幼兒園春天的教案模板集合6篇
作爲一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園春天的教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園春天的教案 篇1
【活動設計】
《指南》指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,用自己的方式去表現和創造美。近段時間,我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸,他們和樹成爲了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去,又有助於發展幼兒的能力呢?於是,我設計生成了美術活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試並體驗紙團拓印畫的獨特魅力,激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。
【活動目標】
1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。
【活動重點】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動難點】
選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特徵。
【活動準備】
多媒體、各色顏料、示範用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。
【活動過程】
一、圖片導入,瞭解樹木特徵
1、引導幼兒欣賞春天的樹,激發幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示,明確作畫方法
1、教師出示紙團拓印好的作品,引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫,教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作,教師巡迴指導
1、出示背景圖,激發幼兒創作慾望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導。
四、評價展示,分享體驗成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價,感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
幼兒園春天的教案 篇2
活動一:觀察金魚
活動目標
1.觀察金魚,初步瞭解金魚的外形特徵,知道金魚的家在水裏,幼兒園春天主題活動——春天的小動物。
2.知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它,不亂給金魚餵食等)。
3.豐富詞彙:小金魚。 活動準備 大玻璃魚缸2只,各色金魚若干條。
活動過程
1.引起觀察興趣。
(1)用布遮着魚缸,讓小朋友猜猜,魚缸裏住着誰。
(2)揭開布,讓托兒看看,說說魚缸裏有什麼。
2.觀察並說說金魚的動態、外形特徵(大眼睛、大尾巴),教師可提問:它的家在哪裏?
3.培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。
4.欣賞歌曲“小魚遊遊”。
活動二:音樂遊戲“捉小魚”
活動目標
1.會邊唱歌曲,邊四散地做小魚遊的動作。
2.初步學會避讓,儘量不被捉住。
活動過程
1.教師唱歌,托兒四散地做小魚遊的動作。
2.托兒學唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義,幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。
3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚遊。
4.教師當捕魚人,在唱最後一句時做象徵性的捕魚動作。
活動三:添畫“小魚遊遊——泡泡”
活動目標 初步學習畫圓的技能,對添畫有興趣。
活動準備 畫好“小魚”的作業紙人手一張。
活動過程
1.談話導入活動,引起托兒興趣。
2.示範畫圓。
3.托兒學習畫圓。
(1)伸出右手食指,徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的顏色,自由作畫。
4.相互欣賞作品。
活動四:觀察小蝌蚪
活動目標
1.引發觀察興趣,瞭解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特徵。
2.能用簡短的語句描述小蝌蚪遊動時的樣子。
3.豐富詞語:小蝌蚪。
活動準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程
1.引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜,桌上的佈下有什麼。
(2)揭開遮布,讓托兒看看說說魚缸裏有什麼。
(3)糾正托兒發音:“蝌蚪”。 2.觀察小蝌蚪的動態,並願意說說。
3.觀察小蝌蚪的'主要特徵(身體是橢圓的,尾巴是細細的,全身是黑色的)。
4.欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大,尾巴細, 身上穿黑衣, 游來游去在水裏, 青蛙叫它小弟弟。
活動五:手指點畫“小蝌蚪”
活動目標 嘗試用手指點畫小蝌蚪,對手指點畫感興趣並大膽作畫。
活動準備
1.托兒已觀察過小蝌蚪。
2.一缸實物小蝌蚪。
3.黑色水粉顏料若干盤,抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程
1.觀察魚缸裏的小蝌蚪,說說形狀、顏色。
2.教師示範講解手指點畫的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向後一拉。
3.托兒嘗試作畫。
4.教師指導,鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園春天的教案 篇3
教學目標:
1、激發幼兒熱愛花卉的情感。
2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上,用語言描述花的名稱、顏色及特徵,培養幼兒口語表達力及細緻觀察的能力。
3、通過學習用圓形紙、摺疊粘貼的方法、創作美麗的花朵,共同佈置“春季花卉”圖,進一步讓幼兒感受大自然的美。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
教學準備:
1、利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花,認識它們的名稱及特徵,並用彩筆畫下來。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;範例一份。
教學過程:
(一)教師啓發談話。
師:“前幾天我們在幼兒園裏欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,並互相交流:你找到了春天的什麼花?它是什麼形狀、什麼顏色的?有香味嗎?
(二)互相交流自己找到的春天的花。
1、讓幼兒互相交換看畫,並把自己的發現告訴同伴。
2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特徵,鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如:散發淡淡的清香等)。
(三)個別講述。
1、請個別幼兒示範講述:展示自己的畫,並對大家說說自己找到了春天的什麼花?它是什麼顏色、什麼形狀的?聞起來有什麼感覺?
2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。
(四)請幼兒給自己的畫上彩,並剪下。
活動反思:
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的興趣。
幼兒園春天的教案 篇4
活動目標:
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫、捏造型。
活動準備:橡皮泥
活動過程:
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴,請幼兒演唱來進行比賽。
2、嘗試製作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試着做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?
教師示範,幼兒欣賞,觀察怎麼捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。
活動延伸:在區角活動中,開展橡皮泥變變變的遊戲。
幼兒園春天的教案 篇5
活動目標:
1、能表達自己對春天的認識,感受春天的生機勃勃。
2、培養幼兒的動手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗親子同樂,增進親子情感。
3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。
活動準備:
廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等活動過程:
1、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。
春天來了,今天春姑娘和小朋友一起來做遊戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節目。
2、家長爲幼兒裝扮成春天的精靈。
l師:你想打扮成什麼?
l教師提出要求:a安全、b節約材料、c、親子合作l幼兒與家長分散製作。
3、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。
l收拾場地。
l幼兒跟着春姑娘排隊展示作品,家長圍坐成半圓欣賞。
4、幼兒表演學過的有關春天的兒歌、歌曲等。
l春天裏有許多好聽的歌曲,我們一起來唱一唱吧!
播放《春天》音樂,大家一起演唱。
l看,燕子飛來了,我們唱首歌送給它。《小燕子》
l看小雞也來了,我們請小雞上臺表演節目。《小小蛋兒把門開》
l春天到,春風吹來了,我們一起來念念兒歌《春風》好不好?
l春天小雨也下起來了,聽“滴答,滴答,下小雨啦……”
l河裏的小金魚也想來表演了,誰願意做小金魚來唱個歌的。《小金魚》。
l小鳥聽到這麼好聽的歌曲也來了,我們請小鳥來唱一個吧。《小鳥小鳥飛來了》
l我們這裏還有這麼多美麗的花朵,我們請它們念個《迎春花》吧!
l這麼多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了,我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌,好不好?《蜜蜂做工》
5、評出最有創意獎,頒發自制桂冠。
節目表演完了,我們一起說說看,今天哪個小精靈表演得最棒了?
幼兒園春天的教案 篇6
一、主題的說明
春寒料峭之時,萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風拂過後,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。
伴着這春的氣息,我們設計了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友,花朋友、雲朋友、風朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風雲是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實生動的情景中得到發展。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標:通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認識,引導幼兒感受春天的美好,激發幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感.
2、態度目標:激發幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,萌發對春天的喜愛之情.
3、知識目標:讓幼兒瞭解春天的基本特徵及人們的各種活動.
4、能力目標:通過各種活動,發展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護意識.
5、技能目標:鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情,發展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。
活動一:科學活動--春遊
活動目標:
1、激發幼兒熱愛大自然的情感,體驗集體春遊的樂趣。
2、培養幼兒細緻地觀察力和口語表達能力。
3、帶領幼兒外出春遊,引導幼兒觀察並瞭解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特徵。
活動準備:
1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。
2、幼兒設計路線圖的材料。
3、公佈春遊計劃,邀請家長志願者參加活動。
4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春遊的準備工作。
活動過程:
1、 指導幼兒分組制訂春遊計劃,討論春遊中要注意的問題。
2、 各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春遊路線圖。
3、 按照幼兒制訂的路線圖,組織春遊。
4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春遊後,指導幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發現,描述春天的特徵。
6、教師與幼兒一起,用春遊採集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進活動室。
活動延伸:
啓發幼兒畫出春天的主要特徵及人們的活動,嘗試用明快的色調錶現春天的美麗。
欣賞詩
春天的祕密
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
小河裏的冰融化了,
河水淅瀝淅瀝地流着,
小聲的說:"春天在這兒!
春天在這兒!
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝,
在微風中輕輕地飄揚,
小聲地說:"春天在這兒!
春天在這兒!"
春天來了,春天來了,
春天在哪兒呢?