關於幼兒園中班健康教案模板集錦6篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班健康教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教案 篇1

活動設計背景

我發現許多孩子經常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，爲了讓孩子們保護牙齒，養成好的習慣設計此課。

活動目標

1.通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

2.學習正確的刷牙方法，養成每天刷牙的好習慣。

3.教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

學習正確的刷牙方法。

活動準備

牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動過程

一.故事導入。

1.教師拿出老虎玩具，將自編故事(一隻老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因爲糖吃多了，牙纔會疼，最後還會掉光。

2.引導孩子互相觀察自己的牙，有什麼情況，並引導說說會出現這些情況有什麼感受?

3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

二.引導幼兒正確刷牙。

1.找位會刷牙的幼兒利用模具示範刷牙。

2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

5.幼兒模擬刷牙，教師指導。

三.刷牙比賽。

1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又幹淨。

2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結束本節課。

四.延伸。

回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學反思

1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去遊戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標：

1、認識生活中幾種常見的符號，並說說符號的作用，中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。

2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。

活動準備：

1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片，安全標誌掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。

活動過程：

（一）、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發幼兒興趣。

師做動作並提問：剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢？

（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：

1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什麼，在哪裏見過？表示什麼？

2、幼兒各抒己見，教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。

3、引出主題：——“會說話的符號”。

（三）、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述

1、提要求：認真看標誌圖畫了什麼？代表什麼意思？有什麼用？

2、引導幼兒在班上尋找標誌。

3、出示標誌圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標誌？

（2）標誌代表什麼意思？

4、幼兒講述，教師啓發引導幼兒說出標誌名稱？代表什麼意思？有什麼用？

（四）、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。

（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。

（六）、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。

幼兒園中班健康教案 篇3

活動名稱：健康歌

活動目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，並唱準休止符。

2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂。 活動反思：

活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜

活動過程：

一、準備活動

練聲。2．複習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問：你喜歡這首歌嗎？聽着它，你想做什麼？爲什麼？

三、學習歌曲。1.教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。 提問：歌裏唱了什麼？運動了哪些地方？（師示範演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。

2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發現沒有這裏有個像0一樣的符合，知道這代表什麼嗎？幼兒跟着教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演

1．啓發幼兒根據歌詞的內容創編動作，並說說自己的身體的什麼部位在運動。師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽着歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟着音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什麼部位，做得如何等。

2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的夥伴來運動其他的部位，鍛鍊身體。

活動:

裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

幼兒園中班健康教案 篇4

【活動目標】

1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。

2、理解故事中阿力想長高的心情，瞭解每個人都有自己的長處與短處。

3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。

【活動準備】

音樂若干、PPT。

【活動過程】

一、營造輕鬆的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。

1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

2、教師配樂解說：“讓我們聽着音樂閉上眼睛，放鬆身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家裏的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。

3、分享愉快的事情。

“誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，於是我就隨便咬了幾口蘋果，後來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心裏舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”

“剛纔上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心願就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎麼樣的表情？同學又是怎麼樣的表情？如果人家這麼叫你，你會開心嗎？

2、我們剛纔都瞭解了阿力的不快樂，那你覺得他爲了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的建議以後，阿力發現自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心裏會怎麼樣？那我們猜猜看他會怎麼做？

4、阿力經過了這麼長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現在的心情是怎麼樣的？如果是你，這時候你會怎麼做？

5、聽了叔叔的話，阿力終於明白了一個道理：原來不光是矮個子有這麼多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎麼做呢？

6、當你們遇到不快樂的時候，你有什麼好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）

7、有隻小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕鬆很多。（和老師一起試一試）

三、傳遞快樂

那麼從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最後，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

幼兒園中班健康教案 篇5

教學目標：

(1)觀察、分析生活中點並體會美感，培養學生的想象創作能力。

(2)瞭解爬行動物特點學科學習的'能力。

(3)培養學生自主學習學習能力。

(4)培養學生熱愛自然的情感。

(5)培養學生細緻認真的習慣。

(6)培養學生對未知世界探索的精神。

教學重點難點：

教學重點：

通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，併發揮自己的想像力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

教學難點：

如何抓住爬行動物的特點大膽表現，並充滿畫面。

教學材料：

關於奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業紙。

教學過程：

一、圖片介紹

學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

二、學習新課

1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。

思考：

①你認識這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一下它長得什麼樣子嗎?

③它們給你們帶來什麼樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

2、接龍遊戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

3、如果你是一隻小爬蟲，你會爬到什麼地方呢?怎麼樣爬才能到達目的地呢?

欣賞作品：

(1)畫面的構圖——點

(2)畫面的構圖——面

(3)同學的畫

三、作業要求：

每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪製、剪貼製作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最後表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

四、分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

五、作品創作

小組創作，教師巡視指導。

六、課後小結：

(1)以小組爲單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。

(2)學生自評、互評。

(3)教師小結：通過這節課的學習今後你還想了解哪方面的知識呢?

七、課後拓展：

你掌握了哪些知識?回家後觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

教學反思：

幼兒只有願意參加體育活動，並積極地投身於活動之中，才能實現積極主動鍛鍊身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡並積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合遊戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關於小爬行動物爬行的創作表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇於競爭、勇於創新的良好品質。

不足之處：

幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以後的教學中，應注意給幼兒創造更加寬鬆活躍的課堂氛圍。

教學意圖：

讓幼兒在豐富多彩的體育遊戲中快樂成長。體育活動遊戲化是遵循幼兒的生長髮育規律和身體活動的規律，以幼兒爲活動主體，以遊戲爲基本手段，通過各種練習促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質，發展智力，培養良好的道德和個性品質的一種教育手段。遊戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象徵。豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。培養了幼兒的創新意識，提高了幼兒的合作能力。

小百科：爬行，指爬着向前行走。

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標

1、讓幼兒瞭解一天中主要的作息時間。

2、培養幼兒良好的生活習慣。

活動準備

時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活動重點

讓幼兒瞭解一天中主要的作息時間，培養幼兒良好的生活習慣。

活動過程

一、情景劇場

1、教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起牀的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上牀睡覺的動作。

2、教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當的活動情景。如：8點還不起牀、不洗臉、的壞習慣。

二、根據問題情景提問題

1、“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反覆舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。

2、鞏固學習:教師撥動鐘錶，請幼兒描述自己的活動。

三、檢查生活作息

教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。

四、

今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，爲什麼？（幼兒回答）希望小朋友們養成良好的生活習慣。