關於幼兒園小班教案彙總4篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、學唱歌曲,正確掌握唸白部分的節奏和歌詞。
2、能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。
3、能根據歌詞創編表演動作,並嘗試替換歌詞。
活動準備:
1、節奏:XX X | XX X | 。
2、節奏:XX XX |XX X|。
3、歌曲磁帶,錄音機。
活動過程:
一、運用不同的身體動作來練習唸白的節奏。
1、以去娃娃家來激發幼兒對節奏的興趣。
導入:師:今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽,不過,要想成爲爸爸媽媽,必須要經過娃娃家看門熊的考試。
2、我們一起開着汽車去娃娃家吧。(教師放音樂,幼兒跟着音樂做動作)
3、爬拱橋(出示第一條節奏)XX X | XX X | 。
4、 瞧,娃娃家的門上有節奏,這是他家門鈴的節奏,誰來吧這個節奏打出來,就能開門了。誰來試試?(我們一起來打一打這個節奏)XX XX |XX X|。
5、鼓勵幼兒把二條節奏都打出來。(拍手、跺腳、拍肩)
二、學習歌曲
1、分角色
娃娃家裏,爸爸誰來做?(男孩)我們大聲地說:“我來做爸爸”
女孩做娃娃家的媽媽,我們也大聲地說:“我來做媽媽”
我們一起來呀?來幹什麼?(娃娃家又可以說是玩扮家家。)
“炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了,(怎莫辦?)我們來喂她”
師生互動:誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!
3、小熊在說什麼?他想請我們聽一首歌?太好了!
4、音樂磁帶一遍。
5、我們和他一起唱好嗎?
6、幼兒跟着教師和錄音唱兩遍。
7、分角色唱:請男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當媽媽,唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。
三、創編動作和替換歌詞。
1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。
小朋友,炒小菜這個動作可以怎麼做?餵飯的動作可以怎麼做?
接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動作。
2、請表演好的幼兒表演一遍。
3、請自願表演的幼兒來表演一遍。
4、嘗試替換歌詞。
小朋友,炒小菜還可以是什麼菜呢?(花菜、芹菜等)
那我們把它變一變。(教師示範替換)
幼兒替換歌詞,體驗替換歌詞的樂趣。
5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。
活動延伸:
小朋友真棒,我們一起去玩扮家家吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動重難點:
欣賞感受搖籃曲的特點。
語言的表達活動準備:課件、娃娃若干
活動過程:
一、導入
1.(出示課件)今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什麼呢?
2.星星寶寶很調皮,眨着他們的亮眼睛,怎麼也不睡覺。月亮媽媽很着急,你們有什麼好辦法可以幫助媽媽嗎?
二.欣賞感受音樂
1.月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽着聽着,很快睡着了。
2.星星睡着了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎麼樣?
3.搖籃曲的本領真大,我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?
三.動作表演
1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎麼辦呀?
2.我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭着不睡覺,這時,你的媽媽是怎麼做的呢?你知道嗎?
3.請你們來當爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡着。(動作輕輕的)
4.幼兒隨音樂自由動作。
四.延伸
1.小寶寶聽着搖籃曲睡着了,可是,爸爸媽媽卻一直抱着寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對爸爸媽媽說什麼呢?
2.伴着音樂,幼兒進行表達。
活動反思:
在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進行曲等,讓他們初步瞭解音樂有不同的類型,在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。
而在這節活動中,我們發現:孩子能夠分辨什麼樣的曲子纔是適合睡覺的曲子,而小班的幼兒也特別容易進入情境,能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺。活動的`目標很容易達成。
不足的是在環節的設置上還不夠流暢,哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言、動作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自然表現,在之後的環節中加以提煉。
幼兒園小班教案 篇3
活動目的:
1 知道在輸和贏的時候,怎樣控制自己的言行和情緒,讓對方喜歡自己,和自己成爲好朋友。
2 在遊戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友,輸的小朋友要學會不灰心喪氣,繼續努力,爭取贏對方。
活動準備:
兩人一組,每組一份'拔河'用具(撲克牌10張,數字卡10張)
活動過程:
1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端,同時用力夾向自己,最先把撲克牌夾到自己身邊者爲勝。勝者可拿一張卡片,最後以數字卡的張數分輸贏。多者爲贏,少者爲輸。每一局結束,贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。 2 遊戲結束後討論:
(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?爲什麼?
(2) 當你贏的時候,你跟對方說了些什麼?當對方總是輸的時候,你想了一個什麼好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。
(3) 當你輸的時候,你心裏怎麼想?是怎樣對他說的?你認爲贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?爲什麼?
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.對語言遊戲產生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩遊戲。
2.學會正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌,能細緻的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。
4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動重難點:
學會兒歌,並能兩兩結伴表演兒歌內容。
會邊操作邊講述。
活動準備:
1.幼兒欣賞並學會念兒歌
2.按幼兒的人數,準備氣球頭飾。
3.配套CD或磁帶。
活動過程:
一、導入
師:小朋友看看今天老師給你們帶來了什麼?
幼:氣球。
師:嗯,關於氣球還有一個很好聽的兒歌,讓我們一起來聽聽好嗎?
幼:好。
1. 學習兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問:兒歌的名字叫什麼呀!
幼:大氣球。
(再重複一遍)
二、看課件學兒歌。
師:兒歌中都說了些什麼呢?我們來看看電視再念念兒歌。
提問:兒歌裏都說了什麼?
幼:球碰球,好像點點頭。
可以再次提問兒歌裏還說了什麼。
三、示範遊戲:
(1) 學完這首歌我們來玩一玩這個遊戲好嗎?
活動規則:你有大氣球的時候就指着別人,我有大氣球的時候就指着自己。
(2) 老師和所有兒童互動。
(3) 請兩個小朋友到前面示範。
(4) 幼兒兩兩玩遊戲,(先把小朋友的好朋友安排好再進行遊戲)。
(5) 幼兒交換好朋友在此遊戲。
四、總結部分:
今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》,還知道了“你”“我”,大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結、友愛。小朋友要記住打氣球的話。現在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節課上小朋友們並沒有學會這首兒歌。
與幼兒互動的多了各個細節也把握好了
遊戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)
活動反思:
在這節課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌,可能是我在這節課上沒有把握好不聽講的個別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節課上與幼兒的互動多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具,也可作爲運輸工具。