【熱門】幼兒園美術教案範文彙編8篇

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、通過欣賞了解鳥的基本形態。

2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。

3、 在欣賞中能大膽表述自己的看法。

活動準備：

《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》

活動過程：

1、傾聽音樂，引出主題

師：今天老師帶來一首好聽的曲子，想和你們一起欣賞。（播放鳥的聲音）

師：你聽到些什麼？（幼兒自由討論回答）

2、引導幼兒欣賞圖片

(1)師：欣賞完了關於鳥兒的曲子，我們再來欣賞一幅鳥兒的畫。

你看到了什麼樣的鳥呢？

這麼多鳥停在這兒幹什麼呀？

(2)這些小鳥有哪些不同的姿態？（請個別幼兒模仿鳥的不同姿勢）

請幼兒集體跟隨音樂學習鳥的動作，提醒幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。

(3)利用活動的小鳥教具,演示鳥的不同動態。

(4)師：你覺得這幅畫美不美？美在哪裏？如果你是這裏面的一隻小鳥，你想做那一隻，爲什麼？

3、介紹作者及作畫背景

師：這幅漂亮的畫會是誰畫的呢？

你會給這幅畫取什麼名字呢？

畫這幅畫的畫家叫沈銓，他很喜歡畫鳥，爲了畫好小鳥他經常出去觀察各種各樣的鳥，從小鳥的顏色形狀等方面進行認真的觀察，最後用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖。（討論解釋爲何取名《百鳥圖》）

4、欣賞作品：你喜歡哪幾只鳥?爲什麼喜歡它？

課堂總結

1、學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。

2、小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？ 激發學生了解更多的知識和對環境的保護。讓學生和鳥交朋友。

幼兒園美術教案 篇2

製作意圖：

我製作的稻草人既可以作爲教師活動時的教具，也可以投放到區角供幼兒操作，裝飾環境。

教育價值：

激發幼兒的創編興趣，同時讓幼兒學會認識各種昆蟲，發展幼兒的語言表達能力。

選用材料：

廢舊紙盒、廢舊衛生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。

製作方法：

1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作爲底託；

2、將衛生紙卷芯兩個連接在一起，用及時貼包好，插在底託中心；

3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛生紙捲上；

4、製作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背後，把製作好的卡片插在吸管裏；

適宜年齡和地點：適合於4-6歲幼兒使用。既可以作爲教師活動時教具，也可以投放到區角供幼兒操作。

教育功能：

主要用於幼兒語言區域活動，進行故事創遍和講述。

幼兒園美術教案 篇3

教材分析：

本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內容並用繪畫的形式進行表現。活動的重點是引導幼兒觀察、發現小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點，嘗試用透明式的表現形式來表現小蛇肚子裏

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啓發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關係，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物後小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

活動準備：

1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，瞭解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》）課件29。

活動建議：

1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什麼？它的身體變成了什麼形狀？

小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎麼知道它的肚子裏面是香蕉？

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體裏面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認爲可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什麼？再畫什麼？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最後將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子裏。

重點採用透明法示範小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處塗成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

（1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。

提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認爲小蛇會吃到什麼？它的肚子會變成什麼形狀？

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體裏面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什麼嗎？哪條小蛇的食物藏得好？爲什麼？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講述。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色

2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規.

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

　　活動過程：

1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

天線寶寶爲小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

3、幼兒創作。

天線寶寶爲我們帶來了這麼好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎麼謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

1)示範創作方法。

2)介紹活動內容、材料。

3)鼓勵幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動：

　　教師引導

幼兒欣賞作品後，用小剪刀製作小禮物送給天線寶寶。

幼兒園美術教案 篇5

教學目標:

1、初步學習摺紙的技能，練習摺紙。

2、培養幼兒的動手能力和耐心細緻的習慣。教學重點:

初步學習摺紙的技能，練習摺紙。

教學難點:

培養幼兒的動手能力和耐心細緻的習慣。教學準備:

16k紙、記號筆、音樂

教學過程:

一、開始部分

1、組織教學，師生問好。

2、提出上課的常規要求。

二、基本部分

（一）、談話：

1、關於“禽流感”

2、引導幼兒正確看待“禽流感”

3、導入：

小鳥：現在，由於“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

（二）、折小鳥

1、教師示範講解，幼兒跟學。

★（1）折小鳥：

出示範例，激發幼兒活動的興趣。

身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。

（2）示範講解折小鳥的方法。

師放慢速度示範，鼓勵幼兒動手，用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習折小鳥的好朋友（再撕一隻小鳥，並添加嘴、腳）

（三）、添畫背景

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

（四）、聽音樂學小鳥飛：（與小鳥一同遊戲）

（五）、作品展示。

（六）、手指遊戲。

幼兒在音樂下放鬆手腕、手指。

三、結束部分

1、教師講評幼兒作品。

2、教師小結，活動結束。

幼兒園美術教案 篇6

【活動設計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的`動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室裏投放了“螞蟻工坊”以後，孩子們天天趴在那觀察、餵食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神祕”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成爲了孩子們的興趣點。所以本次活動以基於幼兒生活經驗，易於激發幼兒內在情感的“快樂的小螞蟻”爲內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。

【活動目標】

1、觀察螞蟻，瞭解螞蟻的外形特徵。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態，結合生活經驗構思出簡單的情節。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、事先有觀察螞蟻的經驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特徵。

出示“螞蟻工坊”裏放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？爲什麼喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最後將各種動態不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在幹什麼呢？

（2）誰來學學螞蟻的動作？

三、遊戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態。

遊戲：猜猜小螞蟻在幹什麼？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態，最後定格。

（2）其他人仔細觀察動態和表情，猜猜螞蟻在幹什麼？

四、作品創作——表現快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、學習用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，製作不同形態的花朵。

2、能大膽想象，把製作出的花朵組合，製成“花環”、“花籃”等。

3、在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。

活動準備：

1、PPT課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

活動重難點：

1、重點：引導幼兒在欣賞的基礎上，學習用搓、團、壓等方法制作不同形態的花朵。

2、難點：鍛鍊幼兒良好的動手能力和想象力。

活動過程：

1、教師播放課件，引導幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點。

師：3、8婦女節快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作爲節日禮物，請你仔細看一看這裏都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數量也不同

2、教師和幼兒一同探索瞭解花朵的製作步驟和方法。

（1）教師播放課件，引導幼兒觀看後思考花朵的製作方法。

提問：這樣一朵美麗的花是怎麼做成的呢？猜一猜我們可以怎麼做？

（2）教師示範製作花朵。

小結：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，製作出不同造型。

3、播放音樂，幼兒操作，教師巡迴指導。

師：你喜歡什麼樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥製作屬於自己的花朵吧。

4、作品展示，分享交流。

引導幼兒相互介紹自己製作的花及製作方法。提問：哪朵花是你製作的？你是怎樣製作的？提問：你最喜歡哪朵花？爲什麼？

活動延伸：引導幼兒把自己製作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。

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幼兒園美術教案 篇8

設計背景

期末到了，離春節也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工製作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己製作賀卡，送給喜歡的人，感受春節的氣息。

活動目標

1.初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2.通過贈送同卡，學習使用祝福語。

3.嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點難點

嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

活動準備

投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、製作背景音樂、卡紙、各種圖片

活動過程

一、進場音樂

播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領幼兒一起拍手進教室。

二、談話導入

1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪裏漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

2.教師：聽到剛纔的音樂，你們開不開心?(開心)爲什麼?(快過年了)

新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?

三、欣賞自制卡片

1.這是我的好朋友自己製作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎麼樣?(漂亮)哪裏漂亮?請2名幼兒上來說說哪裏漂亮。

教師小結：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆聖誕樹。天空中還飄着雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!

四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

教師：你最喜歡哪一張賀卡?爲什麼?(漂亮)哪裏漂亮?(請2名幼兒上來說一說)

教師小結：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想製作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能製作出漂亮的賀卡呢?

五、教師示範

教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手製作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

六、幼兒製作賀卡

1.教師：老師給你們準備好了製作賀卡的材料，中間的大盤子裏裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子裏有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，製作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆裏。做好賀卡後，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣製作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌製作賀卡。

2.教師指導幼兒製作賀卡。

3.大部分幼兒做好後教師：小朋友製作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來後(哇!小朋友真能幹，每個人製作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡，一起給後面的老師欣賞一下，並祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!

教學反思

我組織的是一節中班藝術活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學期。根據幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：

1.初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2.學習使用祝福語。

3.嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

爲完成教學目標，我設計了五個教學環節：導入活動、欣賞賀卡、教師示範製作、幼兒製作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環節中，我利用情境教學法，以情景導入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環節中，我能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，併產生一種美感。第三、四個環節裏，我給幼兒示範操作後，鼓勵幼兒大膽地進行創意製作，並鼓勵他們做好後拿去和客人老師分享，讓孩子勞動後，學會與他人一起分享快樂。

教學目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環節裏，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結打斷幼兒。第二個環節中，由於時間的關係，我沒有關注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

總之，在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今後的教育教學中得到不斷的提高。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、聖誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。