幼兒園健康教育教案合集六篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園健康教育教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園健康教育教案 篇1

　　一、 出示指偶，激發幼兒興趣。

教師：哇！你們看今天誰來我們班了呀！對了，是我們的五官裏的五個兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽，她們五個兄弟發生了一件什麼事情啊。

　　二、 教師講述故事，引導幼兒認真傾聽。

教師：故事的名字叫《五兄弟》。

　　三、 提出問題，引導幼兒討論。

教師：故事裏面發生了一件什麼事情啊？原來呀，眼睛哥哥生氣了，覺得只有自己不能休息，那後來發生了什麼呀？眼睛哥哥有沒有繼續生氣呀？

教師：原來後來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀！

教師：那如果我們失去了自己身體的某一感覺器官，會怎麼樣呀？

教師：原來呀，我們身體的每個部分都有自己的作用，腳用來走路，手可以用來吃飯。每一個器官都時缺一不可的。

　　四、 出示鏡子，引導幼兒說說自己的外貌特徵。

1、引導幼兒說說自己的外貌特徵。

教師：那老師有給每個小朋友準備一個鏡子，現在請小朋友輕輕的拿出來照照自己，看看自己長的是什麼樣子的呀？

教師：原來有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛時細的，都是不一樣的呀。

1、 引導幼兒說說最喜歡自己感覺器官中的哪一部位。

教師：那你們最喜歡自己的那一部位呀？爲什麼呀？

教師：有的喜歡自己的眼睛，有的喜歡自己的眉毛，因爲覺得它們很好看。那今天老師想請小朋友回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身體器官，看看跟自己的五官呀有什麼不同哦。

　　五、 活動延伸

請家長在餐後散步活動中，引導幼兒仔細聽聽一聽、聞一聞、看一看沿途的發現。

幼兒園健康教育教案 篇2

一、活動目標

1.學習按物體的形狀、顏色、大小分類，並能說明分類標準。 2.發展初步的概括能力。

二、重點與難點分類後說明分類標準。

三、材料及環境創設

1.各種結構玩具一，如雪花片、大小串連??。 2.分類盒、標記卡。

四、設計思路對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分爲紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎，因爲求同時標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，爲產生標準作準備。分類後說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特徵的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類後選擇標記卡來表示分類標準，然後逐步過渡到用語言描述。 五、活動流程操作探索—求同，分類—分組討論—說出標準，轉換標準—鞏固操作

1.通過操作探索讓幼兒積累有關物體共同特徵的感性經驗。說明操作探索階段教師要爲幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便於幼兒通過反覆操作達到對各種材料共同特徵的抽象。例如:分類的材料，其“不同層次”，可體現在有實物分類，有圖形分類，也有數量分類。也可以有按物體的一種特徵分類(大小)，有按物件的兩種特徵分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特徵分類(大小、顏色、形狀)。

2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設計，能力中下的幼兒着重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉換標準的討論。3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。

按物體的顏色分類(小班數學活動)

按物體的顏色分類(小班數學活動) 一、活動目標。

1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。 2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。 二、活動準備。

1、環境創設:創設春天花園的情景，花園裏有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質準備:花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。 一、活動過程。

(一)幼兒伴隨着輕柔的音樂，自由地到春天的花園裏參觀。 提問:花園裏有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色? (二)教師講訴故事《三隻蝴蝶》(經過改編) 提問:1、故事裏有幾隻蝴蝶?她們是什麼顏色的? 2、她們喜歡什麼顏色的花? (三)引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的遊戲，引導幼兒進行顏色的分類，並請 幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。 (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。 (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的遊戲，引導幼兒進行把顏色分類。 (1)教師講解遊戲玩法，

玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園裏自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音後，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來後，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做遊戲。 (2)幼兒遊戲，教師指導。 重點指導幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在遊戲中自然結束活動。

小樹葉回家——實物歸類(小班活動)

活動目標

1.學會按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。 2.能夠講述操作過程。 活動準備

1.經驗:已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經驗;活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

2.教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，並貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹葉的家;另外2塊板上畫有大樹的輪廓並在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。 3.學具:人手一個小籃子，裏面裝着事先揀的不同大小的樹葉。 活動過程

1.學習按樹葉的形狀歸類 請幼兒拎着籃子入場地。

(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。 老師:“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做遊戲來了!那麼樹葉在哪兒呢?”(在籃子裏) 老師:“找一片你最喜歡的樹葉，然後告訴大家你的樹葉長得什麼樣子。”

(2)教師引導幼兒瞭解歸類要求。教師引導幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認識。 老師:“聽，誰在哭?” 教師指着兩棵大樹說:“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧。”

教師分別指着貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問:“它是什麼樹葉的媽媽呢?”“你是從哪裏看出來的?” 2.幼兒操作

請幼兒按形狀將有關樹葉放入“大樹”中，然後教師進行檢查。 (1)認識標記。教師引導幼兒觀察圈上的標記。 老師:“籃子裏還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!” 教師手指四周的圓圈:“你們看，這裏還有幾個家，什麼樣的樹葉可以住在裏面?”“你是從什麼地方看出來的?”

(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說:“小樹葉，我送你回家。”在幼兒操作時播放背景音樂。對分類有困難的幼兒，教師可指導他們進行分類;對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。 活動講評

引導幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行糾正;表揚邊操作邊講述的幼兒，並請他給大家示範。 活動延伸

在複習活動和區角活動中，教師可以利用日常生活中常見的實物讓幼兒進行歸類活動，例如各種不同的瓶蓋、鈕釦、串珠等。開始時，提供單一材料讓幼兒按標記歸類;在幼兒熟練掌握後，再提供各種材料讓幼兒按不同標記進行歸類活動;

最後，讓幼兒自己確立分類標準進行分類，並匹配標記。除此之外，還可以利用各種樹葉、瓶蓋、鈕釦進行間隔排序、數數等活動。

班數學遊戲活動:認識大小和長短

一、活動目的:學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的`大小標記進行排序及匹配活動。 二、材料介紹: (一)材料提供 各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標記)，回形針10個，筐5個。 (二)使用材料

(1)將筐裏的實物分類。

(2)分別按指定的大小標記進行排序活動。 (3)再給小動物分別匹配相應大小的食物。 (三)教育功能:

(1)培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

(2)認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。 (3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。 三、指導要點:

引導幼兒看底版圖，瞭解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什麼，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

幼兒園健康教育教案 篇3

教學目標：

1、感知保護牙齒的重要性，初步瞭解刷牙的重要性。

2、認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。

3、願意天天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

教學準備：

1、有關刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。

教學過程：

一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。

2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動畫片裏的內容提問。

4、小結；細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、藉助幻燈片和實物，瞭解刷牙的工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什麼？小朋友快告訴小明。

2、平時如何刷牙的，請小朋友來示範。

3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然後往杯子裏倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最後漱口。

三、學習正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2、藉助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

3、學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的後半段，體驗刷牙的作用。

四、發刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。

教學反思：

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反而會引起各種不良後果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園健康教育教案 篇4

活動目標：

1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，妨礙身體吸收全部的營養，影響成長。

2.進一步培養幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養成不挑食的好習慣。

活動準備：

錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。

活動過程：

一、幼兒看錄像，回答問題。

1.文文在家裏喜歡吃什麼？（零食：蝦條、餅、圈）

2.文文到了吃飯時間想不想吃飯？爲什麼？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）

3.到了晚上睡覺的時候，文文怎麼了？（餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食）

4.文文長得高不高？結不結實？（不高、不結實）

5.醫生要文文多吃什麼？不能吃什麼？（多吃飯和菜，不要吃零食）

二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

三、對幼兒的回答和講述進行總結。

有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經常這樣，身體就不能很好的吸收營養，長不高，長不結實，還很容易生病。

商店裏賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結實，變得聰明、少生病，所以最後不要吃零食。

四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎麼辦？（可先吃一兩塊餅乾，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。

教後反思：

在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習慣。

小百科：零食，通常是指一日三餐時間點之外的時間裏所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱爲正餐食物外，其餘的一律被稱爲零食。

幼兒園健康教育教案 篇5

活動目標

1.知道有事可以向朋友或老師傾訴，把不高興的事情悶在心裏是會生病的。

2.瞭解傾訴是一種讓別人瞭解自己的方法，是一種使人快樂的方法。

3.樂意將自己的事情向別人傾訴並樂意做一個傾聽者。

活動準備

圖片：小朋友哭了

活動過程

一、瞭解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

1.幼兒遷移自己的經驗，爲哭泣的幼兒想解決辦法。

（1）出示圖片

提問：這張圖片上有誰？她怎麼了？

（2）請小朋友想想辦法，怎麼才能讓她不哭呢？”

（3）引導幼兒討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

2.讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心裏是很難過的，

而且還容易生病。

（1）瞭解傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

（2）教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。

你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

這樣大家可以瞭解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

1.教師：現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。

讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。

2.教師：現在你有什麼感覺呢？

說的人有什麼感覺，聽的人有什麼感覺呢？

3.教師小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。

你們以後心中有什麼事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

幼兒園健康教育教案 篇6

活動目的

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什麼有助於健康。

活動準備

教育掛圖，《不吃太多甜食》

內容與指導

1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。

師：小朋友!老師手裏拿了一些什麼啊?(糖果、餅乾等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，並回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什麼?(只愛吃甜食)不愛吃什麼?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什麼樣的甜房子?他們兩個是怎麼做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，爲什麼哭了?(牙疼)4、教師小結並討論不能吃太多並說說吃多了會有什麼不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：

小朋友們!那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

6、活動結束。

2 幼兒園託班健康教育教案：可不可以吃

活動目標

1、學習分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強自我保護意識，注意飲食安全。

活動準備

1、教學掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃綵球、鈕釦、洗潔精等。

活動過程

一、說一說：怎麼了

1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃綵球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請幼兒猜一猜爲什麼會這樣，引導幼兒瞭解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃

1、教師出示教學掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀察，並說說哪些可以吃？哪些不可以吃？

2、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？

三、遊戲：火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。

2、幼兒互相檢查分得對不對，並說出原因。

四、延伸活動

進行其他安全教育，如：不能爲了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵裏，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等後果。

幼兒園託班健康教育教案，託班的幼兒年齡都還很小，身體機能發育並不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到傷害，教師們一定要好好的加強孩子在這方面的教育。 3 幼兒園託班健康教育教案：認識和感知五官

活動目標

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動準備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動過程

1、以談話的方式引入主題

師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼？（幼兒自由發言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

① 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）② 一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③ 東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什麼？

師：現在請小朋友用手捂着眼睛，現在又看到了什麼？（什麼也看不到了）教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以幹什麼？（用來聞東西和呼吸）師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏着鼻子，你現在覺得怎麼樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏着鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什麼聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什麼地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！

現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發言）教師小結：眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

4 幼兒園託班健康教育教案：寶寶講衛生

活動目標

1．願意參加集體活動，體驗與同伴一起遊戲的快樂

2．感知不同物品對皮膚的刺激

3．能用簡短的語言表達自己的感受

活動準備

1、教師準備

① 刷子、海綿、小籃子。

② 報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2、幼兒準備已學會兒歌《寶寶講衛生》

活動過程

一、熱身運動：小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

二、感知不同物品對皮膚的刺激

遊戲一：過小路

1、請幼兒說一說這條路是用什麼鋪成的

2、用不同方式通過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激

遊戲二：過小橋

1、提出過橋注意事項（安全問題）

2、用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

遊戲三：小寶寶講衛生

1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演：洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路，再次親身體驗遊戲活動的快樂。

附：兒歌《寶寶講衛生》

小寶寶呀愛乾淨，今天我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換隻手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換隻腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真乾淨、真乾淨。

幼兒園託班健康教育教案，託班的幼兒年齡都還很小，身體機能發育並不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到傷害，教師們一定要好好的加強孩子在這方面的教育。 5 幼兒園託班健康教育教案：不挑食的好寶寶

活動目標

1、在辨別小動物愛吃食物的基礎上，讓嬰幼兒學習使用勺給“小動物”餵食。

2、發展嬰幼兒小肌肉活動能力。

3、通過“餵食”遊戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動準備

（一）圖片：小動物若干，食物圖：青菜、蘿蔔、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾，提供餵食投放材料。

活動過程

（一）複習鞏固－小動物愛吃什麼？

圖片配對並排列： 小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿蔔。

（二）歸類辨別：青菜、蘿蔔、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿蔔，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動手操作並指導家長對櫻幼兒進行練習：

1、遊戲－餵食。配對－小動物愛吃什麼？

出示投放材料－餐巾紙盒製作的各種動物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”。

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”。

④小兔愛吃青菜和蘿蔔－用勺喂“青菜和蘿蔔”。

⑤小朋友愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿蔔、魚、肉。

活動提示：在櫻幼兒動手操作時可運用協助法：，即先可協助嬰幼兒取勺餵食，直至自己會使用勺餵食。

活動結束：

小朋友一起聽音樂，吃點心。