【精選】幼兒園小班教案範文集錦六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、學習單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；並初步學習歌謠。

2、通過遊戲讓幼兒感到學英語的樂趣，對學習英語產生更濃厚的興趣。

活動準備：

1、一張正方形的紙（現做帽子）

2、圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃

3、一頂紙製帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）

活動過程：

一、學習單詞

1、出示正方形的紙

教師：這是什麼？（紙）我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦！看我把它變成了什麼？變。變。變……

2、教師現場製作帽子

教師：紙變成了什麼？（帽子）

帽子說：我的名字叫cap。小朋友來，一起來叫我的名字。（cap。cap。cap）

3、小遊戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴着帽子的小朋友大聲的念cap

4、聽錄音機唱〈nose>這首歌曲

教師：你聽到了什麼？（nose）nose。nose在哪裏？

5、傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。

二、學習歌謠

1、出示圖片

老師：你看到了什麼？（幼兒自由說）這個小娃娃頭上戴着cap，我們就叫他戴着cap的小娃娃。他有一個壞習慣就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發生什麼事情了？

教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見了）

小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎麼辦呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。

老師：快來快來幫幫他，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由討論，引導幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

小娃娃：我的nose回來了，我真開心，下次我再也不說慌了。

老師：那我們小朋友要不要說謊呀？（不要）

2、剛纔發生的事，重新敘述

老師：我把剛纔發生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的。

（1）教師示範一次

（2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）

（3）全班幼兒以故事的形式演示一次。

三、小結

遊戲：貼鼻子

畫兩個沒有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。

2、體驗拓印帶來的成功感。

【活動準備】

1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。

2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。

【活動過程】

一、觀察介紹

1、談論各自收集的植物（實物）

2、展示歸類，介紹植物的特徵：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構圖要有疏有密，前後有遮擋。

2、晾乾拓印好的宣紙。

3、借形想象：添畫人物或者動物。

——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什麼動物？想得越豐富、越有趣越好，最後組成一幅有故事情節的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節（身體花紋、背景等）

三、集體欣賞，一起分享畫面裏的故事。

——介紹自己畫裏的故事吧！

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、接觸各種類型的玩具車輛，瞭解它的結構和用途。

2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

1、瞭解車的結構和用途。

2、 幼兒各自說自己手上的玩具車。

活動準備

各種不同類型的玩具車

活動過程：

1、看看說說玩具車的名稱。

2、 遊戲《汽車跑得快》，介紹玩法。

3、 瞭解車的結構和用途。

4、 自由活動：互換玩具車玩。

教學反思

教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖：

最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩週的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特徵及名稱有了一定的認識和了解，但是幼兒對於豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對於各種豆豆及豆豆製品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現象及主題的進展狀況，我設計了今天的活動。

前一部分是複習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特徵的認識，第二部分設計了對號入坐的遊戲，發展幼兒的觀察力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的遊戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見裏面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發現裏面可能裝着什麼，第三層次是從文字上辨認裏面裝着什麼東西，到最後，老師拆開一包已經變了樣的豆豆製品，請幼兒找找豆豆藏哪裏了，然後提升幼兒的經驗是許多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆製品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嚐到豆豆的味道的，最後讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆製品，在這樣一個看看，講講、找找，嚐嚐的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養，而且很好吃，從而有親近豆豆的願望，併產生品嚐豆豆的激情。

活動目標：

在找找、說說、嚐嚐豆製品的過程中感受豆製品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。

　　重難點：

根據外包裝上圖案、文字等信息，發現豆豆的`祕密，並能用比較完整的語言表達。

　　活動準備：

前期認識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特徵；各種豆製品；豆豆的圖案；禮物。

　　活動流程：

啓發談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物

活動過程：

一、啓發談話，

引起幼兒活動的興趣。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀？什麼事？

2、豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們去不去呀？

3、它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會兒到它家裏的時候要用的

4、幼兒貼好請貼到豆豆家裏。

二、對號入座

1、看看，豆豆家的椅子和平時有什麼不一樣？他爲什麼要貼上這些圖案？

2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什麼用呢？

3、幼兒對號入座。

三、尋找豆寶寶

1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動畫：小朋友，我想和你們玩個捉迷藏遊戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？

3、幼兒找豆寶寶。

4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪裏看出來的？請小朋友一起看看，他說得對嗎？

5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？

6、品嚐豆豆食品。

指導：你吃到了什麼？是哪個豆寶寶做成的呢？

四、送禮物

鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那裏領取禮物。

區域活動

名稱：娃娃家；小菜場；小舞臺；豆豆屋等。

目標：

1、在遊戲中嘗試進行簡單的交往，並使用一些簡單的禮貌用語。

2、幼兒在遊戲中能有序、輕輕的取放物品。

準備：各區域材料。

重點指導：

1、觀察重點：幼兒在遊戲中是否能玩好一樣放好後再換另一個遊戲玩。

2、指導重點：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫院、小舞臺進行簡單的交往。並使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1．學習運用多種感官感知橘子的主要特徵。

2．願意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發現。

3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

4．發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5．能在集體面前大膽發言，積極想象。

重點、難點：

學會運用多種感官感知橘子的主要特徵，並能用簡單的語言講述自己的發現。

設計思路：

幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。“橘子”是秋天的時令水果，在生活中幼兒經常可以吃到橘子，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮豔的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有着巨大的誘惑力，對於我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望，具有一定的教育價值。

活動準備：

1、每人一隻橘子；

2、榨汁機一臺；

3、每人一隻小水杯；

4、抹布。

活動過程：

1．出示橘子，激發幼兒興趣。

師：小朋友們看，桌子上有什麼啊？（橘子）

師：請每一位小朋友都到這個框框裏拿一隻橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

2．觀察橘子的外表，感知橘子的特徵。

引導幼兒拿起一隻橘子，啓發幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

（1）師：現在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎麼樣？

（2）師：看一看，橘子穿什麼顏色的衣服？橘子是什麼形狀？

（4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什麼？（柄）有凹進去的地方嗎？是什麼？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎麼樣？

教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀察橘子的內部特徵。

鼓勵幼兒自己剝橘子，並把剝好的橘子放在盤子裏。

師：你們知道橘子皮裏面是什麼嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎麼樣來剝橘子呢？

引導幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。

師：剝開皮的橘子是什麼樣子的？聞一聞橘子是什麼味道的？

師：跟着我一起剝下一瓣橘子來，看看你手裏的這瓣橘子像什麼？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數一數有多少瓣？我們把一隻橘子剝成了許多瓣是不是？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什麼味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什麼味道的？（甜甜的，酸酸的）

教師：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎麼吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營養，還能榨成果汁來喝。看，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師：那剝下來的橘子皮有什麼用，能怎麼辦呢？（泡茶喝）

教師：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬乾了，用來泡茶喝好嗎？

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

幼兒園小班教案 篇6

［遊戲目標］

１、在幼兒感受理解音樂的基礎上，能根據音樂曲調的變化做遊戲。

２、能用動作創造性地表現小兔子和狐狸的音樂形象，培養幼兒活潑開朗的性格。

３、能遵守規則玩遊戲。

４、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

［遊戲準備］

１、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。

２、小兔子頭飾若干，狐狸頭飾６個，樹叢圖片一幅。

３、錄音機一臺，磁帶一盤。

［遊戲過程］

１、通過講故事《狐狸和兔子》，激發幼兒遊戲的興趣。

２、學習音樂遊戲。

（１）完整欣賞兩段音樂。

提問：這兩段音樂，哪一段是表現小兔子的音樂，哪一段是表現狐狸的音樂，爲什麼？

（２）分段欣賞音樂，並啓發幼兒創編動作。

①欣賞表現小兔子的音樂。

②啓發幼兒用動作創造性地表現小兔子的音樂形象。

③請個別幼兒園示範動作。

④欣賞表現狐狸的音樂。

⑤啓發幼兒用動作創造性地表現狐狸的音樂形象。

⑥請個別幼兒表現自己的動作。

３、教師講解遊戲玩法，交代遊戲規則：當狐狸出現時，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢裏蹲下不動。

４、幼兒玩遊戲。

（１）教師扮狐狸，幼兒扮小兔子玩遊戲。

（２）請幾名幼兒扮狐狸，教師和其他幼兒扮小兔子，強化遊戲規則。

５、小結遊戲情況。