【熱門】幼兒園美術教案集合8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

目標：

1、比較雞和鴨的明顯不同點，大膽表現鴨子的主要特徵。

2、瞭解鴨子羣居生活的習性，體驗關心同伴的快樂。

活動重點：

大膽表現鴨子的主要特徵活動難點：嘗試畫出往不同方向遊的鴨子

活動準備：

插入材料：一隻小雞和一隻（正反兩面的）小鴨、蠟筆。

活動過程：

一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同

1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊，有一個鴨棚，裏面住着一羣小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河裏去洗個澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎麼回事呢？是誰在喊救命呀？幼兒發揮想象，大膽的說

2、 師出示小雞圖片：原來是誰掉進水裏了？（小雞）你怎麼知道是小雞呀？……（幼兒說出小雞的特徵）

二、教師示範

3、師繼續講故事：一隻小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

師提問：小黃鴨要不要去救小雞？爲什麼？爲什麼小雞不會游泳，小鴨會游泳？小雞和小鴨長得一樣嗎？哪裏不一樣？

3、 師示範畫鴨

4、 師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水後用力的往前遊，遊呀遊呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河裏的水可舒服拉，他在水裏歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河裏的水可舒服拉，快來洗個痛快澡吧！嘎嘎嘎！來啦！鴨司令第一個跳下水，緊接着小鴨子都跳下了水，鴨司令帶着鴨子們在水裏一起遊戲，玩得可開心拉.！

5、師邊講邊出示鴨子圖片

6、師：突然，鴨羣中一隻鴨媽媽叫了起來：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河裏去呀？那怎麼辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉身帶着大家往回遊，小鴨們護送鴨媽媽終於來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個隱祕的地方去生蛋了。

三、幼兒作畫師：

你們覺得鴨司令和鴨子們本領大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎？幼兒作畫，教師巡迴指導。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。五、活動延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，範例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開着時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長着翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

(二)繪畫活動

1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啓發幼兒的想象。

(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇3

　　活動目標：

1、初步瞭解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。

2、能大膽想象，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行製作，體驗造型活動的樂趣。

　　活動準備：

1、有關印第安人的圖片、視頻。

2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　一、預熱階段

1、老師用故事的形式引出神祕的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。

2、播放印第安人生活和舞蹈

的視頻，初步瞭解印第安人原始的生活氣息。

　　二、圖形刺激

引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。

1、師：你看到的印第安人長得什麼樣子？他們是怎樣打扮自己的？

你覺得什麼地方最特別？

2、欣賞各種印第安人的紙筒造型。

師：印第安人來作客，看看他們是什麼樣子的？你最喜歡哪個印第安人？爲什麼？

　　三、創造表現

提出要求，幼兒創作、教師指導。

1、師：讓我們也來製作一個神祕、有特色的印第安人，一起參加土著舞會。

2、鼓勵幼兒用多種材料在紙筒上大膽創意裝飾。

（ 用毛線卷貼、麻繩繞、剪紙等方法進行頭飾創意製作。用線圈、撕貼彩紙、剪貼布料等方法進行五官的想象製作）

　　四、作品賞評

幼兒拿着製作完成的印第安人圍在一起，聽音樂一起圍圈跳土著舞，充分體驗活動的快樂！

幼兒園美術教案 篇4

【活動目標】

1、學習水彩滴畫，感受色彩美。

2、大膽創作，表現自己的夢。

【活動準備】

1、黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢境圖片（分別是暖色調和冷色調）；教師的兩種夢境示範畫。

【活動過程】

一、談話形式，激發幼兒興趣。

1、 回憶自己的夢。

提問：1）你做過夢嗎？你的夢裏有什麼讓你高興的事？有很奇怪的事嗎？有沒有讓你不高興的事？

2、說說夢的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調和冷色調）的色卡，引導幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

提問：你夢到過它們嗎？看到它們，你的心裏什麼感覺？

這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導幼兒發現普藍和天藍色）

同樣是藍色，它們給人的感覺一樣嗎？（發現顏色的深和淺）

總結：我們一起發現了顏色朋友的祕密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮；顏色越深，給人感覺越暗。

二、夢之旅。（PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴着火車聲音，教師分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調）

夢境一：暖色調的夢。

提問：1）誰知道這是什麼地方？你從哪裏看出來的？猜猜這裏發生了什麼事？

2）在這裏，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什麼感覺？

夢境二：冷色調的夢。

提問：1）誰猜猜我們又來到什麼地方？你從哪裏看出來的？猜猜這裏的人在幹什麼？

2）在這裏，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什麼感覺？

三、出示範畫，示範講解。

師：一起到老師的夢裏看看吧。

1）出示半成品的暖色調（用黑色油畫棒畫的未塗色的）夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢。

2）講解用水粉筆蘸清水平塗的方法。

師：我怎麼也看不清楚夢裏的顏色，我真着急啊。這時，小鳥給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢擦亮。

3）出示水彩滴畫。

師：夢裏，我看到，房子的屋頂都是紅色的。牆壁是什麼色呢？水粉筆要先洗洗澡，然後再幫助我。洗澡時，也要講衛生，不要弄到外面。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師繼續講解完自己的夢。

提問：老師的夢裏，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？

4）出示成品的冷色調的夢境畫，引導幼兒說說感受。

提問：老師的夢裏發生什麼事情了？爲什麼會這樣？

幸虧這只是一個夢，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的？

提問：在這裏，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的'心情是怎樣的？

四、發放材料，幼兒大膽創作。

五、欣賞、評價幼兒的作品。

武漢少兒美術網（）中國優秀的少兒美術資源網

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2、幼兒能用紙摺好房子，粘貼在紙上，並添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、牆面、門、窗。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點

重點：學習用正方形的紙折房子。

難點：折出房子兩邊的尖角，並能發揮想象添畫景物。

活動準備

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個。

2、摺好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將範畫貼好｝

活動過程

一、引出課題，激發幼兒興趣：

1、老師用神祕的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什麼嗎?

2、請小朋友看看這像什麼?(老師出示摺好的一間房子，引起幼兒的興趣)。!.來源:屈老.師教案網!這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那麼你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

3、瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示範畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什麼呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4、現在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

二、講解示範：

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示範，幼兒跟折)

把正方形紙邊對邊對齊折;再橫着對摺後打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把摺好的小房子在反面用膠棒塗抹，貼在紙上，然後再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導：

1、提醒幼兒先摺好房子，再將摺好的房子粘貼在紙上，然後添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。

四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

反思：

幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創新意識，還能夠做出別的作品。

每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發展。

幼兒園美術教案 篇6

一、 活動目標：

1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動，幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。

二、 重點與難點：

重點：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

三、 活動準備：

教師用範例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。

四、 活動過程：

（一）情景導入：

師：“六一”兒童節馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。於是，她來到服裝店，營業員爲她拿出了兩件樹葉的新衣服。

（二）欣賞討論：

1、 師：營業員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。

2、 出示範例1、2

3、 請挑選的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。

A、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪裏？

B、 發現左面有，右面也有。

師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。

4、 師：營業員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她爲什麼不滿意？

（出示範例3）左右雖然排列，但是不對稱。

師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。

（三）嘗試操作：

師：營業員答應爲大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節，請小朋友一起來幫個忙。

提示：1、找到中心，把樹葉對摺一下，再開始分割。

2、啓發幼兒塗色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

（四）講評小結：

1、 大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱爲合格。

2、 選一張不對稱，引導討論出修改方法。

（五）延伸活動：

在教室裏準備大樹幹，把葉子圍着貼成一棵彩色樹，裝飾節日環境。

評析：

美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，藉助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的新衣”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特徵、美術活動過程與師幼互動等等關係，使美術教學的大綱得以實現，並真正地被幼兒接受。

一、 符合幼兒的年齡特點和發展需要。

四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特徵是會選擇與物體相似的顏色和採用誇張的表現使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學會選用各種顏色有規律的對比配合，使畫面產生強烈的色感，有利於幼兒大膽地表現對顏色的感受。“樹葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎上，啓發幼兒進一步選用樹葉的形狀進行對稱裝飾，較容易被幼兒接受，進一步提高了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有基礎上有所進步。

二、 重視幼兒的生活體驗。

兒童進行美術活動，就是對其所知所想進行表現，生活經驗越多，體驗越深刻，美術活動的素材就越豐富，兒童進行美術活動的動力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯繫了幼兒對秋季自然環境變化的經驗，而且再現了幼兒對歡度節日的強烈感受，又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩，符合幼兒富有情感的想象。因此，當教師提出給樹葉寶寶進行裝飾時，立刻得到幼兒的認同。

三、 通過師生互動來實施教學要求。

教師在引導幼兒觀察發現間隔排序的過程中，採用了請某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規律，使得一個問題帶動了所有幼兒的探索。在這種師生互動、生生互動的討論氛圍中，教師又在與孩子不斷碰撞的基礎上，不斷調整自己的教學計劃，進一步引導幼兒觀察顏色的深淺排列，加入了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易接受多變的排列方法，創造性地加以應用。

幼兒園美術教案 篇7

引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小傢伙們會不會討厭這夏天來的太早，但也許會喜歡夏天裏大自然的顏色，因爲夏天的顏色太奇特了：夏天的樹葉纔會綠，夏天的花纔會紅，夏天的冰激凌纔會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實。大自然的奇特顏色上演着美麗的演出。我通過本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因爲炎熱就忘記一年四季中這個重要的季節。

教案名稱:大自然的奇特顏色

教學目標:

1、瞭解彩虹的色彩排序，認識常用色；

2、靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫；

3、增加學生的自然常識。 教學難點:

1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現特徵

2、培養出大自然的色彩有足夠的興趣且表現出很強的製作慾望

教學重點:

1、掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、準確辨認色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現自己想表達的對象

教學準備：

七色色標卡片與糖果、混色示範工具、多媒體、實物、投影展示平臺等。

教學過程：

1、由於此次課程形式是以幼兒興趣點出發，因此在整節課進行的過程中，孩子們對課程內容的興趣度、參與度始終很高。並從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標的情況達到預期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、本次活動的環節緊密相連，層層深入，爲幼兒更好的完成目標而服務。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產生了濃厚的興趣，願意並主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示範這一環節，充分調動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成爲活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環節的參與，教師再由此引導幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯誤畫法的環節，請幼兒觀察後說出“這樣畫行嗎？”“爲什麼不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，並且鞏固了畫曲線的正確方法。

3、通過相關環節的設計，如幼兒討論環節、幼兒試畫環節、教師示範環節、出示錯誤畫法環節，幼兒通過充分的反覆的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點問題。

4、在本次活動開展的過程中，多媒體發揮了不可或缺的作用。使原本平淡無味的繪畫內容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領幼兒走進了他們感興趣的童話故事世界。當大雨過後彩虹的出現時，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的瞭解大自然的色彩組成，於是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程，在幼兒試畫時，多媒體可把出現的問題放大，進行師幼互動；在教師示範畫時，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的瞭解及掌握畫曲線的正確方法。

姓名：周玉爽 學號：101040116

日期：20xx年5月12日

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、進一步激發幼兒對交通標誌的興趣

2、引導幼兒結合已有經驗設計標誌，培養幼兒的創造能力

3、使幼兒學會按標誌行動

活動準備：

1、將有關交通標誌的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室

2、幼兒準備自制標誌所需的各種材料

3、各種各樣車輛玩具

活動過程：

一、開始部分：

教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是哪種車？

二、基本部分：

1、教師引導幼兒回憶對交通標誌的認識。

2、教師將交通標誌的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。

3、啓發幼兒思考並說一說道路交通以及生活中如果沒有了標誌，會怎樣？

4、動動手：教師爲幼兒分發材料，鼓勵幼兒動手自己製作所熟知的交通標誌。

5、幼兒爲幼兒園設計標誌並製作出來。

6、將幼兒的自制的標誌貼在適合的場所。

三、結束部分：

教師與幼兒手舉標誌，在遊戲音樂的驅動下做遊戲《找朋友》，遊戲結束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。