幼兒園教案：香菸的危害
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案：香菸的危害，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案：香菸的危害1
教學期望（目標）：
1、通過討論、觀看圖片瞭解香菸對人體健康的危害及對環境的破壞。
2、認識“禁止吸菸”的標誌，知道公共場所不可以吸菸。
教學準備：
圖片2張；香菸一支；“禁止吸菸”標誌圖一張。
教學過程
教學內容（教材、生活等教學資源）重組
教學策略
（互動或講述）
預期效果
導入
一、出示一支香菸
師：小朋友，你們看這是什麼？
問：你們家誰吸菸的？
小結：聽得出基本是你們家男性吸菸的。
問：那，他們爲什麼要吸菸呀？當他們在吸菸時，你有什麼感覺？
小結：看來我們大家都不喜歡吸菸。
以具體實物讓幼兒直觀感受，同時牽引幼兒有關香菸的生活經驗。進行大膽地表述激發幼兒對該活動的興趣，爲下一環節作好準備，
能牽引孩子們已有生活經驗，積極、大膽地表達自己的想法。
二、出示兩張圖片
第一張師：今天老師還帶來了兩張圖片，我們先來看看第一張。
問：你們看到了什麼？香菸像什麼？吸菸的人像什麼？這張圖片好像告訴我們一個什麼道理？
小結：吸菸時冒出的煙，會嚴重污染我們周圍的環境。
第二張師：我們再來看看第二張圖片
問：這些人都怎麼了?你覺得哪裏最有趣？爲什麼會變成這樣呢？他們有可能在講什麼?(幼兒模仿他們的樣子)
小結：這張圖片很滑稽；很搞笑；還有點誇張，但也有一定的`道理，讓我們知道吸菸會嚴重危害身體健康。
問：那吸菸除了會破壞環境；危害身體，它還有哪些不好的地方：（討論一下）
小結：原來吸菸有這麼多危害呀！那我們想一想應該怎麼做？
通過觀察滑稽、誇張的圖片，來引起幼兒對吸菸危害討論的興趣，並巧妙地設制活動問題，讓幼兒有層次地學會分析圖片，有邏輯地考慮問題，充分給予幼兒擴散性思維的空間，積極表達自己的觀點。並通過想象、模仿、猜測等活動手段，讓幼兒具體感知、生動表現，再輕鬆愉悅地氛圍中積極參與，師幼的互動、幼兒與幼兒的互動顯得更爲自然、流暢。
圖片的展示讓幼兒的興趣點進一步昇華，對於香菸的危害這一問題又有了直觀的感知。在誇張、滑稽的圖片效果下，激發了幼兒討論、分析問題的情趣，調動了孩子們的積極性，從而更有效地感受圖中所蘊含的道理——吸菸不僅有害健康還會破壞環境。
三、出示“禁止吸菸”標誌圖
師：老師這還有一個標誌，看看你認識嗎？（簡單介紹標誌）
問：看到這個標誌就表示這個地方又可以幹什麼？那你都在什麼地方見到過“禁止吸菸”的標誌了？
小結：一般在公共場所，例如：醫院、超市、商場、火車站等等一些地方是禁止吸菸的，尤其是加油站、化工廠是一定不能吸菸的，爲什麼呀？
在上一環節的實施中，幼兒已能明確地認識到吸菸所造的各種危害，這時順着幼兒的思維方式“我該怎樣做”的問題，來激起幼兒自我的一種體會，在充分地自我表述後，大家一起認識了禁止吸菸的標誌，將大家的思維集中於一點，針對此標誌展開討論，得知公共場所會有這個標誌，在老師的引導下，幼兒明白加油站、化工廠等地方對於禁止吸菸的重要性。
清楚認識了禁止吸菸的標誌，並知道其含義。孩子們踊躍發言，積極討論了在什麼地方見到過這個標誌，從幼兒的回答中總結出公共場所禁止吸菸。
四、延伸活動：人人爭做“禁菸小衛士”
今天我們大家一起討論了關於香菸的危害，還認識了禁止吸菸的標誌。爲了我們大家的健康着想，老師想請每個小朋友都來當一個“禁菸小衛士”，把今天知道的吸菸危害宣傳給更多的人知道，從而讓我們的周圍再也沒有煙霧，只有健康的身體和舒適的環境。
做個“禁菸小衛士”，讓吸菸有害健康的話題進一步延續，並落實到每一個幼兒和我們的具體生活中去。
幼兒在課後還在回味活動過程中吸菸有多危害，你一言我一語，說回家把危害告訴給吸菸的人，讓他們遠離吸菸，做個健康的人。
幼兒園教案：香菸的危害2
活動目標
通過幼兒親自動手實驗，發現香菸中含有有毒物質，瞭解香菸對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。
活動準備
香菸、金魚、魚缸。
活動過程
1.做一做
（1）金魚在魚缸中快樂地遊動。
（2）把香菸泡在水中。
（3）把金魚放入泡有香菸的水裏。
（4）金魚死了。
2.想一想、說一說
金魚放入泡有香菸的水裏，數分鐘後金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香菸中含有有毒物質，吸菸對身體有害。
活動建議
1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸裏放入螞蚱，用在泡香菸的水中泡過的青菜葉餵它，發現螞蚱會避開菜葉，並遠離菜葉進入睡眠狀態（時間需用20分鐘左右）。
3.活動延伸
（1）創編一個表演遊戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香菸水的濃度越大，實驗效果越好。
