實用的幼兒園安全教案範文集錦七篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園安全教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標：

1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

2、透過教師的講解以及羣衆討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、構成必須的自我保護意識。

活動準備：

耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪裏呀？

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什麼樣貌的？

3、師：誰來說說，耳朵有什麼用？沒有耳朵會怎樣樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們就應怎樣保護自己的耳朵呢？

（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

2、教師小結：不能往耳朵裏放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對着耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸乾，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、遊戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個遊戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹遊戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身後輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然後請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出後，再換幼兒繼續玩猜人遊戲。

（遊戲玩熟後，能夠讓說話的人變換聲調，加深遊戲的難度。）

幼兒園安全教案 篇2

　　活動目標：

1、引導幼兒瞭解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。

3、增強幼兒安全防火意識,培養幼兒的社會責任意識。

　　活動準備：

PPT課件溼毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引起幼兒的興趣

出示“火”的動態圖以及火的象形字，直接切入主題，並引起幼兒學習的興趣。

　　二、交流經驗，擴展幼兒對火的認識

A、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)

小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發生危害!

B、火對人類有什麼危害?(請小朋友們說一說)

小結：燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等

　　三、樹立防火意識，有效預防火災的發生

我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)

小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。

　　四、發生火災，學習如何逃生和自救

1、發生火災怎麼辦?(請小朋友們說一說)

小結：A：撥打119報警電話時，需說明着火地址，着火原因，並說清姓名和電話。

B：可以大聲呼救，並用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢?

(邀請亮亮和晶晶爲我們講解)

A、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等;

B、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等;

C、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

3、逃生自救演練環節

A、用溼毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;

B、用溼毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。

　　五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監督員

考一考：誰是合格的小小消防安全監督員。

這樣的行爲是否安全?爲什麼?(請小朋友們說一說)

頒發“消防安全監督員”標誌牌

　　六、教師小結：

火災防患於未然，只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監督員!消防安全，人人有責!

幼兒園安全教案 篇3

設計意圖

《幼兒教育指導綱要》指出:要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。中班孩子由於年齡特點，對於保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉着大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以遊戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。

活動目標

1.幼兒能認識簡單的交通標記。

2.通過遊戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

3.願意參與交通安全遊戲，體驗遊戲的樂趣。

重點難點

認識簡單的交通標記，並能在遊戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。

活動準備

1.課件；

2.兒歌《去郊遊》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍爲什麼要拉住小紅?過馬路應該走哪裏呢？

教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動展開

1.出示圖片認識集中常見交通標誌

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。

（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

爲什麼大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什麼時候都可以走呢?該什麼時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握着手走，不能亂跑。

3.玩遊戲

播放音樂《去郊遊》，遊戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊遊

大眼貓帶領行人一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一:人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應該走哪條路?

幼兒（行人）：人行道。

教師（大眼貓）：行人應該注意什麼?

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

教師（大眼貓）:要過馬路了，我們應該怎麼走?

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時，司機小朋友握着小圓環方向盤開着自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。

三、活動結束

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最後教師評價幼兒遊戲情況，結束。

四、活動延伸:

讓幼兒回家後和爸爸媽媽交流今天瞭解的交通安全知識並思考行人走在馬路上還應該注意什麼?

活動總結

設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位爲:瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內容應設置的較豐富。爲此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，採用情景法和遊戲法也可以調動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在遊戲中瞭解交通知識，引發幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

幼兒園安全教案 篇4

活動目標：

1、瞭解不同部位抽筋時相應的處理方法。

2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。

4、知道危險來臨時如何保護自己。

5、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導入：觀看布偶表演。

（1）教師操作小男孩布偶。

小男孩在水裏游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎麼辦？”

（2）教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎麼辦？快幫他想想辦法吧！

（3）幼兒提出自己的想法。

（4）教師：你們的辦法對不對？讓我們來看看書上是怎麼說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

2、活動展開：閱讀幼兒用書。

（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。

①教師：如果手部抽筋應該怎麼處理呢？我們來看第一幅圖。

②請幼兒仔細觀察並回答。

③教師小結並示範正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開。快速反覆做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④教師帶領幼兒做2-3次。

（2）引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。

①教師：如果腳抽筋應該怎麼處理呢？我們來看下面一幅圖。

②請幼兒觀察並講述。

③教師小結並示範正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一隻手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時另一隻手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。

④教師帶領幼兒做2-3次。

3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。

教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照着我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。

4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。

幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法

（1）教師：剛纔我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧！要商量好，誰先誰後，如果你的夥伴做錯了，請你幫他改正。

（2）幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡迴指導。

（3）重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。

幼兒園安全教案 篇5

設計意圖：

藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認爲是糖豆而吃進肚裏。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峯期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒瞭解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避爲積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

活動目標：

1、瞭解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，瞭解多服或誤服的危害性。

2、分享製作小藥箱的快樂。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良後果的實例。

2、製作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導入

教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱裏都放着各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然後老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯後給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導幼兒分析實例

1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家裏的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？爲什麼？

答：不能，因爲（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因爲病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎麼辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

（3）打 120

4。 教師總結

三、教師講述亂吃藥而導致不良後果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什麼？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

四、製作小藥箱

幼兒園安全教案 篇6

活動目標

1.瞭解在不同場所遇到火災後簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。

2.學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。

活動難點

幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現從“認知建構”到“認知衝突”最後到“機智轉變”。

活動準備

1.經驗準備：聽過消防車的警報聲。

2.物質準備：“遇到火災怎麼辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標誌：用於安全知識競賽的題卡，貼有1和2的遊戲牌：遊戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛士獎牌；電話兩部，安全通道標誌；綠黃兩種顏色的地墊

活動過程

1.導入

(I)師：歡迎來到安全小衛士訓練營!我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關，就能獲得安全小衛士的大獎牌。

(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什麼聲音?可能發生了什麼事情?

(3)師：遇到火災怎麼辦呢?讓我們一起來看看。

2.安全知識培訓：遇到火災怎麼辦

(1)播放動畫第一場景，關鍵提問：“小朋友在戶外發現房子着火了，怎麼辦?”

互動環節一：出示代表答案的四個立體標誌，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標誌的墊子上。關鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環節二：幼兒再次做出選擇。

教師小結：在戶外發現有東西着火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!

(2)播放動畫第二場景前半段，關鍵提問：“油鍋着火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢?”

教師小結：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家裏跑出去，再撥打119火警電話報警。

(3)情境模擬遊戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，

教師小結：請記住撥打火警電話時一定要講清楚着火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

(4)播放動畫第二場景後半段，關鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”

教師小結：當家裏着火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離着火地點遠的房間，先關好門，再打開窗戶求救，最後用溼毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

(5)播放動畫第三場景，關鍵提問：“哎呀!圖書城着火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

教師小結：公共場所發生火災，不能慌，要順着安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關注安全通道標誌，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標誌在哪裏。

3.遊戲：安全知識競賽

(1)師：剛纔小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現在我們的安全小衛士競賽開始啦!

(2)教師交代玩法、規則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面。考官念防火知識選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的'墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完後，考官公佈正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最後看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則：考官報完題後，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數5、4、3、2、1之後就不能改變選擇。

(3)帶領幼兒遊戲。

(4)宣佈獲勝者，播放頒獎音樂，頒發安全小衛士獎。

4.防火演習

(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這裏可能有危險，我們趕快撤離現場。”

帶領幼兒從緊急出口撤離。

附!安全知識競賽題

A.小朋友若在火災現場，你是救火還是撤離?(1.救火；2.撤離。)

教師小結：小朋友若在火災現場，應該迅速撤離，因爲小朋友還小，保護自己的生命是最重要的，滅火的事應該交給消防員等大人來處理，

B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間後要做的第一件事是什麼?(1.先關門不讓煙進來；2.先開窗戶呼救。)

教師小結：應該先關門，這樣煙就進不來，你纔好去開窗呼救。

C.在公共場所遇到火災，用什麼辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯；2.走樓梯。)

教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。

幼兒園安全教案 篇7

活動目標：

1.幼兒在情境化、遊戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。

2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。

活動重點：學會安全乘坐電梯的方法

活動難點：學習當電梯出現突發事故時的自救方法

活動準備： PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套

活動過程:

（一）開始部分 談話引入課題 師：寶貝們，你們見過電梯嗎？在哪裏見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎麼樣？那你喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟着音樂一起出發吧。

（二）基本部分

1.認識乘坐升降電梯裏的標誌

師：電梯王國的展覽廳到了。這些標誌你們見過沒有？在哪裏見過？看看有沒有你認識的標誌？這些標誌表示什麼意思？師重點引導認識警鈴和超載的標誌。

（1）警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載 這個標誌上有什麼？說明電梯裏最多隻能坐幾個人？超載了怎麼辦？

2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法爲由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行爲而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法 師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們願意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什麼情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？

（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情——被電梯夾傷，那怎麼做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？

（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什麼原因？應該怎樣做才安全？

3.播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法 師：剛纔，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標誌，進一步鞏固乘坐的安全知識

5.學習電梯自救的方法 師：你們看看，這個小男孩他在什麼地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的動作。 電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然後再做這個動作保護自己。

6.進行乘坐電梯情景演練，複習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視頻，討論安全乘坐自動扶梯的方法 師：看完電影你有什麼感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰願意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？

8.小結 師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，並且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。

（三）結束部分 跟着老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。

活動反思:

活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反覆教，變成了以幼兒爲主導的自主探討和學習，發揮了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在着一些問題：爲了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件爲幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。