【熱門】幼兒園音樂活動教案模板合集8篇
作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂活動教案 篇1
一、活動目的:
1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、活動準備:
1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、活動過程:
(一)情境引入,激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱並唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 麼 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 裏 有 什 麼 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 裏 有 什麼 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
(二)結合圖譜,理解內容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示範清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛纔這首歌,你有什麼感覺?你好象看到了什麼?
(三)學習歌詞,掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱準音。
5、幼兒練唱,採用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
(五)幼兒複習舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標:
1、感知樂曲詼諧,歡快,跳躍的特點。
2、學習藉助肢體動作表現音樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
音樂磁帶或CD
活動過程:
悄悄出來的小老鼠
以話語和生動的肢體語言,引導幼兒仔細聆聽,大膽想象:老師帶來一首有趣的樂曲,講的是一隻小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會聽到什麼聲音,看到什麼東西?
我們先來聽一聽它從草叢裏跑出來的樣子。教師引導幼兒聆聽A段音樂,用手指動作表現小老鼠跑動的樣子。
教師合着A段音樂演示小老鼠出來的樣子:瞧,我的兩個手指就是小老鼠的小腳。
小老鼠除了跑到我們的肩膀上,還會跑到什麼地方玩一玩?
小老鼠除了來到我們身體上,還會來到那裏?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行,表現小老鼠跑動的樣子。
除了用手指,還可以用什麼表現小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現小老鼠跑動的樣子。
機靈的小老鼠
引導幼兒聆聽B段音樂,用身體表現小老鼠的緊張,放鬆,下滑等情狀。
小老鼠聽到了什麼聲音?(可怕的聲音)小老鼠會怎麼樣?(很害怕,很緊張)可能是誰來了?(老虎,獅子,狼,貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎麼樣?(它放鬆下來,不害怕了)仔細聽聽音樂,小老鼠幾次緊張?又幾次放鬆下來?
引導幼兒用身體動作表現小老鼠時而緊張,時而放鬆的樣子。
提醒幼兒隨着音樂旋律表現小老鼠緊張和放鬆的情狀。
小老鼠放鬆下來很高興,就把草叢當滑梯滑了下來。
引導幼兒聆聽音樂,表現小老鼠往下滑行的動作。
跟隨B段音樂,引導幼兒完整表現小老鼠緊張,放鬆,下滑等情狀。
快樂玩耍的小老鼠
播放C段音樂,教師描述相應情景:小老鼠來到了大草地上,看到美麗的蝴蝶在飛舞,它學起了蝴蝶飛舞的樣子。
幼兒在位子上隨C段音樂表現蝴蝶飛舞的動作。
小老鼠看到一隻又一隻蝴蝶飛過來,可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。
隨着C段音樂,幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶,表現一起玩耍的情景。
欣賞D段音樂,引導幼兒表現小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。
草叢中的小老鼠
幼兒坐在位子上,和教師一邊聽音樂一邊完整表現樂曲情景。
這一次,草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了,媽媽有點不發不放心,你們說說大家一起到外面玩耍要注意什麼?(安全,不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠,跟隨音樂進行遊戲。
幼兒跟隨音樂進行遊戲,教師在旁邊給予提示,指導。
活動反思:
《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡娛、跳躍,恍如將你帶進一個高枕無憂的叢林童話全國。全部音樂分段清晰,節奏理解
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標:
1、通過歌曲瞭解紅燈停、綠燈行的道理;
2、學會唱歌曲,瞭解歌曲內容;
活動準備:
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程:
一、幼兒欣賞歌曲,瞭解歌曲內容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲裏都講了些什麼?
2、幼兒欣賞歌曲一遍,並按節奏拍拍小手。
3、提問:①紅燈閃應該怎麼樣?(快停下)
②綠燈亮應該怎麼樣?(請出發)
③是誰在指揮交通?(交通警察)
④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節奏念歌詞一遍;
2、幼兒與教師一起跟着旋律念歌詞兩遍;
三、幼兒學習歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;
2、教師根據歌詞內容,創編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內容的印象;
3、幼兒跟音樂反覆模仿動作2~3遍;
四、遊戲:小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現有,朱老師要和你們來玩一個遊戲;
2、交待遊戲規則;
3、幼兒遊戲;
遊戲規則:
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;
2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的`啓發幫助下,學習爲歌曲創編第4段歌詞,並努力創造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。
活動準備:
請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖着小尾巴,嘴裏唱着哼哼調。”猜一動物名稱。
2、欣賞歌表演。
(1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,並組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。
(2)請幼兒再次欣賞歌表演,並要求幼兒一起隨節奏念中間對白處髒死啦,走開!念時應表現出厭惡的情感。
3、學唱新歌。
(1)教師帶領幼兒學唱新歌1~3段,並提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。
(2)啓發幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:
1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心裏怎樣?(高興)應該怎麼唱(稍快且稍跳躍)
2)豬小弟哭着回家時,他的心裏又是怎樣?(傷心)應該怎麼唱(慢且較連貫)
4、創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
1)師:“大家都喜歡乾淨的孩子,現在小豬洗乾淨了,他的朋友會怎樣對待他呢?”請幼兒一起討論
2)教師幫助幼兒創編第4段歌詞並填入歌曲中。
3)
教師鼓勵幼兒在尾奏部分創造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),並請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。
5、分角色進行歌表演
(1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。
(2)教師請幼兒自由結伴,自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演,並在尾奏部分儘量想出與他人不同的親密動作,並有感情的表演出來。
幼兒園音樂活動教案 篇5
一:幼兒園大班音樂活動——《清明》
一、設計思路
詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學,但孩子是否能真正理解詩歌中的內容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。於是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關係的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨着音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創造性地表現自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統節日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、重難點分析
幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌裏面表達的是什麼事情,更無法體會詩歌的意境。在進行教學前,我發現我班絕大多數的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。於是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會其中的情緒;另外,通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創作背景、詩詞大意表現出來,幫助幼兒理解詩歌的內容和意境。
三、活動方案
(一)活動目標
1.體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現作品。
2.探索用動作表現音樂內容,願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3.嘗試根據古詩情境進行繪畫。
(二)活動準備
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,並對清明節有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等
(三)活動過程
1.在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》
師:你們知道古詩裏描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感?
(評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)
2.按節奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
(評:在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環節中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)
(2)教師再次示範朗誦歌詞,並以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
(評:穩定的節奏幫助幼兒穩,準地熟悉古詩。)
(3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(評:以不同的方式幫助幼兒重複學習,記住古詩)
(5)幼兒跟着音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
3.根據理解繪製圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
(評:這個環節是自主性比較強的,希望幼兒根據自己的理解和意願,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)4.交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
幼兒園音樂活動教案 篇6
《請你跟我這樣做》
活動目標:
1.樂於參與音樂遊戲,體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節奏地進行音樂遊戲。
活動準備:圖譜、音樂
活動過程:
1.音樂小遊戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)
T:聽了這首音樂你們想幹嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.遊戲鋪墊
T:這個音樂中還藏着一個“請你跟我這樣做”的遊戲呢!你們會玩這個遊戲嗎?
師幼一起進行遊戲,節奏由慢到快,內容由少變多(類似於音樂中的遊戲內容)
T:有這麼多的小動物是什麼地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的遊戲呢,請你聽一聽這個遊戲到底藏在音樂的什麼地方?
4.結合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,熟悉遊戲內容。
T:這個遊戲藏在什麼地方?這裏有什麼動物啊?這些小動物是什麼樣的?
T:這些箭頭表示什麼意思?他們一共去玩了幾次遊戲?每一次遊戲都比前一次遊戲怎樣啊?
5.分段進行遊戲
(1)進行第一段音樂的遊戲。
T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次遊戲咯!
(2)根據幼兒的遊戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂遊戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什麼地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂遊戲。
(4)結合圖譜教師講述第六段的遊戲內容後進行遊戲練習。
6.完整音樂遊戲。
(1)教師帶幼兒進行完整遊戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領頭人進行遊戲。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標:
1、感受小腳的特徵,喜歡自己的小腳。
2、理解兒歌內容,根據兒歌內容作出相應動作。
活動準備:
兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。
活動過程:
一、玩遊戲"泡泡糖",導入課題。
1、師:今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"遊戲。我們伸出小手來,變顆泡泡糖,一粘粘到頭髮上,一粘粘到膝蓋上,一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒,幼兒小手摸到哪兒。)
2、師:泡泡糖粘到小腳丫上,怎麼辦呢?
幼:把鞋子脫掉。(引導幼兒脫下鞋子、襪子,露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪,邊脫邊說兒歌:縮起長脖子,拉下長鼻子,彎彎小身子,住進小房子。)
二、認識小腳丫。
1、師:現在我們的小腳丫都露出來了,泡泡糖一粘黏在腳丫上(教師指導幼兒將小手放在小腳上。
2、師:朋友們摸一摸,看一看你們的小腳上都有什麼呀?
幼:有腳趾頭師:數一數有幾根腳趾頭。
幼:5根。
師:是不是呢,我們一起來數一數:1、2、3、4、5。真棒,觀察的真仔細。
你們有幾隻小腳丫呀?總共有幾根腳趾頭呢?
幼:有十根腳趾頭。
幼:有兩隻小腳丫。
3、教師小結:兩隻小腳丫,十個腳指頭,一二三四五,六七八九十。
三、兒歌:撓腳丫。
1、師:伸出你的小腳丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,腳趾頭都一樣嗎?
幼:不一樣,有的胖有的瘦。
師:大胖子在哪兒,小不點呢?用手指一指。
(指導幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾)師:小腳還有很多地方很好玩兒,有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方,我們一起來聽一聽。
2、教師念兒歌:撓腳丫師:兒歌中,你聽到了什麼?
幼:我聽到了十根腳趾。
幼:我聽到了大腳趾。
師:老師聽到兒歌裏面說我們的小腳本領很大的,可以腳尖點地、腳跟點地。
你們知道哪裏是腳尖、哪裏是腳跟嗎?誰來說一說,指一指。
幼:腳尖是腳趾這裏。
師:腳尖就是我們小腳最前面的地方,在我們的腳趾這裏。我們一起來試試看腳尖點地。(指導幼兒用腳尖點地)(教師提醒幼兒:腳尖師小腳最前面的地方,那腳跟呢?)幼:腳跟是最後面那裏。
師小結:小腳的最前面我們給它一個好聽的名字:腳尖。小腳的最後面是我們的腳跟。
我們一起來腳尖點一下地,腳跟點一下地。(指導幼兒感受腳尖、腳跟點地)
3、教師再念一遍兒歌師:老師再念一遍兒歌,請我們的小朋友跟着老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。
教師拿出泡沫墊,將腳放在泡沫墊上,在念一遍兒歌。邊念邊根據兒歌做動作。
4、請個別幼兒示範師:我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了,老師請他們上來表演一下。
教師請幼兒上來示範。
延伸活動:
師:我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的,回家後和爸爸媽媽一起找一找,說一說哪裏好玩,爲什麼。
幼兒園音樂活動教案 篇8
教學提示:
學唱歌曲,瞭解蜜蜂的生活習性。根據歌詞,懂得勤勞最光榮。學習這首歌時,小朋友可以用手搖鈴、節奏棒和沙鈴等樂器來爲這首歌曲伴奏。
課堂遊戲:
兩隻小蜜蜂
活動目的:
鍛鍊小朋友的反應速度。
活動準備:
寬敞的教室
活動過程:
1.人面對面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。
2.“兩隻小蜜蜂呀,飛在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3.出手錘子剪刀布。
4.贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口唸“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。
音樂小知識:
音樂名言
難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上,他能夠研究人——大自然最傑出的創造物。——約?弗?雷沙特