幼兒園社會活動教案《好朋友》
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園社會活動教案《好朋友》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會活動教案《好朋友》1
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標
1. 加深友誼,瞭解一些交朋友的方法,增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環境創設
班級集體照片。
活動過程
一、說說我的好朋友
開學已經一個月了,我們現在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經兩年了,現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外,還因爲我們已經有了自己的朋友,請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發
你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,然後請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結,原來可以有很多交朋友的方法。
三、爲朋友畫像
(1) 現在,請你們仔細地看看你的好朋友,他長得有什麼特別讓你一眼能夠認出他?
(2) 現在你們已經熟悉朋友的長相了,去爲你的朋友畫張相吧,我們的牆上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看着畫,也可以看着朋友畫。
四、展示
猜猜他們是誰?
幼兒園社會活動教案《好朋友》2
活動目標:
1、能積極主動的參與活動,大膽地表達自己快樂的情感。
2、在遊戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
活動準備:
1、已學過遊戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過遊戲。
難點:在活動中能積極主動的進行交往。
重點:體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。
活動過程:
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟着音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、遊戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做遊戲。(2遍)
許多小鳥飛,許多小魚遊,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎上進行創編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之後,集體模仿小動物的動作,並做遊戲。
3、說說自己的好朋友
師:剛纔我們都找到了自己的好朋友,那誰願意告訴老師,你的好朋友是誰呢?爲什麼要找
他做你的好朋友呢?
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後,和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
(3)數朋友
師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數朋友。
4、遊戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做遊戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到幾個好朋友。)
幼兒拉着圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動:
我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什麼東西有好朋友呢?
幼兒園社會活動教案《好朋友》3
活動目標
1.激發幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
2.大膽說一說自己好朋友的名字,增進幼兒之間的瞭解。
活動準備
1.課件:照片-好朋友
2.音樂:找朋友
活動過程
1.音樂遊戲《找朋友》導入活動
幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,去找一找自己的朋友。
2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。
教師:剛纔大家都找到了自己的好朋友,誰願意告訴老師你的好朋友是誰?
3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。
教師:請你告訴大家你是男孩還是女孩?
你的好朋友呢?你們兩個誰高?
4.感知同伴之間交往的方法。
教師引導幼兒思考:
兩個小夥伴在路上相遇時,該怎樣打招呼?
玩遊戲時小朋友不小心摔倒了,你會怎麼做?
教師小結:小朋友路上相遇時可以說“你好”,或直呼其名,表示打招呼。
看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關心。
5.情景表演
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個好朋友見面後可以交換照片,
相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。
6.出示照片
讓幼兒觀看後說一說他們是不是好朋友?你怎麼看出來他們是好朋友?
7.教師對活動進行小結,對錶現突出的幼兒進行表揚和鼓勵。
活動自然結束。
幼兒園社會活動教案《好朋友》4
活動目標:
1、在對應、匹配、尋找的過程中,瞭解事物間簡單的關係,嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
活動過程:
1、兒歌欣賞《好朋友》
提問:誰和誰是好朋友?爲什麼他們是好朋友?
學念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
師:老師給你們帶來了一樣東西,但它一個人孤孤單單的,請你爲它找一個朋友。(請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。)
提問:爲什麼他們是好朋友?
師:老師這裏還有許多東西都是很孤單的,現在要請小朋友們幫忙,爲它們找朋友。
幼兒各自挑選實物,併爲它匹配找朋友。
交流匹配情況,並說出理由。
3、爲“杯子”找朋友
出示“杯子”,請幼兒根據事物間的簡單關係,爲“杯子”找朋友。
師:杯子的朋友是誰呢?爲什麼?
教師根據幼兒說的'情況用畫筆及時在黑板上進行展現。
4、爲自己找朋友
師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班裏誰是你的好朋友?爲什麼?
(幼兒自己在班裏找朋友,並說出理由)
延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動反思:
活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中瞭解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環節中,我讓幼兒帶着問題去欣賞,並注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接着再拿出實物,引導幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒瞭解了只有有關聯的物體才能匹配在一起,纔是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨後通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關聯的物品放在一起。在這一環節中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。
幼兒園社會活動教案《好朋友》5
活動目標:
1、大膽講述好朋友的特徵和愛好。
2、用適當的方式表達對同伴的關愛。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、活動前做好對好朋友的愛好調查
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》
3、攝像機一臺
活動過程
一、導入幼兒觀看動畫片說一說裏面唱的是誰?一條小魚在水裏遊時,它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水裏遊時它們的心情又是怎樣的?老師又接着問:三條小魚呢?教師小結:小魚越多它們的心情就會越快樂,因爲有了好朋友,那麼我們小朋友有自己的好朋友嗎?
二、介紹自己的好朋友
教師提問:你的好朋友是誰?他長的是什麼樣子的?啓發幼兒能清楚的說出好朋友的特徵。教師接着問你的好朋友最喜歡做什麼?他做什麼事情最棒?讓孩子學會去發現別人的優點。
三、找找自己的好朋友
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現在請找到自己的好朋友並和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,並和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛纔和好朋友擁抱後心裏有什麼感覺?現在和好朋友在一起最想對他說什麼?(請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什麼話。)
四、悄悄話
現在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啓發幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來,完成後與幼兒一起分享悄悄話)
誰願意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現。教師和幼兒一同小結好朋友之間應該有好的東西共同分享,對方遇到困難應該互相幫助,不能排擠好朋友。
五、音樂遊戲《找朋友》
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。
活動延伸:
1、讓幼兒通過美術活動,製作小鏡框我的朋友,進一步促進幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什麼是我們的好朋友?
幼兒園社會活動教案《好朋友》6
活動目標
1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2.知道好朋友的優點,體驗有好朋友的快樂。
3.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。
重點難點
重點:引導幼兒觀察自己好朋友的優點。
難點:通過討論,激發幼兒對好朋友的情感。
活動準備
活動前進行談話,請幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什麼事?
活動過程
一、導入部分:
以“我的好朋友”爲主題進行談話活動,引出活動內容。
啓發幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得。我的好朋友最愛笑。
重點引導幼兒觀察自己好朋友的優點。
二、展開部分:
1.在觀察,回憶好朋友特點的基礎上,引導幼兒動手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭髮等。
3.引導幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現好朋友的表情。
4.對於能力強的幼兒,可以鼓勵他們畫出身體、服飾,添畫背景。
三、結束部分:
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分:
鼓勵幼兒爲朋友設計服裝,做小禮物,增進朋友間的情感。
教學反思
幼兒特感興趣找到一個好朋友,併爲朋友設計服裝,做小禮物很積極。