【精品】幼兒園大班教案模板錦集六篇

作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標。

1、學會了四種聲調的讀音，六個單韻母，二十三個聲母以及音節的拼讀，同時也找到了一些學習的特點。

2、使幼兒掌握一些拼音基本常識。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、教學重點：

幼兒規範讀音。

三、教學難點：

如何正確掌握書寫格式，端正坐姿。

四、活動準備：

1、藍貓教學動畫片教材。

2、圖片和實物。

五、活動過程

1、針對擬教學的單個拼音，連續播放3次藍貓教學動畫片對應教材。

2、由老師引讀，幼兒跟讀拼音3遍。

3、出示圖片和實物，引導幼兒聯想記憶。

4、運用針對性遊戲拓展幼兒進行深度記憶和拼讀。

5、拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式。

六、教學反思。

1、我採用了藍貓教學的動畫來學拼音，拼音學習活動本來枯燥，在短時間內要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學習的興趣，學習拼音的慾望。運用動畫吸引幼兒注意。如“今天雞大嬸又給我們帶來是什麼，加上藍貓的一個小插曲，這時孩子們就有興趣了。關鍵一點，幼兒發音特重要，運用標準讀法不會誤導幼兒不規範讀音，避免與小學不相符，讓幼兒背上包袱。

2、準備相應的圖片和實物，加深印象。比如‘圖片一面畫的小雞，那另一面就是聲母j，幼兒會準確讀出這個聲母。還可以用兒歌的形式來增加記憶，如學習聲母d時 “白白的馬兒跑來了，一路留下了d’d的腳印，拼寫不會錯。還給“y”大y，i叫小i。因爲聲母是一個字起頭的音，所以y就是老大，i就是小。把聲母 y和韻母區i分開了。也是一樣用兒歌形式，小ü小ü是一個懂禮貌的孩子，見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提醒，它是一個懂禮貌的孩子，孩子們就會準確的讀出並寫出，積極性高。

3、運用遊戲爲主的教學活動。學完六個單韻母，每學一個聲母后，都要與單韻母進行組合成一個音節進行拼讀。在遊戲時，看誰先把“大”的音節da從小朋友手中找出來並且拼出來。這樣他們就有成就感哦！原來這個字可以用音節拼寫呀，好神奇！會引起學下一個階段的慾望。提高語言表達能力。

4、當幼兒有書寫的慾望時，就要求正確的坐姿，書寫工整，經過以往的經驗，大大班畢業的學生過度一年級時，老師注重的書寫格式。每次端正坐姿外，要求書寫格式，如“看誰把這個b放在了中格和上格，而且呀寫得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務，同時培養一個好的學習習慣。通過多種遊戲地學習，幼兒很快掌握拼音，試着讓幼兒讀有興趣拼音故事，增加閱讀量，培養閱讀能力，提高語言表達能力。這也是我最終目的。

小百科：拼音，是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、介母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成爲一個音節。

幼兒園大班教案 篇2

活動目的：

1、通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，瞭解它的不同特性。

2、感受筆的發明在人們學習、生活中的重要意義。

3、探索、發現生活中筆的多樣性及特徵。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。

活動過程：

一、開始部分。

出示一幅五顏六色，色彩鮮豔的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什麼筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

二、基本部分。

觀察比較，激發幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆（引導幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹）。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什麼不同。

1、鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2、油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

3、粉筆，教師在黑板上寫字或教學用，易擦掉。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什麼的？

第三次嘗試：引導幼兒思考：假如你是小發明家，你想發明一支什麼樣的筆？（讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來）。

第四次嘗試：教師簡單爲幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學習兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細又長，身穿綵衣黑心腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。

三、結束部分。

教師小結筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

活動延伸：

全體幼兒合作，用各種筆畫一副意願畫，畫好後仔細看一看每種筆畫的畫，風格有什麼不同。

幼兒園大班教案 篇3

【活動過程】

一、猜謎語引出課題

有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領大，專吃害蟲保莊稼。

二、觀察青蛙的生長圖片

1．啓發幼兒根據箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。

2．引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特徵和生長過程。

小結：青蛙是兩棲動物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長，有兩隻大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產在水裏，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

三、討論青蛙與人的關係

1．爲什麼說青蛙是我們的好朋友？

2．我們怎樣保護青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個別表述，最後老師總結。）

小結：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護莊稼。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

四、分組活動

1．語言區：自編有關青蛙的環保故事。

2．美術區：製作與青蛙有關的環保宣傳畫。

3．表演區：表演自編的環保故事情節。

【延伸活動】

將製作的環保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀看。

【活動評析】

一、設計意圖

青蛙是人類的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂中都瞭解過它的外形特徵，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特徵及與人類的關係。因而，我把這一方面的目標作爲本次活動的重點。活動中讓幼兒先觀察，系統瞭解青蛙的生長過程及和人類之間的關係，用連貫的語言把它表述出來，接着提供給幼兒充足的自由討論時間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個人經驗。再通過自制環保宣傳畫、故事表演等形式，主動參與保護青蛙，保護環境的活動中來。並給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。

二、效果分析

第一，突出了幼兒是活動主體的`教育思想，運用觀察法、發現法，通過動手、動腦、動口，使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特徵，瞭解了青蛙與環境的關係，充分發揮了幼兒的主觀能動性。第二，活動設計好，形式多樣、新穎，有時代氣息。整個活動中，幼兒情緒飽滿，學習積極性高，成功地發揮了幼兒的想象力和創造力。第三，充分發揮環境的教育作用，整個活動室環境設計突出環境教育的主題，體現《規程》所強調的創設與教育相適應的良好環境的精神。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1通過傾聽故事激發幼兒關心他人、心中有他人的良好情感。

2理解詞彙，能用簡單的語言說出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。

3體驗助人給自己帶來的快樂。

4能分析故事情節，培養想象力。

5通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。

活動過程：

〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

1師：小朋友看這是什麼？（大棗）你們知道是誰送給我們的嗎？（幼兒猜）

2出示手偶引發興趣問：老婆婆哪來的大棗呢？

3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹，她非常辛苦的來照顧小棗樹，給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結出了許多有紅又大又甜的棗子。可是有一天，老婆婆有事出門了，突然，颳起風、下起雨來了，把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

問：小朋友棗子落在地上、髒水會怎樣？（幼兒說）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒說）這時小刺蝟、啄木鳥、小喜鵲也發現了，它們會用什麼辦法來幫助老婆婆呢？

小結：小動物和小朋友一樣也非常能幹。

〈二〉講述故事：

1故事的名字叫：老婆婆的棗樹

2出示掛圖邊講邊演示教具，問：①這時老婆婆回來了，一看樹上、地上一個棗子也沒有了，她着急的說：“哎呀，我的棗子都到哪裏去了？”

②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰幫助她的？怎樣幫助她的？用什麼辦法？（幼兒說）（引導幼兒用故事中的語言表述出來。）

③小動物們爲什麼笑了？它們滿身是汗爲什麼還不決累呢？

〈三〉品德教育：

①如果我們遇到別人有困難的時候，我們該怎麼辦？（幼兒充分發言）

小結：老師知道小朋友都是一些關心幫助別人、愛動腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家裏帶來了許多棗子請你們吃，你們高興嗎？怎麼說？（出示棗子）

②幼兒品嚐棗子、結束活動。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.瞭解並能區分乾冰和普通冰塊的差異。

2.觀察冰塊的變化，發現乾冰會發出聲音。

趣味練習

活動概要

- 用眼睛觀察乾冰和普通冰塊，觀察乾冰接觸鐵勺和接觸水槽的變化。

準備活動

【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙- 唱歌的乾冰（有什麼不同呢？）

活動內容

【導入】

1. 觀看動畫片【唱歌的乾冰】，比較乾冰和普通的冰塊。

- 怎樣區分乾冰和普通的冰塊呢？

- 冰塊是用什麼製作而成的？

- 乾冰是用什麼製作而成的？

- 你聽說過二氧化碳嗎？

- 用眼睛看不到的二氧化碳怎樣可以看到它呢？

- 爲什麼乾冰融化的時候會有霧氣呢？

- 和老師一起來做乾冰的實驗吧。

【展開】

2. 觀察視頻【唱歌的乾冰】，瞭解實驗目標，備品以及實驗順序。

- 今天我們要做的實驗叫什麼？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 乾冰和普通冰塊有什麼相似點？

- 乾冰和普通冰塊有什麼不同點？

- 如果幹冰碰到鐵勺的話會有什麼變化？

- 把乾冰放在水裏的話又會有什麼變化？

- 看一看實驗順序。

1）用眼睛觀察乾冰和普通冰塊。

2）把乾冰放在鐵勺上面。

3）把乾冰和普通冰塊放在水裏。

【活動1：把乾冰放在鐵勺上。】

3. 把乾冰放在鐵勺上，觀察周圍的變化。

- 把乾冰放在鐵勺上，你能看見什麼？

- 乾冰和鐵勺接觸後，發出什麼聲音？

【活動2：放進水槽裏的乾冰和普通冰塊的變化】

4. 把乾冰和普通冰塊放在水槽裏，觀察周圍的變化。

- 把乾冰和普通冰塊放在水槽裏會怎樣呢？來看一看吧。

- 乾冰發生了什麼變化？

- 冰塊發生了什麼變化？

【結束】

5. 實驗結束後，Big eye small eye活動紙()- 唱歌的乾冰（乾冰會發出聲音）寫出實驗結果。

注意事項

- 注意不要用手摸乾冰。

- 不要把乾冰放在封閉的空間裏。

活動評價

- 對於是否理解乾冰和普通冰塊的差異點進行評價。

- 對於是否觀察乾冰的變化進行評價。

教師活動相關信息

把乾冰放在金屬裏的話就會發生鳴叫聲，這是乾冰在快速轉換成氣體的時候，使勺子振動而發出的聲音。有勺子接觸的話乾冰會更快速的轉換成二氧化碳，用手摸勺子的話就會感受到二氧化碳在推着勺子。

冰塊是由水凍結而成的。但是乾冰不是凍結而成，它會從固體直接昇華成液體。

把乾冰放在水裏的話，固體的乾冰就會升華成氣體的二氧化碳，產生氣泡。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、結合圍棋活動，通過遊戲的形式讓幼兒自由探索瞭解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數的漢字詞組卡片

活動過程：

1、導入――遊戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的遊戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？並找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數――遊戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什麼嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什麼？（單數）出示漢字詞組。

（4）對啊！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那麼，在我們下圍棋的時候，哪裏會用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3、尋找單雙數――遊戲“捉迷藏”

（1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的遊戲，你們願意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫裏，你們找找看畫裏的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

4、結束：向你的好朋友介紹完後，可以向客人老師介紹。

活動反思：

今天給孩子上的是大班數學活動《認識單、雙數》，讓幼兒感知單、雙數的主要特徵。難點是自己操作對比，區分10以內的單、雙數。在環節設置上，我採用了老師先演示，幼兒發現規律，教師總結，幼兒再操作加深感知的方法。