幼兒園小班糖果教案模板彙編十篇
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班糖果教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班糖果教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像,並樂意表達自己的想法。
3、理解詞:糖果。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動重點難點:
重點:理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣,理解詞:糖果。
難點:引導幼兒大膽想像,並樂意表達自己的想法。
教學準備:
掛圖13號。
活動過程:
一、說說“雨”,激發興趣。
你見過下雨嗎?雨點是怎麼樣的?它是怎麼落下來的?
引導幼兒結合生活說一說、做一做。
今天有個地方在下雨,下的可是一場奇怪的雨,我們一起來聽聽故事吧!
二、欣賞故事,理解內容。
1、引導幼兒觀察圖片①,看看這些雨是怎麼樣的?
2、教師結合圖片講述故事。
3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。
a故事中的雨有些什麼顏色?
b孩子發現奇怪的雨後是怎麼做的?是什麼味道的?
c原來下的是什麼雨?引出故事題目《糖果雨》。什麼叫糖果?
d發現糖果雨後,他們是怎麼喊的?
討論:圖片上的糖果雨還有什麼味道?
e大家撿起糖果雨都放到了哪裏?
f你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?爲什麼?
三 、欣賞故事,理解內容。
1、引導幼兒再次傾聽故事,並嘗試講述。
2、你們想不想我們這裏也下一場糖果雨呢?你還想下什麼味道的糖果雨呢?
四、延伸活動,激發幼兒大膽製作糖果雨的慾望。出示大雨點,激發幼兒的製作慾望。
大雨點落下來了,可是還沒有糖果味道,等下請你們添上奇特的糖果雨吧!
幼兒嘗試製作,教師巡迴指導。
活動反思:
在整個活動的執教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題,如果那麼多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎麼做時,一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。
孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜裏有這麼多的鬼點子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空裏的魔法師,你會下一場什麼雨?又一次爲幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最後我變成了魔法師,在教室裏下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那麼多五顏六色的糖果激動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結束了此次的活動。
在這個活動中不足的地方沒有在分段講述後完整講述一遍故事,讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了,想象力得到了培養,讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見,如要多關注那些不主動舉手發言的孩子,調動他們思考和回答的積極性。
幼兒園小班糖果教案 篇2
活動目標:
1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特徵。
2、樂意交流自己的發現,體驗與同伴品嚐糖果的快樂情感。
活動準備:
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動過程:
一、欣賞各種各樣的糖果導入(出示三個放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
(出示第一個盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這麼響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。
(打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!
師:棒棒糖長什麼樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個棒棒糖是什麼顏色的?是什麼味道的呢?"(幼兒回答)師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?
師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個棒棒糖)師:那這一個呢?什麼顏色的?什麼味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結:糖紙是什麼顏色的,裏面的棒棒糖也是什麼顏色的。
師:繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,並且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結:棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"裏面會藏着什麼糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子裏面找一個好朋友,把它放在你的手裏面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子裏面跑出來。
師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
師:棉花糖的袋子上面還藏了一個祕密呢!請你猜猜是什麼味道的?(幼兒說說)師:你怎麼知道的?
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
現在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個有水果標記的籃子)請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家?
誰的是橘子味道的?請你把它送回家。
誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。
(幼兒送糖回家)教師總結,原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。
3、神祕請出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調皮,我們一起來把它喊出來吧!"糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什麼呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做遊戲,想不想和他來做遊戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然後閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做遊戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛纔盤子裏的糖在你的小嘴巴里是怎麼樣做遊戲的?(引導幼兒說出"跳")教師總結:這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!
"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧!(帶領幼兒跟着音樂一起跳一跳)(音樂結束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!
三、活動總結認識生活中各種各樣的糖1、師:小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什麼糖?
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因爲糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!
幼兒園小班糖果教案 篇3
活動名稱: 快樂糖果(綜合)執教者
活動目標:
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵,瞭解糖果的名稱。
2、激發幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
活動準備:
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
活動過程:
幼兒言行教師言行
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果引出話題,引導分享。
2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什麼話?
二、自由談論比一比誰說出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎麼樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)
四、品嚐糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師:我們拿的糖果是什麼味道的呢?你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時,爲幼兒提供糖果實物及繪畫工具,
3、展示作品互相交流。
整個活動在寬鬆、友好的氛圍下開展,孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。
給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流 個別幼兒講述。
師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這麼多糖果,想做什麼呢?
你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什麼樣的?叫什麼名字?
教師小結:我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴裏是甜甜的。
(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認同感。)教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。
師:你吃的是什麼糖?叫什麼名字?
課後反思:
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵,瞭解糖果的名稱,整個活動能激發幼兒觀察的興趣,幼兒大膽交流自己的發現。
幼兒園小班糖果教案 篇4
活動目標:
1、運用多種感官感知不同糖果的特徵(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。
2、願意大膽表述自己的發現,並願意與教師、同伴交流分享。
活動準備:
各種糖果
糖果王國頭飾一個
一、進入糖果王國。
1.進入糖果王國。
“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國裏有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”
2.找糖果。請每個小朋友在籮筐裏找一個糖寶寶做朋友吧!T:
二、感知糖果的特徵,體驗認識糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵,並與同伴交流。
“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎麼樣的。”
2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵,並交流自己的發現。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。
“請你用手摸一摸、捏一捏,然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的?
(2)看糖果,瞭解糖果的包裝。
“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服?
(3)剝糖果,瞭解糖果的外形、顏色。
“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心裏面,看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。
“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什麼味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什麼味道啊?
(5)嘗糖果,瞭解糖果的味道。T:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什麼味道啊?
(6)嘗試動手做糖果
我們認識了這麼多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果啊?讓我們一起來做一些糖果好嗎?
3.小結。
“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴裏甜甜的,有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識
小結:糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒裏面去了,牙齒裏面藏着糖會怎麼樣啊?那我們吃完糖以後應該怎麼樣啊?所以,我們吃完糖以後一定要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案 篇5
活動目標
1、運用多種感官感知糖果的特徵。
2、能大膽表述自己的發現,提高口語表達能力;並樂意與教師、同伴交流分享。
3、初步學習使用重疊詞,豐富幼兒詞彙。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
教學重點:引導幼兒觀察糖果,說出它們的不同。
教學難點:通過生活經驗,對顏色進行遷移。
活動準備
1、物質準備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。
2、用糖果佈置成糖果王國、國王頭飾一個。
3、認知準備:孩子已認識幾種基本顏色。
活動過程
一、開始環節:到糖果王國做客。
1、聽音樂開汽車進入糖果王國:
教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國裏有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?
2、找糖果
教師:孩子們,糖果王國到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求:拿糖果時不搶,輕輕拿一個,做個有禮貌的孩子。)
二、基本環節:感知糖果的特徵
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特徵,並與同伴交流。
師:你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵,並交流自己的發現。
(1)看糖果、瞭解糖果的包裝。
師:你的糖果寶寶穿了件什麼樣的衣服?
(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質地。
師:請你用手摸一摸、捏一捏,然後告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎麼樣的?(引導幼兒學習重疊詞:軟軟的、硬硬的)
(3)剝糖果,瞭解糖果的外形、顏色。
師:現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。
師:老師聞到了好多糖果的氣味,請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什麼味的?
3、嘗糖果,瞭解糖果的味道。
師:請你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嚐的感受)
4、教師小結:今天,我們在糖果果園認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。
5、健康教育:糖能多吃嗎?什麼時候不能吃糖?(幼兒討論)
教師小結:糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲,還會使身體發胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖後一定要漱口,特別是睡覺前不要吃糖。
三、結束環節
指令遊戲:糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。
四、延伸環節
開展活動區域活動,指導幼兒在生活區學習製作糖果。
教學反思
在設計《糖果寶寶》教案時,活動中的每一個環節都是經過我認真思考的。考慮到遊戲能激發幼兒的學習興趣,使他們放鬆地參與、主動學習,所以整個活動的設計我是以遊戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對小朋友有着巨大的誘惑力,對年齡幼小的小班孩子來說更是如此,因此,在備課時,我設計了到“糖果王國”做客的情景,既可以激發幼兒對活動的興趣,集中幼兒的注意力,又可以培養幼兒的'作客禮儀。
去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀,所以在糖果王國裏,小朋友能有禮貌地向國王問好,在找自己喜歡的糖果時,也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出:教會小朋友做客的禮儀是很必要的,從小就應培養孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進行的“三輕”教育中部分。
觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中,運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中,幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特徵,比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。
在自由討論“感知糖果的外形特徵”環節裏,我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受,大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流,有說糖果顏色的,有說糖果形狀的……黃喻綺說:我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的,如:把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤,但我沒有批評他們,而是引導他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時,我和孩子複習了剝糖紙的方法,雖然已經教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙,但還是有少部分小朋友撕不開,其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊,部分小朋友很難打開;另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小,每個小朋友的能力也不同,在這裏就需要我們老師及時地進行調整,我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環節也培養了幼兒互幫互助的良好品質。
吃糖果的環節是小朋友最開心的環節!通過品嚐,他們能互相地說出自己的糖果是什麼味道,大部分小朋友說糖果是甜的,個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖,影響正常的進餐,因此,我藉助本次活動對幼兒進行了健康教育。因爲楊老師前幾天已經給他們講了有關這個話題的故事,在討論什麼時候不能吃糖時?小朋友很快就能回答出來。
在活動結束後,有幾個小朋友悄悄地對我說:“莊老師,我覺得今天很開心!”“我今天太高興了!”聽了孩子們的話,我很感動,因爲他們學會了表達自己的想法,說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官,主動探索,獲得了直接經驗,學習認識事物的方法,產生探索周圍事物的興趣和慾望。在今後的活動中,我應該像今天一樣去信任他們,多聽聽孩子們的想法,使他們健康快樂的成長。
區域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充,孩子們對教學活動的熱情並沒有因爲活動的結束而褪減。因此,我在生活區提供了更多的製作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試製作糖果。
但活動中也有需要改進的地方:
1、糖果品種準備較少,其中軟糖準備得太少,如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。
2、環保教育不到位,幼兒剝開的糖紙教師應和幼兒一起收集起來,可放到活動區進行“製作糖果”活動。
3、教師的評價語言還應該多豐富。
小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類爲主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱爲甜食(如糖葫蘆)。
幼兒園小班糖果教案 篇6
教學目標:
1.運用多種感官感知不同糖果的特徵(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。
2.願意大膽表述自己的發現,並願意與教師、同伴交流分享。
教學準備:
各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程:
一、進入糖果王國。
1、進入糖果王國。
老師:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國裏有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”
2、找糖果。
老師:“那請每個小朋友在籮筐裏找一個糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特徵,體驗認識糖的樂趣。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵,並與同伴交流。
老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎麼樣的。”
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵,並交流自己的發現。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。
老師:“請你用手摸一摸、捏一捏,然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的?
(2)看糖果,瞭解糖果的包裝。
老師:“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服?
(3)剝糖果,瞭解糖果的外形、顏色。
老師:“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心裏面,看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的?
(4)聞糖果,感知糖果的氣味。
老師:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什麼味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什麼味道啊?
(5)嘗糖果,瞭解糖果的味道。
老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什麼味道啊?
(6)嘗試動手做糖果老師:我們認識了這麼多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果啊?讓我們一起來做一些糖果好嗎?
3、小結。
老師:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴裏甜甜的,有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識老師:“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒裏面去了,牙齒裏面藏着糖會怎麼樣啊?那我們吃完糖以後應該怎麼樣啊?所以,我們吃完糖以後一定要刷牙漱口。
幼兒園小班糖果教案 篇7
活動目標:
1、運用多種感官感知糖果的不同特徵。(顏色、軟硬、味道等)
2、願意與老師、同伴分享自己的發現。
活動準備:
1、各種糖果
2、糖果王頭飾一個
3、ppt過程:
一、參觀糖果王國
1、師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我帶你們去參觀糖果王國,你們覺得王國裏有哪些糖果呀?那我們現在去看看王國裏到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!
2、帶領幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這裏有什麼糖啊?你猜這是什麼味道呀?把你們的祕密藏在心裏哦,現在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。
二、說糖果
(一)提問:你在王國裏看到了什麼糖果呀?你看到的糖果是怎麼樣的?你看到的糖果穿了什麼顏色的衣服呀?
:每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍色等。
提問:穿不一樣顏色的衣服,你們覺得這些糖果的味道一樣嗎?你覺得哪些糖果是什麼味道的啊?你怎麼知道的呢?
師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.
(二)播放ppt
1、(出示草莓糖果圖片)
提問:你們覺得這顆糖果是什麼味道的呀?爲什麼是草莓味呀?你從哪裏看出來的呀?
(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)
2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什麼味道呀?
3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什麼味道的呀?你看下這黑色的是什麼呀?
:這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嚐糖果
師:小朋友,你喜歡吃什麼味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什麼感覺呢?待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢?
提問:你吃到的糖果是什麼味道呢?和你剛纔說的味道一樣嗎?
:今天呀,我們認識了這麼多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?爲什麼?
師:你說的真好,那多出來的糖怎麼辦啊?
師:那我們明天再吃哦,現在你們每人喝一杯水,去漱口一下。
幼兒園小班糖果教案 篇8
活動目標:
1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
活動準備:
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程:
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什麼樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發現,糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
(二)送糖果回家,認識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子裏最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎麼知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)裏呢?
2.教師引導幼兒認識顏色標記:塗紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢?(貼有圓形標記的籃子)(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪裏?
幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“XX糖果送你回XX家裏。
活動延伸:
區域活動:將材料投放在區域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,並能邊說邊分。
幼兒園小班糖果教案 篇9
活動目標:
1、通過操作發現糖果在水裏會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;
2、願意探索發現不同的糖果在水裏的變化,並願意與別人交流自己的發現;
3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。
活動準備:
各種硬糖大量、人手一隻杯子
大的透明杯子一隻、溫開水大量
活動過程:
一、探索性話題引起幼兒討論
提問:
(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?
(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)
(3)請你猜一猜,把糖果放在水裏會怎樣呢?
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
糖果放到水裏到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子裏,注入適量的開水,引導幼兒觀察
(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)
提問:
(1)看一看,糖果發生什麼變化了?(變小)
(2)猜一猜,糖果到哪裏去了呢?
(3)剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢?
幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水,並把自己品嚐的結果告訴大家
老師小結:糖果在水裏會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。
三、集體操作,觀察糖果在水裏的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。
幼兒園小班糖果教案 篇10
作品分析:
該繪本活動來自於福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,藉助狐狸和小動物們在智斗大獅子的同時,給糖果進行了分類,適合在小班下學期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書,觀察角色的表情、猜想角色的心理活動,通過電腦小動畫演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標誌進行分類操作,幼兒不僅瞭解繪本故事的進展,也獲得了分類的概念。
活動目標:
1.觀察繪本畫面,簡單閱讀繪本內容。
2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類。
3.知道不能多吃糖的道理。
活動準備:
1.《愛吃糖果的大獅子》ppt。
2.顏色、形狀操作卡。
活動過程:
(一)觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂,聽一聽,什麼可怕的動物來了?
這隻獅子可怕嗎?你覺得哪裏可怕?
2.教師講述:“很久很久以前,森林裏住着一隻大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,特別喜歡吃小動物。”
大獅子看見這些小動物,會對他們說什麼?(我餓了,我要把他們吃掉!)3.小動物們害怕嗎?仔細看看,誰和別人的表情不一樣?
鼓勵幼兒學一學狐狸的表情。
4.播放ppt中狐狸錄音:“獅子大王,您看我們這麼瘦,肯定不好吃。我這裏有好吃的糖果,您一定會喜歡的!”狐狸想出了什麼好辦法?
猜一猜,獅子會不會收下狐狸的禮物呢?
4.教師講述:“獅子從來沒有見過這麼多漂亮的糖果,很開心,滿意地收下了狐狸的禮物,大獅子大口大口地嚼着糖果,一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學一學大獅子吃糖果。
(指導策略:這一環節的閱讀繪本,教師主要引導幼兒觀察畫面中動物的表情,猜測動物的語言,想象情節的發展。)(二)按顏色分類1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果,就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動畫:單擊紅色的糖果,這些糖果就移下來擺成一排。
(指導策略:幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件,當鼠標在紅色糖果上點擊時,電腦立即出現表揚聲,孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環節既鞏固了按顏色分類的知識,也爲下一環節的集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標誌:“於是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,送到大獅子面前”。
3.小兔子也把糖果車推到了我們這裏。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什麼顏色的糖果呢?教師隨着幼兒的講述把其它顏色的標誌出示,貼在操作卡上。
4.幼兒操作,“請你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來,貼在橫線上”。
(附幼兒操作卡1)(指導策略:將事先貼好顏色標誌的分類操作卡藏在幼兒的座位下,操作時,孩子將“糖果車”上的糖果揭下來,按標誌貼在橫線上。有了電腦操作的基礎,孩子自己操作時正確率較高。)(三)按形狀分類1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說——我要吃所有圓形的糖果(錄音)。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果,嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。
小朋友,獅子要吃什麼形狀的糖果?出示圓形標誌。
請幼兒上來在黑板上操作。
2.大獅子還會要吃什麼形狀的糖果呢?出示其它標誌。
3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。
(附幼兒操作卡2)(指導策略:有了前兩次操作的基礎,這次按形狀分類操作時,幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作,孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中,教師爺輕鬆地在遊戲中完成了按要求分類的教學目標。)(四)結束部分1.唉喲,唉喲,我的牙好疼啊!小朋友,大獅子的牙怎麼了?(牙爛了)2.怎麼辦呢?(拔牙)看看狐狸在幹嗎?(出示幻燈)3.拔了牙以後還能吃小動物嗎?你知道狐狸爲什麼要讓大獅子吃這麼多糖果?
4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節制地吃很多糖哦,要不然會蛀牙的!