關於幼兒園美術教案集錦十篇
作爲一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動背景
許多家長都有這樣的體會:每年家裏總有幾雙舊鞋需要處理,大人的小孩的.不是舊了就是太小了,要麼當垃圾扔掉,要麼就堆積在家中的某一角落裏。所以我們收集了一些舊鞋子,清潔消毒後,讓孩子體驗舊鞋DIY的快樂,又體現了環保,倡導了節約。
活動目標
1.體驗在舊鞋子上創作的樂趣,激發幼兒舊鞋再利用的意識。
2.知道生活中有些廢舊物品經過處理可以變成許多有用的東西。
3.養成愛護環境,節約資源的環保意識。
活動資源
1.各色顏料、舊鞋(消毒,清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。
2.網上收集各種利用鞋子進行的創意製作,如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好製作成幻燈片,便於演示)。
活動過程
一、出示新鞋導入活動
1.小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了,你還會喜歡它嗎?
2.你們家裏也有舊鞋子嗎?你們是怎麼處理的?
、3.你們有沒有什麼好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?
二、演示幻燈片《創意舊鞋子》
1.舊鞋子可以用來幹什麼?
2.原來舊鞋子清潔消毒以後還有這麼好的用處,你們想不想也來動手試試?
三、創意舊鞋DIY
1.提出要求:小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什麼?需要哪些材料?
2.教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。
3.請個別幼兒說一說自己的想法,以便於其他孩子參考。
4.幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。
四、展示幼兒作品
1.請幼兒介紹自己的創意IH鞋,說說有什麼用途。
2.拓展活動內容:在我們的生活中除了鞋子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來幹什麼?
活動延伸
1.請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料製作環保玩具。
2.在幼兒園或社區舉行“親子環保玩具製作”展覽會。
活動反思
舊鞋子是生活中常見的廢舊物品,當它出現在我們的教學活動中時,孩子們感到新鮮又特別,原來舊鞋還有這麼好的用途,彩繪一下便成了藝術品;插上幾朵花就成了別具一格的花瓶;串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車;在戶外活動時又可以當玩具。
生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多,我們老師應該做一個有心人.創新地去發現利用它們,讓生活中更多的材料都能成爲我們教學的資源.體現它的作用,發揮它的價值。
幼兒園美術教案 篇2
設計思路:
春天已經來臨,萬物復甦,大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭,小鳥快樂的在樹上築着新巢,草地上的小昆蟲也探出頭來,漂亮的蝴蝶也飛來了。
教學目的:
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試製作對稱畫。
3、瞭解蝴蝶花紋的用途。
教學準備:
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
教學內容:
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好,那咱們先來一個謎語。
猜謎語:身穿花衣愛打扮,
兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞,
花叢裏面跳的歡。{蝴蝶}
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什麼?(圖1-2)
2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞彙)老師這裏還有許多呢小朋友想不想看(圖3-8)老師請小朋友仔細觀察看看有什麼發現?
(1)你發現了什麼?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什麼是對稱的?(書桌、門窗、課本)
(3)誰知道漂亮的花紋有什麼作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們,起到了保護自身的作用)
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)
(1)蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹幹或葉子上。小朋友知道是什麼嗎?{卵}圖
(2)卵裏的小東西一天天長大他要出來活動了,就從卵裏爬出一隻小蟲子?(毛蟲)
(3)毛蟲吃了植物的葉子,長的很胖很大了,它的衣服就變小了,所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)
(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了,它想我還不如蓋間小房子躲在裏面休息呢?(蛹)
(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一隻美麗的蝴蝶。(蝴蝶)
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一隻蝴蝶呢?
分組活動:
(1)對稱組:把畫紙對摺,在紙的一邊畫半隻蝴蝶,然後把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會看見一隻美麗的蝴蝶。
(2)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。
(3)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶
(4)生長過程組:把生長過程的順序排列,在用畫筆把生長過程畫出來。
結束部分:
老師講評作品,並把蝴蝶剪下裝飾教室。
幼兒園美術教案 篇3
(一)活動目標
1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。
2、初步瞭解花紋的象徵性,感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
(二)活動準備
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學掛圖。
(三)活動過程
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看,桌子上是些什麼東西啊?是做什麼用的?你在哪裏看見過?
請你們來摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。
你們知道這些花瓶是用什麼材料製作的嗎?它的形狀是什麼?有你們的小手摸摸看,你有什麼感覺?你最喜歡哪一個花瓶?爲什麼?
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。
請你們仔細的看一看,這花瓶上有什麼?這些圖案是什麼樣子的?看到這些花紋你想到了什麼?
4、引導幼兒討論人們爲什麼要製作陶瓷花瓶。
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什麼作用?我們爲什麼要做這些花瓶呢?
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的製作過程。
幼兒園美術教案 篇4
一、活動目標
1、嘗試找到圓形的中心點,並沿着中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗。
二、活動準備
1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
3、顏料、棉籤、抹布等。
三、活動過程
(一)故事導入,激發活動興趣。
導入:有一天,從草地的中間鑽出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?
(二)情境演示,觀賞花的畫法。
1.師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發出暖洋洋的光照着小花,小花兒吸收着陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。
2.教師用棉籤蘸顏料,沿着中心點的花心畫一圈。
3.師:呼呼呼,風姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風姐姐輕輕地吹着,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。
4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越長越大了。
5.教師用棉籤將花從裏到外越畫越大。
6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)
(三)幼兒操作,激發創作熱情。
1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們願意幫助他們長大嗎?快來讓小花園裏開滿美麗的花兒吧。
2.活動指導:
(1)鼓勵幼兒找到中心點,並沿着花心一圈圈不斷地將小花畫大
(2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。
(3)注意顏料和棉籤的使用,保持桌面和衣物的乾淨。
(四)同伴欣賞,分享成功的快樂。
1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。
2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?
3.小結延伸:花園裏的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什麼別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、通過聯想,表現城市中的高層建築、立交橋等形象。
2、發揮想象,大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、以集體畫的形式開展活動,培養集體意識。
活動準備:
1、範畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程:
(一)知作畫方式,產生作畫興趣。
1、你們還記得〈野貓的'城市〉這個童話故事嗎?一羣小朋友坐着旅遊車從城市來到森林旅遊,小朋友們怎樣向小動物們“比劃”,來介紹城市呢?
2、在充分討論後,教師出示範畫,引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”,介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白雲想象成屋頂、電腦、汽車等,將蘑菇想象成遊樂場的設施。
3、教師提出繪畫要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建築,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內容,在樹,花、草、雲等想象上添畫,表象城市裏的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
(二)分組進行集體創作〈森林城市〉。
1、分工作畫,教師巡迴指導,立交橋、大廈,可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓,其他幼兒塗色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
(三)欣賞評比。
幼兒將作品放在展覽區,每組幼兒選一名爲代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品。
幼兒園美術教案 篇6
一、活動目標:
1.感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創作。
2..學習噴刷的技能,能獨立,有序,正確的使用工具。
3.大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑑賞能力。
二、活動準備:
1.準備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網,畫紙,圍裙人手一個,示範畫若干。
2.用幼兒完成的作品佈置活動室的牆壁。
3.幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
三、活動過程:
1.進入活動,引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示範畫,說說其中的內容,及製作方法。
2.請幼兒觀察和學習噴刷畫的製作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具,並介紹這些工具的使用方法。
過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然後,用牙刷蘸上顏料,在小沙網上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾乾後,再取下樹枝,畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就製作完成了。
3.老師交代要求,幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯裏,再用第二個刷,鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷,引導幼兒自己發現混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等。
4.展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)
5.活動結束。
幼兒園美術教案 篇7
教材分析:
幼兒期是一個人形象思維發展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經驗和繪畫基礎,但思維還沒形成定勢,受外界的影響和束縛少,往往會出現很多奇思妙想。本次活動藉助青島地圖不規則的外形,引導幼兒從多角度進行觀察、想象,添加不同的花紋和圖案,將地圖變成有趣的形象,獨具特色的作品,在體驗借形想象創作帶來的快樂的同時,簡單認識青島地圖的外形特點,產生愛家鄉的情感。
活動目標:
1.藉助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫,變出多種新形象。
2.多角度觀察地圖,運用添畫的技能在地圖上創造性地作畫。
3.體驗創意作畫的樂趣,產生愛家鄉的情感。活動準備:
青島地圖 1 張,展示板、水彩筆,“幼兒學習材料”一一美術用紙第 10 頁。
活動建議:
1.出示青島地圖,激發幼兒參與活動的興趣。
提問:這是哪個城市的地圖?你能找到你所在的區嗎?你還去過哪個區?
2.引導幼兒多角度觀察地圖,大膽想象,創意造型。
(1)請幼兒自選地圖進行觀察,大膽想象。
提問:地圖像什麼?還可以從哪個方向看?可以怎樣變?
(2)引導幼兒從不同方向、角度觀察地圖,借形想象不同的造型;鼓勵幼兒和同伴交流自己的創意,教師參與交流。
(3)引導幼兒交流借形想象畫的創意,總結創作方法。
小結:多角度仔細觀察地圖,先看像什麼,再運用添畫的方法創造新形象。
3.請幼兒創作青島地圖借形想象畫,教師巡迴指導。
(1)提出創作要求:多角度觀察地圖,獨立創作,作品要有創意。
(2)啓發幼兒藉助美術用紙第 10 頁中的地圖進行創作。教師重點指導:變換地圖的方向觀察,藉助地圖的形狀大膽想象,運用添畫的方法創作出各種新穎的造型。鼓勵個別能力弱的幼兒大膽想象,體驗獨立創作的快樂。
4.佈置“青島地圖借形想象畫”作品展,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標:
1、在故事的啓發下,大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。
2、能看懂圖示,掌握轉版和製版的基本方法,並能耐心、細緻地完成製作任務。
3、瞭解拓印的方法,在教師的幫助下學習拓印作品。
活動準備:
1、將油印紙版畫的製作程序圖示佈置在活動室牆面。
2、課件:不同風格的鬼臉圖片。
3、白板紙(即分解版,爲灰白正反兩面)兩張,複寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
◎第一步:創作並轉版
1.故事導入,激發興趣。
(1)教師:故事裏說的鬼臉是什麼樣子的?它有什麼特殊的本領?
(2)教師:你想象中的鬼臉是什麼樣子的?有什麼特殊之處?
2.欣賞有關鬼臉的作品。
(1)教師:這些鬼臉是什麼樣子的?你還見過什麼樣的鬼臉?
(2)教師:你想設計什麼樣的鬼臉?
3.理解圖示,掌握轉版方法。
(1)教師:仔細看圖,你知道怎樣轉版嗎?紙怎麼夾?哪一個在上?哪一個在下?
(2)教師:先印什麼顏色?再印什麼顏色?
4.幼兒創作並進行轉版。
(1)創作有個性的鬼臉。
(2)有序地轉版,避免遺漏。
5.集體交流、評價。
幼兒之間相互介紹自己的作品。
◎第二步:製版
1、觀察以前小朋友製作的版子。
(1)教師:仔細看看這些版子,你能猜出是怎幺製作的嗎?哪些部分需要剪?怎麼剪?怎麼貼?剪灰版還是白版?爲什麼?
(2)教師:如果有兩層怎麼辦? (如眼睛裏的眼珠,頭卜的花等)
2、幼兒進行製作活動。
將灰版上的五官剪下貼在白板紙上,最後剪外輪廓。
3、幼兒作品欣賞、評價。
教師:說一說你的版子,告訴大家你是怎麼做的。
◎第三步拓印
1、觀察教師的印製過程。
(1)教師:仔細看看,老師是怎麼印畫的?先幹什麼?後幹什麼?
(2)教師:滾油墨時怎麼滾?油墨滾到什麼樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師:宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?
2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。
3、集體欣賞作品。
活動建議:☆區角活動 繼續學習轉版和製版的方法。
☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品,積累有關版畫方面的經驗。
【評析】
幼兒複製的版子有兩塊,這是製作單個形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。爲了便於幼兒製作,教師規定他們將灰版上的部件剪下,貼到白板紙上去,這樣在開始學習的時候便於幼兒有序地開展活動。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1、掌握長頸鹿的基本形態,學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。
2、教育幼兒學習長頸鹿,主動幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。
活動過程:
一、欣賞與討論
(1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰?爲什麼它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什麼?(發揮幼兒的想象力,引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什麼?(變成小橋,讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪裏有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結着許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。
(5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅遊車,載着小動物高高興興地回了家。
二、提出創作要求
長頸鹿爲什麼會做這麼多的好事?(因爲他有會轉動的長脖子。)請那麼把長頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫,教師知道要點
(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內容,也可大膽想象。
(2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,並畫出不同姿勢。
(3)注意長頸鹿與小動物的相對大小。
(4)要求有目的地選擇與動物相似的顏色。
四、引導評價
(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎麼做的?
(2)你最喜歡哪幅畫,爲什麼?
教學反思:
活動幼兒能十分的有興趣,對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態,幼兒十分喜歡這個遊戲的環節,但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的,家長也由幫助幼兒進行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠,背景會來不及進行粘貼,但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午纔對幼兒的作品進行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯的。
幼兒園美術教案 篇10
【活動設計】
“三八”節時,幼兒有一個繪畫活動《爲媽媽設計髮型》。畫好之後有一組的小朋友發現了畫紙下面墊板上的印跡,大家的興趣一下子都轉移到了那上面,議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎?幼兒美術教育的價值就在於激發情趣、激活興趣、培養創新意識,體驗創作的快樂。由此我們生成了這一節美術活動《有趣的版畫》。
【活動目標】
1、欣賞了解多種髮型,感受頭髮造型的藝術美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的髮型,體驗創造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料,養成良好的操作習慣。
【活動準備】
1、各種髮型圖片。
2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
【活動過程】
(一)師幼談話進入主題。
師:小朋友們看看我,崔老師和剛纔相比有什麼變化?那我們在座的小朋友都有什麼樣的髮型呢?請回頭看一看,小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的髮型。
(二)欣賞各種各樣的髮型,激發幼兒的創造慾望。
師:這麼多好看的髮型都是由誰設計出來的?美髮師真能幹!他們用自己的雙手做出了那麼多好看的髮型!我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的髮型。(PPT1)
師:這些髮型中有的是直髮,有的是捲髮;有的是短髮,有的是披肩長髮;有的紮了辮子,有的盤起了頭;有的有劉海,有的沒有劉海。頭髮的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的,多美呀!
2、欣賞特殊的髮型。
師:美髮師除了做出這些漂亮的髮型,他們還喜歡在頭髮上加上裝飾物,設計出一些特殊的髮型。那會是什麼樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)
師:這些特殊的、誇張的髮型生活中會經常看到嗎?你在什麼活動中會見到?
小結:這些一般是舞臺表演時用到的髮型,比較誇張,很有創意。
(三)幼兒認識版畫及所用材料。
1、師:髮型師真了不起!崔老師也想學做髮型師。看!這是我設計的髮型(圖片展示)
提問:大家覺得我的畫和你們平日裏畫出來的畫有什麼不一樣?
2、引入“版畫”,幼兒初步瞭解。
師:我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種,就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料,然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料,提出作畫要求。
(1)我製作這些版畫時用到了KT板,畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
(2)畫的時候要記住(教師演示):先在KT板上“用力畫出來”,然後用排筆“均勻刷顏料”,最後“輕輕蓋紙使勁壓”。
(3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問:想完成好版畫,第一步要幹什麼?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會戳破kt版,太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要幹什麼?(用排筆“均勻刷顏料”)
第三步要幹什麼?(輕輕蓋紙使勁壓。
(四)幼兒設計髮型。
1、師:小朋友們想不想也來設計一個漂亮的髮型呢?你們想設計出什麼樣的髮型?
2、幼兒操作,老師指導。
(五)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的髮型,分享創造的快樂。
【活動反思】
本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的髮型入手,激活孩子們的已知經驗,通過欣賞生活常態下的各種髮型,幫助孩子複習對各種髮型的認識,爲創造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的髮型和造型奇特的髮型,是爲了激活孩子的思維,激發他們的創造靈感。通過版畫這種獨特的形式,結合孩子們熟悉的話題,讓其創造性的表現自己設計的髮型,感受活動帶來的樂趣,在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創作活動是難點,教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導,注意幼兒能力差異。