幼兒園教案：圓圓的 彎彎的

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園教案：圓圓的 彎彎的，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：圓圓的 彎彎的1

活動過程：

一、出示圖片，引起興趣

1、師：今天，我們小2班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什麼樣？（出示圓圓的圖片）什麼東西也是圓圓的？

出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什麼樣？什麼東西也是彎彎的？

2、出示圓圓魚和彎彎魚

師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚？哪個是彎彎魚？圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們爲你們帶來了許多圓圓的和彎彎的東西，請你們去找一找。

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西

師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到後用籃子裝起來。

裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子裏圓圓的是什麼？彎彎的`是什麼？引導幼兒說：圓圓的xx，彎彎的xx。

三、給物體進行分類

師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手裏的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話：“圓圓魚，圓圓的xx送給你。”

幼兒自由給魚送東西。

四、結束活動

師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們去歇息吧！將活動內容放如區角，供幼兒以後玩耍。

活動開始我以猜謎的形式導入活動，另外爲了讓寶寶有直接的感知經驗，我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

孩子對彎彎的美麗的彩虹不是很認識，下次上網找一些有關彩虹的知識和孩子們一起學習一下。

我們區角里沒有這個遊戲材料，所以沒有進行這個遊戲。

活動目標：

1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發展幼兒的想象力。

2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。

3、學說短句：圓圓魚，圓圓的xx送給你。發展幼兒的語言表達能力。

活動準備：

教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。

學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，爲本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什麼？”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什麼？”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇鬆、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以後帶孩子觀察一個（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

幼兒園教案：圓圓的 彎彎的2

活動目標：

1、初步瞭解根據圖書上的數字圖標，一頁一頁地閱讀圖書。

2、學習講述畫面內容，嘗試遷移生活經驗大膽地仿編故事。

3、與教師一同大聲地講述謎面和謎底，感受猜謎的樂趣。

活動準備：

自制大書一本、小書人手一本、圓圓的、彎彎的東西的圖片若干。

活動過程：

一、畫圖猜測，引發幼兒的閱讀興趣。

師：（在黑板上分別畫一個圓形和彎曲線）：畫面上有什麼?

師：猜一猜，這個圓圓的是什麼？彎彎的又是什麼呢？

二、教師展示大書，並帶領幼兒閱讀猜測畫面。

師：那我們就一起來看一個很有趣的故事《圓圓的、彎彎的》。

師（展示畫面）：圓圓的是什麼呀？看一看，猜一猜？

（書翻到下一頁，啓發幼兒指讀，帶領幼兒講述）：是好玩的大皮球呀！……

三、觀察閱讀圖書的頁碼，知道頁碼的作用。

師：書上處了有圖畫、文字，在畫面的角上還有什麼呢？（數字）

師：這些數字有什麼作用呢?（告訴幼兒這是頁碼，我們看書的時候要按照頁碼是上的數字一頁一頁的閱讀）

四、帶領幼兒翻閱小書《圓圓的、彎彎的》。

引導幼兒聽教師的語言提示，邊翻書邊完整地閱讀《圓圓的、彎彎的》。

遷移閱讀“圓圓的”故事經驗，一頁一頁地看謎面，猜謎底，說說：彎彎的是什麼呀？是……

五、教師帶領幼兒分角色閱讀畫面，

師：接下來把我們的書寶寶放在椅子底下，休息一會，我們一起來玩一個你問我答的遊戲！一起再來讀一讀這個好聽的故事，好不好。

（教師還可以請個別幼兒上來講述畫面內容）

六、引導幼兒看圖片，續編故事

師：老師也找到了一些圓圓的、彎彎的東西，我們一起來看一看是什麼？你能不能也用故事中好聽的話來說一說。

師：那除了我們的書上說的圓圓的、彎彎的的東西，還有老師找別的這些圖片，還有那些東西是圓圓的或者彎彎的呢？可不可以和你的好朋友說一說呢？