精選幼兒園社會教案4篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

教學目的：

1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

教學準備： 字卡圖片 火災場面範畫 自救圖解

教學過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

1、提問：這是什麼字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2） 火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論並出示圖片：

（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2） 怎麼樣防止火災發生？

如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、 防火自救遊戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手溼不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發生火災不亂走，及時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四 小結

這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

幼兒園中班社會教案：安全教育集錦

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1、瞭解中國各民族、各地區的典型民間遊戲，知道各種遊戲都有特定的規則；

2、瞭解幾種常見的民間遊戲，願意遵守遊戲規則。

3、喜歡玩民間遊戲，感受民間遊戲的快樂。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

“有趣的各族民間遊戲”PPT課件，花繩。

活動過程：

一、玩遊戲“翻花繩”，引發對民間遊戲的興趣

1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”，引發興趣：“我們一起來玩翻花繩的遊戲吧！”

2、相互交流感受：“剛纔我們玩的遊戲叫什麼？你們喜歡玩嗎？”“除了翻花繩，還有很多民間遊戲都很有趣，你知道有哪些嗎？”

二、欣賞PPT課件，感受各民族、各地區民間遊戲的魅力

1、欣賞PPT課件。

帶幼兒觀看PPT課件介紹自己所知道的民間遊戲。提問：“圖片裏有哪些民間遊戲，你玩過哪些民間遊戲？”

2、少數民族喜愛的遊戲。

觀察圖片，介紹各個民族典型的遊戲，如朝鮮的盪鞦韆、彝族的磨爾秋等。

邊觀察圖片邊交流：“他們在玩什麼遊戲？這個遊戲是哪個民族喜愛的遊戲？”

3、選擇喜歡的遊戲。

請幼兒指點自己喜歡的遊戲圖片，與同伴分享喜歡的原因：“你最喜歡哪個民間遊戲呢？哪個遊戲給你的印象最深呢？”

小結：中國各民族、各地區都有有趣的民間遊戲，有一些因爲歷史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來，就像你們剛纔看到的那些。漢族的民間遊戲也有很多，跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環、打彈珠、丟手絹，都是我們愛玩的遊戲。

三、嘗試玩民間遊戲，感受遊戲帶給大家的樂趣。

1、提問：“剛纔看了、聽了這麼多民間遊戲，你們想玩一玩嗎？”

2、幼兒根據自己的興趣，自由結伴自選材料玩一至兩種遊戲。體會遊戲的樂趣。

3、詢問幼兒遊戲後感受：“你剛纔玩的什麼遊戲？和誰一起玩的？高興嗎？”

四、談一談遊戲感受，理解遵守規則才能快樂遊戲

1、討論，理解遊戲規則的重要性：“遊戲中，你們需要遵守規則嗎？是什麼樣的規則？遵守了規則會怎樣？”

2、小結：感受民間遊戲的獨特魅力。民間遊戲非常多，不同民族、不同地區的遊戲各不相同，但都受到當地人們的喜愛，因爲遊戲能帶給人們快樂、鍛鍊人們的身體，還能讓人們變得堅強、不放棄。

只要遵守了遊戲的規則，大家都能玩得很開心。

活動延伸：

1、在晨間遊戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環、皮筋、彈珠、石子等材料；在地上畫格子、房子，帶領幼兒玩各種民間遊戲。

2、鼓勵幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間遊戲。

活動反思：

本着豐富幼兒課餘生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協調發展精神，我園把民間遊戲作爲園本教研進行研究和實踐。通過對一個個遊戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間遊戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把遊戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間遊戲，我發現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環節。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作遊戲。在綜合遊戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的.環節，不僅增加了遊戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最後的放鬆環節，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白雲再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放鬆活動，同時還和遊戲前的準備活動相呼應。總之，孩子們在故事情境中自由的遊戲，孩子們在快樂的遊戲中得到了發展。

幼兒園社會教案 篇3

一、活動要求：

1．瞭解常見社會成員的工作與我們生活的關係，並尊重他們的勞動。

2．樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

二、活動準備：PPT、卡片、粘紙小花

三、活動流程：

1．說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

出示“工作”，認識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什麼工作的？

小結：人長大以後，都需要找一份工作。

2．猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什麼工作）

（1） 出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什麼工作。

（2） 猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

這是什麼聲音？大兒子可能是做什麼工作的？爲什麼？

（3） 猜猜二兒子的工作（看照片猜）

這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

（4） 猜猜三兒子的工作（通過提示）

三兒子的工作必須戴着帽子，什麼工作需要戴帽子？爲什麼建築工人要戴這樣的帽子？

（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

小兒子每天工作時都得騎着自行車，可能是什麼工作？

（6）小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成爲了一名魔術師、三兒子當上了建築工人、小兒子成了一名郵遞員。

3．找一找（尋找與工作相關的提示）

幼兒根據拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

根據圖片分別介紹四個工作，瞭解他們與我們生活的關係。

4．評一評（評評誰的工作最辛苦）

給自己認爲最辛苦的工作帖上小花，並相互說說理由。

小結：4個兒子的工作都很辛苦，都是爲我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

5．想一想（猜猜女兒的工作）

看提示，想想老婆婆的女兒是做這麼工作的？

幼兒園社會教案 篇4

【活動目標】

1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。

【活動準備】

1、將午睡室佈置成暗室，分散放置一些發光的物品（熒光棒或小手電筒等）

2、自備一段抒情、優美的音樂。

【活動過程】

一、傾聽並理解故事。

師：你們知不知道不開燈的晚上是怎麼樣的？在不開燈的晚上能看見什麼？

有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發生什麼呢？讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》。

（幼兒完整傾聽故事）

師：故事講完了，小朋友們聽仔細了嗎？那我來問問你們，落兒住在什麼地方？每天晚上屋子裏是怎麼樣的？

（1）有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什麼？

（2）落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是爲什麼？落兒最後是怎麼做的？

（3）落兒在不開燈的屋子裏，覺得有意思嗎，爲什麼？

（4）螢火蟲帶着落兒來到屋子外，他們看到了什麼？聽到了什麼？

（5）落兒心裏害怕嗎？爲什麼？

這是個特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎？老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事以後說說看，你最喜歡故事裏的哪幾句話？爲什麼？（引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言）

二、感受“不開燈的屋子”。

師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子裏是怎麼樣的？

老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。

（幼兒跟着教師進入事先佈置好的暗室。）

師：在不開燈的屋子裏，有什麼感覺？黑暗是怎麼樣的？（讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。）

（教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。）

師：你看到了什麼？感覺怎麼樣？

幼兒拿着熒光棒或小手電筒，想象自己是螢火蟲，隨着優美抒情的音樂飛舞。

附故事：不開燈的晚上

落兒住在樹林邊的屋子裏。每天晚上，屋子裏的燈都是亮晃晃的。

這一天，一羣螢火蟲在門外飛着。落兒打開門，請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子裏的燈光，不肯進門。

落兒關上燈，螢火蟲飛進不開燈的屋子，一閃一閃的飛着，像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來，給屋裏添上一點點亮。落兒第一次感到，不開燈會那麼有意思。

螢火蟲往門外飛去，落兒跟着螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光，樹林裏黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。

月亮在雲的後面露出來，把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落兒。

螢火蟲往草叢裏飛去，落兒聽到草叢裏的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌，小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。

沒有燈光的晚上，落兒看到了從來沒有看到過的東西，聽到了從來沒有聽到過的聲音。