有關幼兒園大班美術教案合集6篇
作爲一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術教案 篇1
教育目標:
1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。
2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。
3 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
4、體驗合作成功的快樂。
重點: 能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。
教育準備:
1、範例四幅,小組畫框框架各一副。
2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。
3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
流程設計:導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評
教育過程:
一、導入情境
出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶,讓幼兒猜一猜,裏面裝的是什麼:用手摸一摸,它是什麼樣子的。
二、討論欣賞
1、討論一
師:來來來,我們來猜猜這隻花瓶上有什麼圖案!
(幼兒擴散,幼兒說什麼教師就示範畫什麼)。
2、 討論二
問:這花瓶上會插上什麼樣的花朵呢?
(幼兒擴散,幼兒說什麼教師畫什麼)。
3、欣賞
(1)出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框裏的顏色怎樣?(畫框裏面的顏色儘量少和邊框的顏色一樣。)
(2)看看花瓶裏的花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什麼地方不一樣?(大小、高低)
三、聯想創作
1、請幼兒閉上眼睛想一下,你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。
設計前要求:先想好用什麼線條、什麼圖形,畫好要鮮豔的顏色,塗色要均勻,向一個方向塗,看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導,同時提出設計花朵或花瓶的要求。(鼓勵幼兒發揮創造性,設計圖案。)
3、設計、畫好的組,進行組合粘貼。(共同協商,合理組合)
四、引導講評
師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、 今天我們的教室裏做了幾副花?(幼兒數數)
2、 你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧!(幼兒繞教室走)
3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋,有些什麼形狀的、顏色的等。
(1)評價別人作品。
(2)評價自己作品。
(3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什麼地方?哪一朵花或哪一隻花瓶畫的最好,爲什麼?有什麼地方不好,爲什麼?
五、活動結束
1、教師打開黑塑料袋,幼兒看到了裏面的花瓶究竟是什麼樣子的。(幼兒都認爲自己《一瓶花》最好看,從中得到了美的薰陶和成功的喜悅。)
2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。
幼兒園大班美術教案 篇2
設計思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作爲一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺衝擊力。從孩子平時的繪畫中發現,幼兒塗色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比塗色的經驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
活動目標:
1、瞭解瓢蟲特徵,體驗秋天之美。
2、區分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
範例,繪畫紙。
活動過程:
一、欣賞與討論
這是什麼蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色,什麼地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議:
能夠啓發幼兒想象創作:在背景添畫上,不要注重強調深淺配合,而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動反思:
在美術活動中,評價也很重要,我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待並付出努力,那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解,都凸現了瓢蟲特徵,什麼地方是紅色,什麼地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動主線:
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:
通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:
1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業要求:
寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力
二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)
五、佈置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品( )的調查
年 班
所研專題名稱: 經研究我知道
調 查 內 容
包裝上面有什麼:4種以上
通過包裝我知道里面是:
外形: 色彩:以 色爲主,還有 顏色。
色彩搭配的作用:
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。
你還發現了什麼: 。
幼兒園大班美術教案 篇4
本課是讓學生自己動手來製作鮮花。教材中安排了學生製作的各種鮮花,以及學生把鮮花獻給老師的場面。活潑的圖片內容和好看的視覺效果,直觀的把製作鮮花的.目的表現出來。教材的設計能夠從學生的心理特點出發,達到了教材與版面形式的完美統一。
教學重點:
學會自己動手製作,培養尊師的情感
教學難點:
感受鮮花的審美特徵。
教學目的:
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養學生在生活中發現美的意識。
2、培養學生豐富的想像力。培養學生對師長的敬愛之情。教學方法:觀察法、啓發法、談話法、討論法
課前準備:
(1)帶領學生觀察植物,並能夠對各種植物的外形、顏色等特徵進行簡單的描述。
(2)師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料,如舊掛曆紙、吸管等。
課堂教學:
導入新課:
實物展示,激發學習興趣。
“同學們好,今天老師帶來了一束美麗的花,同學們仔細的觀察一下,這些花與我們平常看到的花有什麼不同?”
“是的,他們是用紙做成的。今天這節課,我們就來做美麗的紙花好不好?”(教師板書課題《花兒》)
講授新課:
1、認識植物
(1)學生交流:你都見過哪些花?什麼形狀?什麼顏色?講給同學們聽。
(2)觀察並討論:
活動目標
1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色,並儘量塗在輪廓內。
2、激發幼兒對塗色活動的興趣,鍛鍊手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、塗色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下,這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的,葉子上長着什麼。
二、展開
1、出示塗色—葉子
教師:今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好?
什麼顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言,表達自己的想法)。
2、教師示範塗色方法
塗色時,順着一個方向塗,
儘量將顏色塗在輪廓內,順時塗,把顏色塗均勻。
小朋友們塗色時,可以選擇不同的顏色,塗紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻塗色。
鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色,教師巡迴指導,對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚,塗的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束
1、把幼兒作品佈置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒塗色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什麼呢?
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標 1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內容與意境,體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。
2、嘗試運用點、線大膽創作,能較好地表現自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備 1、 幼兒已經初步瞭解吳冠中及其作品風格,有基本的用毛筆創作的經驗。
2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點線作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內容與意境。
教師:吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
教師:這幅畫畫的是什麼地方?你是怎麼看出來的?畫上還有什麼?這些小鳥在樹林裏幹什麼?心情怎麼樣?
(2)欣賞《城市》。
教師:這幅畫畫了什麼?你是怎麼看出來的?這些彩色的點可能是什麼?如果你就住在這個城市裏,你會感覺怎麼樣?
(3)欣賞《花草地》。
教師:畫上畫了什麼?這可能是什麼季節的花?
2、通過觀察、歸納,感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。
(1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時候,用到了一個作畫的好方法。你們找找看,是什麼?
(2)教師小結:原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這裏還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什麼,在這些畫裏奇妙的點和線又變成了什麼。
(3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫裏,奇妙的點和線又變成了什麼。
3、幼兒創作。
教師:請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準備用奇妙的點、線來畫什麼?怎麼畫?
4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
教師:你讓奇妙的點和線變成了什麼?誰願意來說一說?
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。
2、在繪畫過程中能大膽塗色並且能豐富畫面。
活動準備:
多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。
活動過程:
一、導入活動。
今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)
二、播放課件講解繪畫。
1、播放課件學念兒歌。
(1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個圓眼睛,打上三個勾。)師:小朋友,你們看看是什麼?
幼:母雞。
(2)、師:老師的兒歌變成了一隻母雞,小朋友想不想念念這個兒歌?幼:想。
師:下面就請小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞,其餘幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好後,教師提問:"畫得怎麼樣?"幼:畫得母雞小、怎麼沒有腳?根據幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點,告訴幼兒畫腳的方法。
2、播放課件觀察畫面。
(1)、師:母雞好看嗎?
幼:不好看或者好看。
師:那怎麼樣讓母雞變得更好看呢?
幼:給它塗上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。
播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
(2)、出示母雞回頭看的畫面。
師:請小朋友來說說母雞在幹什麼呢?
幼:母雞向後面看小雞。
師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什麼地方呀?
幼:朝後面的。
師:說得真好!母雞朝後面幹什麼呢?
幼:看小雞。
師:咦!小雞是怎麼畫出來的?
幼:用兩個圓圈,一個圓圈是頭、一個圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。
師:真棒!小雞嘴巴朝上幹什麼呢?
幼:看藍天、看白雲、看小鳥。
師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在幹什麼呢?
幼:在看草地、在找蟲子吃。
(3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在幹什麼呢?出示母雞散步的畫面。
幼:母雞帶着小雞出去做遊戲。
師:對了,帶着小雞出去做遊戲。
(4)、出示母雞吃米的畫面。
師:現在母雞在幹什麼?
幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。
師:母雞在吃米,吃米的時候頭朝下。
(5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在幹什麼?出示母雞生蛋的畫面。
幼:母雞在生蛋。
師:真不錯!母雞在什麼地方生蛋呀?
幼:在草堆上生蛋。
3、幼兒作畫,教師給予指導。
(1)、提出繪畫要求:師:一定要根據兒歌來繪畫,繪畫母雞後塗顏色,可以用漸變色來塗。
(2)、豐富畫面:師:動腦筋想一想畫母雞在幹什麼?可以在上面畫太陽、藍天、白雲,地上畫草地、小雞玩耍等。
(3)、幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒,播放母雞在幹什麼的課件連續放映並配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。
4、講評。
把幼兒的繪畫張貼在展示板上,並請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?
三、結束活動。
小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!