幼兒園小班禮儀教案範文錦集五篇
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班禮儀教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班禮儀教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,並用眼睛友好地看着對方。
2、培養幼兒良好的生活禮儀。
活動準備
事先準備好的情景劇《我來遞,你來接》。
活動過程
一、 用情景劇導入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,我們一起來欣賞一個情景劇,名字叫《我來遞,你來接》,小朋友仔細看,看看他們在遞接物品時都是怎麼做的?
二、 師幼共同欣賞情景劇。
1、 明明雙手捧着一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結果圖書,微笑說:謝謝你。並嚮明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿着一個花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說:小小,請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說着雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論:
1、明明是怎麼用手拿書的?書的哪一面是對着甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什麼,又做了什麼動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示範,邊示範邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友,你們能不能跟着我一起做一遍呢?
四、遊戲《擊鼓傳物》,引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸
1、請幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區遊戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個人的教養,對於幼兒,我們一定要加強他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成爲講文明懂禮貌的好孩子,培養幼兒在生活中的良好禮儀。
幼兒園小班禮儀教案 篇2
“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容,幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊,幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一,也是禮儀教育的一項內容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案,希望對大家有所幫助。
活動名稱:我會排隊
教材分析:
禮儀是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範,對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現,對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成爲道德實踐的一個重要內容。構建和諧社會,需要從每個孩子的禮儀開始
兒童的可塑性強,禮儀從小培養,有利於形成良好的行爲習慣。“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容,幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊,幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一,也是禮儀教育的一項內容。在當今社會,會經常看到這種現象:交電話費時吵吵嚷嚷,上車時你推我擠,買飯時會因爲先來後到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會裏,耳濡目染,會受到影響。我班幼兒聰明、活潑,模仿性強,有時會在排隊時出現推搡、擁擠甚至吵鬧等現象,而且由於年齡小,隨他性強,自律性差,排隊等候意識不強,所以我安排了此次活動,通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行爲的對與錯、對照自己想一想,從而明白排隊等候的.重要性,並通過遊戲讓幼兒學會排隊等候,教會幼兒禮儀,使幼兒養成良好習慣,優雅地過一生。
活動重點:學會排隊等候。
活動難點:在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標:1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準備:flash動畫,紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干,錄音機,磁帶,停車場標誌,點鈔紙,地墊。
活動過程:
一、 幼兒看課件
讓幼兒帶着問題去看:
1、動畫片裏都有誰?它們在做什麼?
2、誰做的不好?它是怎麼做的?
3、誰做的好?它又是怎麼做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結
1、幼兒回答問題:動畫片裏都有誰?它們在做什麼?
2、幼兒討論:(1)誰做的不好?它是怎麼做的?
(2)誰做的好?它又是怎麼做的?
3、幼兒回答問題,教師小結
(針對三個問題,在適當的時間再次播放課件的相應段落,引導幼兒,鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球,強化禮儀教育
四、遊戲:給大象伯伯送球
遊戲玩法:
事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時須排隊,然後去停車場標誌前排隊等車,上車,開車離開。
遊戲規則:先來排在前,後來排在後,不擁擠,不吵鬧。
延伸活動:
在幼兒生活中排隊時,帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時,開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐,讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。
幼兒園小班禮儀教案 篇3
還物
教學形式:團體或小組教學。教學方法:情景表演法。活動目標:知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素:他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準備:書、畫筆等
基本過程:
(一)導入活動:小朋友們,老師今天給你們講一個小故事,你 們聽聽故事裏說了一件什麼事
(二)關鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事後提問:故事裏都有些誰?
他們在幹什麼?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,並說明理由
3、分組討論
(三)結束部分:教師小結:明明的做法是不對的,他不應該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極爲不對。正確的做法是:他應該走過去,雙手託着書還給借他書的小朋友,然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演,發揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品
家園互動:1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語
幼兒園小班禮儀教案 篇4
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、學會照顧花草樹木,經常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情,並能堅持把它做完
活動準備:
1、爲幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭着說:“我要喝水。”
基本過程:
一、導入活動
教師通過出示圖片,引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片,然後提問:
1)第一張圖片中的小朋友在做什麼?小花爲什麼露出笑容?
2)第二張圖片中的小朋友在做什麼?小花爲什麼不高興?
2、引導幼兒一起討論:
1)我們應該怎樣照顧小花?
2)當你給花澆水時,小朋友要和你做遊戲,你該怎麼辦?
3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應該怎麼辦?
3、教師和幼兒一起總結:做完一件事再做另一件事
4、教師帶領幼兒一起給班裏和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。
活動延伸:
日常活動:在日常活動中教師培養幼兒做事專心,認真做好每一件事
課後反思:
幼兒園小班禮儀教案 篇5
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的願望
2、能夠做到每天早起牀,早入園,不遲到
3、知道早睡早起身體好
活動準備:
1、錄像:小朋友都在和老師一起玩遊戲,這時媽媽帶着亮亮小朋友來到活動室,老師和小朋友停止遊戲,接待家長和小朋友
2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛鍊身體;圖二幼兒睡懶覺不起牀,到醫院看病
3、表格:
上幼兒園我不遲到
幼兒姓名
週一
週二
週三
週四
週五
張**
李**
王**
說明:如果做到在相應的格內爲自己貼上小貼畫
基本過程:
一、導入活動
教師和幼兒一觀看錄像,引出主題
二、關鍵步驟
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經常遲到的危害
教師:剛纔小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什麼?在玩遊戲過程中誰來了?這這是按照規定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對自己有什麼害處?對小朋友有什麼害處?
2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察
教師:請小朋友說一說圖片一和圖片二有什麼不同?
師生共同總結:早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來園,不遲到
3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時候應該怎麼做?
4、評比“上幼兒園,我不遲到”
教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法
三、結束活動
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎麼做?
活動延伸:
1、生活活動:每天幼兒若按時來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每週進行總結、獎勵或表揚
2、家庭活動:
1)教師利用晚離園園時,向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜,希望得到這家長的支持
2)家長也可以利用評比表格進行鼓勵。
活動反思:
1、孩子對哪些活動最感興趣?爲什麼?
2、你爲什麼這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?