幼兒園健康課洗手教案(通用8篇)
作爲一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園健康課洗手教案(通用8篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園健康課洗手教案1
活動目標:
1.學念兒歌《洗手》,學習正確的洗手方法。
2.瞭解不洗手的危害,養成勤洗手的好習慣。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
(1)教學掛圖《洗手》;
(2)一條髒毛巾。
活動過程:
一、幫助髒髒的小毛巾
1.出示髒髒的小毛巾,教師配音哭聲。
小毛巾怎麼啦?
幼兒自由猜測。
2.小朋友手沒洗乾淨就在我身上擦,把我擦髒了。
提問:
(1)毛巾爲什麼哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不乾淨,會怎麼樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗乾淨的危害,要養成勤洗手的習慣)
二、正確洗手方法
1.討論洗手的方法,該不該洗手。
怎樣把小手洗乾淨?
2.配合教學掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。
3.幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。
三、什麼時候要洗手
1.什麼時候需要洗手呢?(飯前、便後、手弄得很髒的時候都需要洗手)
2.怎麼能知道小手洗乾淨了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)
活動延伸:
督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。
幼兒園健康課洗手教案2
活動目標:
1、分辨音樂的強弱、快慢,並用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。
準備材料:
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
重點難點:
聽音樂能夠區分強弱、快慢。
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、複習律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕髒了怎麼辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎麼樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啓發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,表現出勞動後的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐狸》的音樂遊戲結束活動。
幼兒園健康課洗手教案3
目標:
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養幼兒良好的日常行爲習慣,讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步瞭解洗手能預防疾病。
準備:
洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶
過程:
1,導入:教幼兒帶入衛生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊
2,要在外面排隊等候
3,教師示範,教給幼兒如何洗手的方法
4,教師示範如何洗手
5,教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6,在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園健康課洗手教案4
活動目標:
1、瞭解洗手的重要性,知道飯前、便後或手髒時要洗手。
2、願意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
4、發展幼兒的動手能力。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點難點:
重點學習正確的洗手方法
難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。
活動準備:
物質準備:
1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經驗準備:
在一日活動中,提醒幼兒飯前便後洗手。
活動過程:
1、開始部分
老師:小朋友們,剛剛我們上了美術課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎麼樣呢?
幼兒:很髒。
老師:小朋友們好。
幼兒:老師好。
老師:等會兒我們就要吃點心了,那麼在吃點心前我們要幹什麼呢?我們應該怎麼做呢?
幼兒:洗手。
老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什麼時候要洗手呀?
幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。
老師:嗯,小朋友們說的很對,那你們知道爲什麼飯前便後要洗手嗎?
幼兒:因爲手很髒。
老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛裏,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子裏,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便後、玩完玩具、手髒時我們要洗手。
2、基本部分
老師:那你們平時是怎麼洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學洗手,你們覺得她洗手洗乾淨了嗎?
幼兒:洗乾淨了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更乾淨。
(老師示範洗手)。
老師:那請你們仔細看老師怎麼洗手哦。
老師:爲什麼你們的小手沒有洗乾淨呢?因爲你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎麼洗手的。老師剛剛是怎麼洗手呢?你來說。
幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)
老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學一下,搓搓手背。還有呢?還有什麼方法洗手呢?
幼兒:還有這樣洗手(動作措手腕)老師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學習一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什麼?搓手心。還有呢?
幼兒:這個樣子。
老師:這樣是什麼?搓指尖,把我們指甲裏的細菌搓掉。
老師:還有這個是怎麼洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒:這樣子,(學習圖片上的動作)老師:對,這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?
我們經常搓的方法是什麼?
幼兒:搓手心。
老師:對。這是我們生活中經常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的'方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最乾淨。(幼兒嘗試洗手,教師根據情況進行指導)
老師:兩隻手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒:洗好了。
老師:洗的真乾淨,給自己鼓鼓掌。
老師:小朋友,你們都學會了正確的洗手方法,那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?
幼兒:好老師:小朋友們再見!
教學反思:
這次日常生活習慣教學,我們選的是洗手這個活動,因爲幼兒的學習是以直接經驗爲基礎的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環節,一讓幼兒示範先前的洗手方式,二教師示範洗手,三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環節中教師示範,我沒有邊講解邊示範,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示範前還可以多多開發一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然後再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我並沒有發現,這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園健康課洗手教案5
活動目標:
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前,便後、手髒時要洗手。
3、培養幼兒愛清潔,講衛生的良好習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、發展幼兒的動手能力。
活動準備:
洗手步驟圖。
活動過程:
一、看看自己的小手。
1、老師的手乾淨嗎?(不乾淨,手上有粉筆灰。)手髒了怎麼辦?(應洗手。)
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把髒手洗乾淨?啓發幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子捲起來,打開水籠頭淋溼小手;然後抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂衝乾淨,關上水籠頭,用毛巾把手擦乾,放下衣袖。
三、教師示範講解洗手的正確方法。
1、捲袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示範邊問幼兒,爲什麼要捲袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子後,將手浸在水中,然後再抹上肥皂,兩隻手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然後把手上肥皂洗乾淨,一、二、三、輕輕甩三下,最後用毛巾擦乾手,放下袖子,手就洗乾淨了。
3、提問:我們在一天中,還有什麼時候要洗手呢?啓發幼兒說出飯前,便後要洗手,手髒時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養幼兒愛清潔,講衛生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。
幼兒園健康課洗手教案6
一、設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家裏洗的。”“圖書是乾淨的,不髒。”“衣服不髒,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不髒。”當我告訴幼兒這些東西是髒的,洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認爲乾淨物品上的“髒”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了“髒”的概念,纔會把老師的要求,轉化爲自己的願望,有效地轉變自己的行爲,養成愛洗手的習慣。
二、活動名稱:
該不該洗手
三、活動目標:
1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動準備:
1、好吃的食物一袋;白色溼毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
五、活動過程:
1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這麼多小朋友都着急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現在能吃好吃的嗎?爲什麼?
4)誰不願意去洗手?爲什麼?(手不髒,手沒摸髒東西,周圍的物品不髒。)
3、小實驗:它們乾淨嗎
用白色溼毛巾擦拭幼兒認爲乾淨的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。
結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的,許多東西髒了,小朋友用眼睛都看不出來,髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手,摸了這些東西就不乾淨了。
提問:
1)毛巾爲什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的,毛巾一擦,髒東西就跑到毛巾上。)
2)剛纔小朋友爲什麼說它們是乾淨的?(看不見)
3)小手洗乾淨後,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還乾淨嗎?
4)現在誰願意先去洗手,把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嚐食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想着送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園健康課洗手教案7
活動目標
1.通過繪本故事情節,瞭解洗手的重要性。
2.學習正確的七步洗手法。
3.體驗戰勝細菌的樂趣,養成良好的衛生習慣。
重點難點
活動重點:
瞭解洗手的重要性,學會用七步洗手法洗手。
活動難點:
掌握七步洗手法的步驟。
經驗準備:
簡單知道一些不洗手的危害
物質準備:
1、繪本《超級細菌王國》PPT
2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
活動過程:
一、繪本故事導入,激發幼兒興趣。
1、教師出示繪本封面,幼兒大膽猜測故事內容。
師:小朋友你們看封面上有什麼啊?(手指)
手指上小小的東西是什麼啊?(細菌)
師:手指和細菌到底會發生什麼事情喃?我們一起來聽聽故事吧。
2、傾聽故事,瞭解故事內容(邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”,它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈,每天肆無忌憚地吃喝玩樂,甚至還趁機鑽進了貝利的肚子裏……)
師:貝利爲什麼肚子疼呀?(因爲他沒有洗手,手上都是細菌)
師:他的病是怎麼好的喃?(勤洗手)
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流
師:你們有肚子疼的時候嗎?爲什麼會疼喃?你是怎麼做的喃?
師:我們什麼時候該洗手喃?(飯前、便後、玩玩具後、手髒時)
4、教師小結
貝利因爲勤洗手,細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手,講衛生,纔不會生病哦。
二、請出保健醫生,引導幼兒瞭解洗手的正確方法
1、個別幼兒嘗試自己洗手
師:你們看,老師這裏有什麼?(盆子,香皂)
師:哪個小朋友願意來教教其他小朋友怎麼洗手?
2、請出保健醫生,學習正確洗手方法
①師:老師今天請了一位打敗細菌的高手,你們看是誰?(醫生老師)
②師:接下來請醫生老師教教小朋友怎麼打敗細菌吧!
③配合兒歌,學習正確的七步洗手方法
師:將手打溼然後抹上肥皂
兒歌:
1、掌心對掌心
2、手心壓手背
3、十指交叉摩
4、手握關節搓
5、拇指圍軸轉
6、指尖掌心揉
7、手腕別放過。
醫生小結:小朋友們太棒了,都學會了打敗細菌的方法。
三、幼兒分組練習,進一步掌握洗手的正確方法。
師:小朋友們,吃點心時間到了,我們一起去洗洗手,看看誰能打敗細菌,把小手洗的最乾淨。
三、活動延伸
在班級微信羣分享正確的洗手步驟,請幼兒教會家長七步洗手法,幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。
本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生,同時也很喜歡扮演醫生,從醫生嘴裏說出來的話效果特別好。
幼兒的學習是以直接經驗爲基礎的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手,孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。
幼兒園健康課洗手教案8
活動目標:
1.感受樂曲的強弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現洗手帕的動作。
2.體驗勞動的愉快,知道自己的事情自己做。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
活動重點:
能按音樂節奏來表現搓,擰,曬等洗手帕的動作。
活動難點:
能用不同的力度,速度來表現洗手帕的動作。
活動準備:
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶,錄音機。
3.U盤(已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
活動過程:
一、導入課題
1.複習律動《好媽媽》。
師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!
2.師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢?小朋友要學會自己的事情自己做,從小事做起,做個懂事的孩子。
老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》,小朋友認真聽,仔細聽,老師會提問的喲!
二、學習律動《洗手帕》。
1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師:音樂的節奏有什麼不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。
音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?
小結:音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。
3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。
4.練習“晾”手帕的動作。
師:手帕洗乾淨了,要把手帕晾起來。在樂曲的最後一句,我們要雙手舉起來並且要大聲的說:“晾起來”!
(啓發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動後的愉快心情)。
5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。
小結:小朋友們學習的都很認真,知道怎樣才能把洗手帕洗乾淨。
三、結束活動。
師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指遊戲”吧!
活動反思:
開始部分,讓孩子們學習日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然後,通過老師的示範,根據樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學的目的。