能夠大膽地畫出自己想象中的兵器。

活動準備：

範畫一幅、白紙人手一份、記號筆和水彩筆人手一份。

活動過程：

（一）、出示講解範畫。

教師：小朋友前幾天啊我們認識了很多古代的、現代的兵器，那你們想不想知道我們未來的兵器是怎麼樣

的嗎？

幼兒：......

教師:老師啊也想知道未來的兵器是怎麼樣的,但是未來的兵器現在有沒有的啊?

幼兒:......

教師:恩,未來的兵器啊現在還不能看到,但是啊我們可以想象未來兵器是怎麼樣的。老師昨天啊想出了一樣未來的兵器，並且把它畫了下來。你們看我畫的未來的兵器象什麼啊？幼兒：......

教師:恩,像現在的花瓶一樣,所以啊我給它取了個好聽的名字叫：未來花瓶號武器！

教師：我畫的未來兵器啊是很厲害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三個部分，這樣子就可以在裏面裝三種子彈了，而且我還在它的上面裝了一塊可以打字的板，如果我要打的目標在很遠的地方的話，我只要把那個目標的地址輸進去，然後在按發射鍵它就會幫我去打了。現在啊我請我們小朋友也來設計未來兵器，你們要設計自己的，跟老師的要不一樣的，我喜歡看我沒有看到過的兵器。

(二)、幼兒動手畫，教師從旁指導。

教師：小朋友，你們畫之前要想一想你要把兵器設計成什麼樣子，畫完以後給自己的兵器取個好聽的名字。

(三)、教師點評

教師：現在我請xx小朋友來講講你的兵器叫什麼名字?

幼兒:......

教師:你爲什麼要給它取這個名字啊?你的兵器有什麼作用啊?

幼兒:......(此環節可多請幾個幼兒)

幼兒園美術教案 篇4

設計意圖

一天晨間活動時，我發現好幾個小朋友圍着小蕾在談論着什麼，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉時表姐幫我染的'，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什麼?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到“做中學，做中教，做中求進步”的目的。

活動目標

1．在實驗中感知有些植物經過加工可以做成染料。

2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，並通過藝術品製作，培養創新意識與審美能力。

活動準備

紫蘿蔔、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，溼抹布。

活動過程

一、提問導入，引起興趣

出示燒杯裏的各色果蔬汁，提問：“老師這裏有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什麼汁水嗎?”

提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小夥伴商量商量。

二、榨汁實驗，集體記錄

1．取草莓，用榨汁機現場榨汁。“剛纔你們回答得對不對呢，老師先不告訴你們，現在來看老師做個小實驗，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嚐)

2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什麼果蔬榨成的。”

3．師生共同記錄。

提示語：我們來做個遊戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然後貼到相應的一欄裏，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

集體記錄卡

各色果蔬汁

果蔬卡

4．擴展生活經驗：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?

三、染色實驗，幼兒操作

1．桌上有各種材料，請幼兒對照記錄卡清點材料，並作預測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們染上顏色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，記錄在預測一欄裏。(見“個別記錄卡”)

塑料片

木頭片

薄鐵片

白棉布

宣紙

棉花

預測

實驗結果

2．取一種自己喜歡的果蔬汁做染料，分別試一試各種材料能否染色。

3．幼兒操作，教師巡迴給予幫助和指導。

小結：各種有顏色的水果、蔬菜裏都含有豐富的維生素，除了可以食用以外，還能做成天然的、環保型的染料呢，真有意思啊!

四、發散思維，集體創作

請幼兒用桌上的一種或幾種能染色的材料來製作工藝晶，如染紙、棉球沾色畫、滴色染布、紫蘿蘭印章、扎染等。

五、展示作品，自然結束

活動延伸

回去和爸爸媽媽一起做做小實驗，看看還有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

注意事項

1．果蔬應在活動前清洗乾淨再榨汁，便於幼兒品嚐。

2．因爲果蔬汁和一般的顏色水比起來較濃一些，所以在實驗過程中，會粘些在材料的表面，如鐵片、塑料片的表面也會粘上顏色，幼兒會誤認爲這些材料也可以染色。在操作中，要另外準備一些溼布，讓幼兒把浮在表面的果蔬汁擦掉再來區分它是否能染色，理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1.學習用鉛筆等做出各種姿態的小人。

2.嘗試大膽表現，體驗創作的快樂。

3.培養幼兒良好的作畫習慣。

4.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

鉛筆、橡皮泥、牙籤、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

1、提問：小朋友，你知道鉛筆可以用來幹什麼嗎？

2、教師小結幼兒的回答，並說：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣東西，你們想知道是什麼嗎？

二、欣賞2~3個範例，瞭解鉛筆娃娃的特點。

1、欣賞用橡皮泥和牙籤在鉛筆上造型的鉛筆小人；

教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個個可愛的小人。”教師出示橡皮泥製作的小人，說：“請你們仔細看看，這個鉛筆娃娃我是用什麼做的？”請幼兒說一說。（引導語：我是用什麼做成了小人的什麼？等等）

2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這裏有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個鉛筆娃娃頭是怎麼設計的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官）

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設計的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個結，手和腿就可以上下左右擺動）

要點強調：製作手的鉛絲短一點，腿的鉛絲長一點。

三、幼兒創作，教師指導。

1、你想怎麼設計鉛筆娃娃呢？請你先想想，可以和老師一樣，也可以設計得和老師不一樣。

2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設計得與其他小朋友不一樣。（鼓勵幼兒大膽創作設計，對造型有困難的幼兒，引導、幫助他們克服困難。）

四、展示作品，交流評價。

展示作品，互相欣賞。說說誰設計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分爲諸多類型，它分成三個發展階段，分別是石墨、木製筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。